淺談在中職語文教學中進行傳統文化教育的重要性

蒲麗

摘要：隨著我國國際地位的提高和對外文化交流的發展，越來越多的國家對中華民族傳統文化產生濃厚興趣，紛紛從世界各地沓至而來，吸取中國傳統文化的精華。語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課，它的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎，提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

關鍵詞：文化；教育；重要性

【中圖分類號】G633.3

語文作為文化載體，決定了語文學科不同于其他物質工具的特殊性。民族文化的傳承、發展和創新，很大程度上依賴于語文。站在職業教育發展時代的講臺，手執全新教材的中職語文教師，應該義不容辭地擔當起這歷史使命，充分發揮語文學科實施人文素質教育的特殊功能，讓中職學生在祖國燦爛多彩的文化長河中游弋、翱翔，領悟優秀傳統文化精髓、感受優秀傳統文化魅力，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培養學生文化素質、科學素養、綜合職業能力和可持續發展能力，為學生實現更高質量就業和職業生涯更好發展奠定基礎。

一、中國傳統文化教育的概述和作用

中國的傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。以儒道互補為內核，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。這些內容是落實立德樹人根本的任務，大力營造弘揚中華優秀傳統文化的濃厚氛圍，引導職業院校師生深入挖掘優秀傳統文化思想價值，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到文化育人中。

二、探索多元教學，體悟文化意蘊，增強民族精神

熟讀成誦進行語言積累是傳統語文教學的法寶，也是語文學習行之有效的手段之一。我們根據職校學生的年齡特點，要求學生主要背誦《三字經》、《弟子規》《中華傳統美德格言》。每周一利用晨讀15分鐘讓學生大聲地朗讀，讓朗朗的讀書聲充滿校園。要求學生對所選內容反復朗讀，以至熟讀成誦，牢記在心。通過班級比賽、學校比賽，讓學生從中感悟到傳統文化的魅力，也是對全體學生潛移默化地進行民族精神熏陶的過程。

我還利用課前三分鐘讓兩名學生用講故事的方式，自主趣味解讀《三字經》、《弟子規》，利用第二課堂為學生講解《三字經》和《弟子規》中歷史典故，趣聞故事，并觀看視頻，他們聽了故事，了解了中國歷史，體味了詩詞的蘊含意味，大大提高了中職學生的誦讀興趣，增加了學生的文化底蘊。

在清明祭掃烈士墓和懷念親人的時候，我引導學生誦讀杜牧的《清明》的詩篇，給學生講解有關清明節的知識。端午節時讓學生回家跟父母學包粽子，讓學生感受家庭的氛圍，學會感恩父母，并帶一個自己包的粽子和同學分享。在中秋節來臨之際，組織學生引導學生查詢和中秋節相關的一些信息，如中秋節有哪些別名？ 中秋節的來歷及與哪些著名的人物有關？ 中秋節有哪些傳統習俗？在查詢的基礎上整理資料，給學生分配任務，小組合作制作中秋手抄報。通過出手抄報，開展語文綜合實踐活動等形式進行交流，將日常教學融入到傳統文化的教育中。

三、走進古文詩詞，營造文化氛圍，領略民族文化風采

古文負載著傳統文化信息，要想更好地讓學生理解掌握文言知識，吸取更多的有益成分，教師在講授優秀古文篇章過程中要著重它的藝術造詣的講解，鼓勵學生從古代文學和古代文人思想中吸取優秀的藝術創造力，從而提高自身的文學藝術素養，達到古為今用的藝術教育目標。

一篇好的古文，必須有上乘的思想內容，缺乏靈魂的文章不會成為優秀的篇章。在學習《勸學》時，教師注重文章思想內容的學習，看看作者的思想是什么，為什么會有這種思想，作者的思想內容對我們有什么現實意義，順便將現在學生的學習、生活和過去學生的處境作比較，讓學生談出自己的感受，學生明白后天學習對人的發展所起到重要作用，從而使學生明白現在的職業教育必須勤奮、吃苦，方能成才的硬道理。在古文教學當中我們要注重中華民族傳統美德的弘揚，讓學生深刻體會并繼承中華民族五千年的優良道德傳統。

四、加強文化實踐，弘揚民族文化精髓

中國文化，源遠流長，文化尋根，探得寶藏。我們要建立起開放式的語文教學理念，努力拓寬語文學習的渠道，把書本學習同實踐活動結合起來，針對中職學生的自身問題，開展專項活動，讓學生成為不僅是文化知識的消費者，而且是文化知識的發現者，要將人類的優秀文化成果內化為學生的品質。比如：在誦讀《三字經》《弟子規》的過程中，讓學生在理解其含義的基礎上付諸行動，實施了“孝”的活動，布置了愛心家庭作業，開展每周為父母洗腳活動，從家長的反饋中了解到他們的行動，學期末時評比最美“孝”星，受到了家長的一致好評。“良言一句三日暖，惡語傷人六月寒”中國是禮儀之邦，我們有禮貌，更應該守禮，我們還進行了做“文明禮儀的中職生”的演講活動，通過演講活動的廣泛開展，學生明白了：待人有禮，處事有禮，接物有禮的道理。不僅讓中國民族的傳統禮儀發揚光大，還讓學生增強了知禮學禮守禮的意識，為今后的就業提前做好禮儀關。

結束語：中華傳統文化的弘揚需要每一位語文教師的努力，需要每個學生的配合。學生在愉悅中學會孝敬，學會思考，學會勤奮……傳統文化幫助中職學生陶冶性情，感悟人生哲理，讓中職學生更加有了思想內涵，讓中職學生的良好人文素質逐漸形成，并為今后的就業奠定堅實的精神支柱。只有這樣，中華傳統文化才會永遠屹立于世界民族文化之林。

參考文獻

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