探究成本會計教學改革的路徑

游志剛

在教育事業蓬勃發展中，成本會計作為高校一門不可或缺的學科，為了滿足社會發展需求，向社會輸送更多優秀的會計人才，加強會計教學是尤為必要的。成本會計是一門系統性較強的專業課程，但是課程教學內容較為復雜，具有極高的實用性特點，需要順應教育改革進程，創新教學理念和教學方法，提升課程教學質量。就當前我國高校成本會計教學改革現狀來看，其中仍然存在一系列問題，如教學材料和教學方式落手問題，實踐工作體系缺失，嚴重影響到教學成效。本文主要就成本會計教學改革進行分析，結合實際情況，提出合理的改善措施。

成本會計課程作為當前高校會計專業課程體系不可或缺的組成部分，由于課程自身實用性和專業性特點較為突出，教學內容復雜，學生學習難度較高，難以更加充分的掌握課程內容。當前成本會計教學中，教學理念和教學模式較為陳舊，將復雜、抽象的成本會計概念傳授給學生，會令學生感到厭煩，學習興趣不高，難以積極投入其中配合教師開展教學活動。尤其是在會計準則不斷修訂和完善下，成本會計教學卻并未同步發展，還有待進一步深入改革。由此看來，加強成本會計教學改革研究十分關鍵，對于后續教學活動開展提供一定參考價值。

成本會計課程特點

系統性。成本會計課程是會計專業課程體系中重要組成部分，課程中涵蓋的知識較廣，將眾多的成本知識匯聚在一起，進行綜合而運用。學生在了解成本核算的相關知識時，由于某單元知識掌握不充分，將直接影響到全局知識的掌握。諸如，在生產費用和眾多產品之間的分配中，難以將單一的知識點匯總到一起，是當前成本會計課程教學中難點所在。

實踐性。成本會計課程教學中，包含了學科共有的操作性和應用性，理論知識傳授中還需要結合實踐，通過生動形象的案例有序組織教學活動開展，但是相較于財務會計課程教學而言，與實際情況相契合的教學案例較少，主要是由于成本核算在企業內部是不對外披露的內容，只能通過模仿案例進行教學。所以，成本會計的實踐課程教學難度較大，還有待進一步完善。

連貫性。成本核算強調在生產全過程發生的要素費用，包括人工、材料和燃料費用等，都需要入賬記錄，同時配合其他的分配綜合性費用，將其匯聚到相關賬目中，眾多的費用都需要匯聚在一起，還有大量的配表，這就導致學生對于數據的來源渠道不明確，數據之間混淆，加劇學生理解難度，無法充分發揮成本核算方法。

成本會計教學中存在的問題

成本會計較此案內容單一。成本會計課程教學中，由于核算內容和核算方法規范要求不多，所以在實際應用中可以更加靈活的調整。成本會計教材是在長期的會計工作經驗和教學經驗，將這些經驗整合到一起形成理論，而這種理論的總結卻十分僵硬，難以在程序編排上保持一致性。成本會計教學內容較為單一、陳舊。很多當前使用的教材內容已經與現行會計準則相偏離，逐漸被淘汰，不利于成本會計教學改革的深化。

成本會計教學方法落后。成本會計教學中，教學方法主要是選擇填鴨式教學方法，教學手段更多的是利用黑板書和多媒體課件輔助教學活動開展。按照教材單元章節順序講解。這種教學方法十分死板，將枯燥、復雜的知識強制性的灌輸給學生，學生學習興趣不高，在理解時候難度自然大大提升，同預期教學目標偏離。

成本會計教學改革的路徑

創新教學內容體系，應用品種法。成本會計教學改革中，應該對傳統的教學內容體系進行創新，豐富教學內容。成本會計核算方法主要是品種法、分批法。企業的制造費用、要素費用和輔助生產費用，根據企業生產類型和成本管理的具體要求。有針對性發揮幾種方法優勢，更為精準的進行核算管理。這三種方法有著很多相同之處，也有很多不同之處，其中當屬品種法是成本會計教學中最為適用。成本會計工作內容特點十分鮮明，將成本審核作為教學重點內容，有助于保證成本審核經準確度。在實際教學中，通過對成本會計內容分層次研究，有針對性進行劃分和記錄，結合行業生產元素，充分掌握成本費用，計算空間費用和行業需求。

應用核心公式進行計算。在成本會計教學中，運用相應的計算公式進行記錄和處理，有助于整合教學中零散的內容，有助于進一步優化教學體系，幫助學生更為深刻的理解和記憶。成本會計核心內容在于分配概率計算，需要在實際教學中充分整合教學內容，突出教學重點和難點，提升教學成效。教師在引導學生去深入認知和了解成本核算過程同時，需要明確學生找出成本費用中的分配資本，根據實際要求進行分配。

建立網絡教學平臺。在成本會計教學中，應用現代化信息技術來建立網絡教學平臺，創新教學方式，持續優化教學方式。通過建立網絡平臺，可以更加前沿的成本會計計算方式，教學方式更加新穎，確保教學成果可以充分展現在學生面前，有效調動起學生學習興趣，積極配合教師開展教學活動。而在這樣的背景下，成本會計教學方式更加靈活，學生可以在實踐活動中整合理論知識，切實提升教學質量，積累工作經驗，為后續發展打下堅實的基礎。

綜上所述，成本會計教學改革不斷深化中，應該對傳統教學理念和教學方法進行創新，運用現代化信息技術來建立網絡平臺，可以幫助學生更為充分掌握成本會計核算方法，養成良好的會計素養。