《班組建設與管理》課程教學方法的靈活運用

張澧生

一些由中國的技術和物力制造出的物品，對于處于基層的一些人員是有著很大的需求的，尤其是技能型的人員，包括班長和組長。而每一個班組又是每一個企業最基礎的單位，就像是人身體上的細胞，因此，班組的成立、建設和管理是直接的影響著企業的，并且在一定情況下會制約整個企業的經濟利益等。針對這種情況，高職工科便開設的一門課程，主要是將理論與工作的實際情況相結合，這門課程的實踐性相對于其他的課程來說是很強的。將理論與實際完美的相結合，讓學生們能夠積極的去學習，努力的去掌握知識，整個課程的教授效果會在一定程度上有大幅度的提高。

對于任何一個企業來說，班組都是很重要的一個組合點，它處于每一個企業的基層，但是卻負擔起來了整個企業的生產的活動，與企業的效益有著直接性質的聯系。企業的生產任務一般來說都是比較繁重而且復雜的，如果班組不能夠充滿了生機、活力，沒有一個良好的生產狀態，那企業的經濟效益就會一落千丈。相反如果有這好的管理，整個班組的狀態是朝氣蓬勃、積極向上的，那么整個企業的效益也就會有著大幅度的提升。因此而言，怎樣將一個企業的班組進行良好的建設、良好的管理。是每個企業都值得思考的問題。

班組課程建設和教授的基本情況

班組的良好建設，是每一個企業能夠運轉良好的基礎。因此來說，對于班組的組長，以及其他的一線上的領導者、管理者都有著更高的素質、知識要求。我國的經濟正在處于一種緩慢的增長階段，面對國際上面的其他的一些經濟強國的競爭力，我國還是很薄弱的。這就對我國的基層要求更高，尤其是班組的建設，以及相關管理人員的個人建設。對于制造業來說，《班組建設與管理》這門課程是很重要的。這門課程的建立為我國部分制造企業輸入了大量的管理型人才，有效的提高了企業在市場上的競爭力。但是經過一系列的觀察和研究，現在的教學課程并不是很完善，是需要進一步改進的。現在的課程的教授主要是講解理論知識，課程的內容是比較單一的。并且教學的范圍比較大，沒有很強的針對性。學生們在學習的時候不能夠進行一種感性思維上的學習和探討，這種情況就直接的導致了整個教學的效果不是很理想的。

我國對于課程的教授，其考核辦法是比較傳統的，主要就是通過看學生們在課堂上的一些相關發言和表現、其對作業的完成程度和在期末的時候進行試卷的考核，將此三者的綜合成績進行一定的整合，來判定學生們的學習情況。這種傳統的模式實際上并不能很全面的反映出學生們的狀況，尤其是他們的實踐能力。并且一些學生并不能夠確定在以后的人生規劃中自己一定會去做班組管理人員，認為這個課程是沒有什么學習的必要性的，甚至是可有可無的。就這種思想，導致了學生們不能夠認真的去對待該課程。因此讓學生們提高自己的認識水平是很有必要的。

針對實際情況，將教學方法進行靈活運用

在課堂上，學生們是中心，因此采用一定的辦法調動學生們的積極性，讓其參與進來是很重要的。在教學的過程中是需要遵循著一定的方法、原則的，但是并不是采用特定的模式，教無定法，根據不同的班級狀況、不同的學習情況進行課程的教授才是正確的。沒有一種教學方法是可以運用到所有的班級和學生上的，有效的進行教授才是有意義的。所以，在授課時將學生們的積極性進行一定的調動，讓每個學生都能主動起來，參與進來。可以采用的方法主要有進行分組討論，對于案例讓大家一起進行分析。在參與當中學習知識，可以很好的提高學生們的學習能力，也能鍛煉他們的思考思維，并且在此同時，學生們學習到了一定的知識，提高了他們對班組的管理技術進行綜合的運用。

這種教授管理類型的課程是離不開案例的，案例的重要性就像是上課需要帶的課本一樣。以案例出發，在老師的帶領和啟發當中，結合學習到的相關理論知識，對實際情況進行一定的分析，最后給出一定的見解和策略。這種教授《班組建設與管理》課程的方法是很常用的。在這種情景下進行教學，需要注重的就是良好的引導，讓學生們通過對案例的剖析學習到一種新的思路和新的學習方法，并且在以后的班組建設和管理時能夠運用到，確實的實現到理論結合實際。

除了案例分析，還有一種更貼近實際的教學方法就是進行相關的情景模擬，教師可以根據學生們需要學習的知識進行一定的情景設計，然后通過讓學生們親身體驗，進入到自己的角色當中，自主的分析問題、解決問題，將學過的知識真正的運用到現實當中去。這種實戰演練是很有必要的，這是讓學生將理論與實際相結合的一種重要途徑。并且這種教學方法也是比較典型的，學生們都是沒有什么相關的工作經驗的，因此進行模擬演練，讓學生對企業班組的一些東西進行真實的感受，并且去自主的分析、解決問題，對于教學效果和學生們的學習效果來說都是很有意義和幫助的。

最后就是關于考核方式的問題。關于考核評價，并不一定需要去用傳統的方式去做，學校同樣可以進行新的考核體系的建立。這種考核體系可以更加注重于學生們對于基礎知識的掌握、案例的實際分析、解決問題的相關能力。可以采取寫小論文答辯的方式，或者進行案例分析類型的考試試題等等。主要是為了突出學生們的技能訓練。

對于企業來說班組從建設開始，到管理體系方面都是很重要的，并且這是一個長期的且很艱巨的工作，具有巨大的工作量，并且需要所有的成員一起努力才有成果。只有員工們好好的學習、相互幫助、一起進步，才能夠為企業創造更大的利益。只有不斷的將班組的建設和管理的水平逐步提高，對一個企業來說才有了穩定的基礎。