嘗試式教學模式在高校排球專業選修課的應用研究

聶上淇+++胡馨

摘要：排球是我國體育運動項目中的三大球之一，但排球運動在高校體育中發展不如籃球和足球，本研究就高校專業課中存在的一些問題進行整理、分析，將嘗試式教學模式運用到高校公共排球選修課當中并探討此教學模式在高校專業選修課中的應用效果，從而為高校公共排球選修課走出困境找到新的理論基礎和實踐途徑。

關鍵詞：教學模式；高校；排球課

中圖分類號：G842-4

1 高校排球課存在的一些現象及產生原因

1.1 高校專業排球選修課選課時存在的一些現象

每逢體育專業選修課時，男生想要選修籃球、足球、網球的較多尤其是籃球；女生選擇健美操、體育舞蹈的較多。通過問卷調查發現：80%的男同學認為，相對于排球比賽來說，籃球比賽更具有競爭性；足球和網球運動量大，可以在短時間內達到身體的活動量。20%的男同學認為，排球和其他體育運動項目區別不大，選擇哪一個都無所謂。85%的女生認為，健美操和體育舞蹈更能訓練身體的協調能力，并且使身體姿態優美。15%的女生認為，排球和其他體育項目無明顯差別，這也源于本身對體育缺乏興趣。

1.2高校排球專業選修課不良現象產生的原因

排球中的墊球技術需要用到小臂，經常出現因為練習墊球技術而使小臂紅腫、疼痛的現象，這也是女生對排球望而卻步的重要原因。排球技術分為：發球、墊球、傳球和扣球。排球課上我們看到最多的是排球基本技術的學習，其中墊球占據大部分時間，排球各項技術的練習都需要配合，配合不默契會弱化排球技術的練習和比賽的興趣。

2 嘗試式教學模式與高校排球教學的融合

隨著現代社會的不斷發展，學生的創造能力、社會適應能力等越來越受到重視。現代體育教學模式的構建和發展正是體現了體育教學對現代社會發展的適應。“嘗試—引導—練習—評價”正是在這一背景下應運而生。教學模式是教學系統和教學過程的具體化和實際化，但它又不是具體的教學形式和教學方法，而是教學系統——教學過程與教學形式——教法形式和教學方法的綜合形式，是教學系統——教學過程與教學形式——教法的中介和橋梁。嘗試式排球教學模式是一種改變傳統主動探索式的體育教學方法。嘗試教學模式分為七個步驟：準備練習；出示嘗試題；自學課本；嘗試練習；學生討論；教師講解；第二次嘗試性練習。這種教學模式對培養初學者的學習興趣有顯著作用。

3 研究對象

以嘗試式教學模式在高校排球專業選修課的應用為研究對象，以黃淮學院2014級體育專業大二排球專業學生，體育教育專業為實驗組，社會體育專業為對照組。

4 研究方法

4.1 文獻資料法

通過黃淮學院圖書館在中國知網等搜索有關排球專業選修課中存在的問題；現今高校排球選修課教學模式現狀的相關文獻，并對其進行整理、分析。

4.2 問卷調查法

對實驗組和對照組進行學期末排球公選課的課程效果進行問卷調查，得出相關數據。

4.3 數理分析法

運用EXCEL對問卷所得數據進行分析、整理。

5 結果與分析

表1是實驗組和對照組學期末問卷調查得分結果的平均數統計，表1顯示：在排球教學中涉及的五個方面分別為：動作領悟、學習興趣、聯系效果、賽場技能、同學關系和師生關系。圖1可以直觀看出實驗組在動作領悟、學習興趣、聯系效果、賽場技能、同學關系和師生關系中均高于對照組，且增長較多的是練習效果、賽場技能和師生關系。

6 結論與建議

6.1 結論

研究結果顯示：嘗試式教學模式運用到高校排球課中，可以普遍提高排球課中排球技術的動作領悟能力；增加學生學習排球的興趣；增強課堂學習和練習排球技術效果；提高學生在課堂比賽中的技能；以及促進學生之間、師生之間的關系。尤其是聯系效果、賽場技能和師生關系有了明顯的提高。

6.2建議

6.2.1 重視高校公共排球課的實踐性

為了加強學生在某個技能的掌握情況，教學要求學生針對該項技能進行反復的練習，不僅會導致學生感覺十分枯燥無味，并且學生缺乏在排球比賽過程中去體驗該項技能的具體用處，嘗試式教學模式改變傳統的傳習式，促進學生主動探索排球的運動技能，讓學生先自己領悟動作，再去尋找更好的解決方案。

6.2.2 創新高校排球課的教學模式

盡管素質教育已經在我國教育行業中開展數年，然而高校排球教學受到應試教育的影響巨大，教育理念存在極大的滯后性。新的教學模式不光能提高學生學習排球技能的效果，還能促進學生之間、師生之間的關系，從而促進學生對排球課的興趣。

6.2.3 因材施教，提高學生學習排球的興趣

排球教師在教學過程中應當做到因勢利導與因材施教，學生之間的興趣、個性以及排球基礎都存在明顯的差異性，教學過程中要避免統一的教學模式，教師應通過掌握學生的實際情況，給予學生針對性的指導。應充分發揮嘗試式教學模式的先試后導、先練后講，強調教師在學生的嘗試中指導，學生在有指導的嘗試學習，力求取得成功，為發揮學生的主體性和老師的主導性找到一條切實可行的途徑和方法，從而激發學生對排球的探索性。

參考文獻：

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[3] 李強.高校排球選項教學采用運動教育模式探析與理論構建[L].浙江師范大學，2013.

基金項目：黃淮學院校級教改研究項目（編號：2012XJGLX0507）