當前大學生思想特點及行為規律探究

趙立愛

內容摘要：目前我國當代大學生的思想行為特點多表現為接收新事物快、價值觀趨向多元化以及道德素質有待提升等方面，但是整體來說其逆反心理以及承受挫折能力較差，因此各個高校要加強大學生的思想政治教育，組織大學生進行社會實踐，同時選擇多樣化的思想教育形式，從而保證其思想行為的健康發展。

關鍵詞：大學生 思想行為 特點 教育對策

一.當代大學生的思想特點和行為規律

1.政治態度正確，但認識上存在偏差。當前，我國當代大學生的思想政治態度整體來說是積極健康向上的。但是由于國際形勢的快速變化，各種文化之間相互沖擊和融合，同時加上國內改革的不斷深入，而各種各樣的不良傾向和思潮不斷的影響著當代大學生對部分深層次政治問題的認識，是其存在著一定的偏差，其主要表現為：正確認識資本主義與社會拽的規律和本質、堅信社會主義制度的必然性以及正確認識當領導等。

2.理想信念明確，但價值觀趨于多元化。理想信念是大學生的成長精神支柱、政治保證以及力量源泉。我國當代大學生對國內外大師的關注度較高，尤其是關于國家民生以及利益相關的重大事件，并且具高度的國家民族榮譽感。當代大學生對我國經濟的快速健康發展、小康社會的全面建設以及政治穩定保有極大信心，同時其愛國主義以及民族情感更為強烈。此外，當代大學生對于自身發展的關注度也相對較高，其人生觀、世界觀以及價值觀總體呈現出積極向上的趨勢，個人目標的選擇更加的理性和務實，也就是說普遍的表現出了進取與樂觀的精神行為狀態。

3.道德觀念傳承，但道德素質有待提升。總體來說，當代大學生的道德觀念呈現出積極進步的特點，其既傳承了優秀的中華民族傳統的道德觀，同時又吸取了西方積極的道德思想，其道德思想觀念更趨于多元化。當前，大部分的大學生都能夠堅持以及誠實守信為重點、為人民服務為核心以及以集體主義為原則，在學習和生活當中能夠遵守基本的愛國守法、敬業奉獻以及勤儉自強等道德規范。但是在當前國際化的形勢下，當代大學生的思想道德觀念不僅僅是受到了積極觀念的影響，同時也受到了消極道德觀念的侵蝕從而產生負面影響，大致表現為其道德素質有待提升。

4.自我意識強，團結協作意識弱。隨著計算機信息技術以及互聯網技術的不斷發展，當代大學生通常在幼時就開始接觸大量的信息和事物，從而使大學生擁有較強的自我意識，同時對自身的未來有著清楚的目標。當代大學生的競爭意識隨著社會競爭的逐漸激烈而隨之增長，利于起在社會的發展和立足。但是，當前大部分的大學生都是獨生子女，家里長輩較為溺愛，從而導致其形成強烈的自我中心意識和較弱的集體意識，在集體當中常常會過于強調自我，成為其在人際交往和社會發展當中的一個最大的絆腳石。

5.關注心理健康，，但不能正視心理問題。我國當前處于矛盾與發展想并存的階段，對于社會閱歷較淺以及處于青春期的大學生來說，其心理受到社會急劇變化的影響相對較大。當代大學生較為關注抑郁癥、焦慮癥等類的心理疾病，對心理健康的關注度叫高，但是整體來說，當代大學生在自身心理出現問題的時候往往不能夠給予正確的認識，導致其心理問題不能夠得到及時的處理和醫治。

二.大學生思想政治教育的對策

1.加強學生工作隊伍建設。在高校思想教育工作中，輔導員是其一線的教育人員，因此加強輔導員學工隊伍的建設是該校目前首先需要做的事情。在新形勢下，輔導員子進行思想教育工作當中要根據當代大學生的思想特點以及行為規律來進行有針對性的教育，在實際的操作當中要采取有效的措施來對學生的政治以及思想道德進行正確的引導。

2.舉行集體活動，增強學生團隊合作精神和集體榮譽感。當代大學生的團隊合作精神以及集體榮譽感的培養需要通過學校以及班級組織各樣集體活動以及比賽等來實現。在組織集體活動時，輔導員要有意識的調動學生的積極性，是其感受到個人努力、團隊合作與集體榮譽之間的關系，使其自我克制能力以及上進心在活動當中得到有效的增強。當代大學生在賦予感染力以及教育力的集體活動當中能夠改掉其自我中心的特點，使其得到教育和啟發。

3.鼓勵多參加社會實踐，磨礪學生心智

當代大學生對心理健康的關注度較高，但是其心理素質卻有所欠缺，主表表現在遇到困難時出現消極退縮行為，針對這一問題，高校在進行思想素質教育的過程中主要可以通過以下幾點措施來提高其心理素質：

首先高校可以通過組織社區義診義賣以及三下鄉等活動，以此來增加其接觸社會的機會。

其次可以鼓勵學生在假期進行兼職、實習以及社會調查等，主要目的也是增加其與社會接觸的機會，但是這一措施需要子保證學生人身安全的前提下進行。

三.結束語

綜上，當代大學生的思想和行為有著一定的規律性和時代特點，但是在不用的時間和條件下，其表現形式又各有不同。因此只有做好了大學生思想行為特點的研究和分析工作，才能夠做好高校的思想政治教育工作，提高教育效果。

（作者單位：榆林學院體育學院）