淺析師德修養對輔導員隊伍建設的影響

輔導員工作是學生政治思想工作的一個重要環節，做好學生思想政治教育工作是加強輔導員隊伍建設的基礎和保證，中共中央非常重視這個問題，在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就指出：“思想政治工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證”，而“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量”，他們都負有在思想、學習和生活等方面指導學生的責任，都是三貼近的實踐者。

為了進一步完善這項工作，中華人民共和國教育部又下發了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，對輔導員的工作職責、人員配備、培養與管理等問題都作了詳盡的規定，我院對此項工作也非常重視，不但加強了專職輔導員隊伍的力量，從院領導到人事處、學生處到各系在輔導員的培養、教育和管理上開展了一系列工作。要搞好我院的學風、教風和校風建設，抓內涵建設，提高學生的素質，就需要高素質的教師和輔導員隊伍，就必須加強輔導員隊伍的建設，加強師德師風建設，提高輔導員的師德修養、素質、責任和業務能力。

由此可見，無論是教師還是輔導員我們道德修養是至關重要的，如果我們失去道德修養那么我們怎么才能引導學生呢？

作為一名從事學生思想政治教育的工作者，我們的道德規范直接和間接地影響學生的道德水平和綜合素質，和社會對學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。我們作為輔導員要從幾個方面做到：

1 從提高輔導員的素質入手，加強政治和業務學習，樹立正確的榮辱觀、是非觀

知榮辱、明是非是師德修養的基本要求，有了正確的榮辱觀，是非觀，才能樹立正氣，壓邪氣，才能堅持社會主義的辦學方向，才能教書育人，為人師表，做同學們滿意的輔導員，才能培養合格人才。胡錦濤總書記提出了“八榮八恥”樹立社會主義榮辱觀，為我們加強師德修養改掉不足指明了方向，我們大多數輔導員都是黨員，我們要不斷加強學習，樹立正確的榮辱觀，為學生們樹立榜樣。

國貿系黨支部為了使學生們樹立正確地社會主義榮辱觀，提出了“八榮八恥”進宿舍工程，使社會主義榮辱觀滲透到學生的每一個角落。同時在同學們的大力配合下，在我院涌現出了“宿舍示范層”，展現了當代大學生積極上進的精神面貌。

2 嚴格的要求和具體的指導相結合，使他們盡快地進入角色

近幾年來，我們聘用的輔導員大部分是剛剛走出校門的大學生，從學生轉變為老師，這有角色的轉換問題、有思想認識問題、有工作能力的培養和鍛煉等等，這里除了學習和提高還有一個傳、幫、帶的問題。輔導員一上崗，我們每人發一個《輔導員工作具體要求》，要求中給他們提出的工作內容和目標很明確，但是怎樣達到我們的要求，我們都要根據不同的情況再進行具體的指導。

3 要嚴于剖析自己，查找不足，接受別人的批評

師德修養就其本質來說，是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我提高，開展批評自我批評，嚴于解剖自己。首先要學會認識自己，從師德修養上看，如果一個輔導員不能正確的評價自己，擺正自己的位置，就根本談不上進行以自我教育。其次，要善于發現自己身上的缺點和不足，經常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強修養的動力，這樣才能有效地做好學生的工作。再次，要用高標準嚴格要求自己。接受別人對你的批評，這樣有利于我們今后的工作，才能使師德水平真正提高。離開對自己的高標準和嚴要求，任何認識和解剖自己者是毫無意義的，師德修養也只能走走過場而已。

4 認真向前輩、優秀黨員、身邊的同事學習，做一名優秀的教職員工

向前輩和優秀黨員學習，是進行師德修養的有效方法。他們都具有崇高的革命理想和忘我的奉獻精神；特別是在前些年我院黨委組織了一次由老革命家石堅老先生講的“繼承革命傳統 做合格共產黨員”的黨課，他身深入淺出的講解讓我很受教育，尤其是舉了很多實例，列舉了許多革命領袖、老革命家的優秀實例，這些可貴的思想品行、高尚的道德，都是我們每一個輔導員進行師德修養的榜樣，值得認真學習。

在前不久學院黨委為強化內涵建設，加強師資隊伍建設，著力培養建設一支“素質優良、富有活力、勇于創新、無私奉獻”的師資隊伍，全面提高教職工綜合素質和能力水平，特邀香港理工大學黃德輝教授就“如何做一名優秀教職員工”做專題講座，黃教授深入淺出地詮釋了職業教育理念、教師職業道德和敬業精神的內涵，深刻闡述了作為一名教師“職業人”所應具有的思想水平、工作態度和工作能力，以及工作中如何“面對困難”和“解決困難”，如何從承擔的任務中展現“忠于職守”和“努力工作”，以及提高團隊“被管理能力”等。聆聽黃教授講座之后，300多名教職員工受益匪淺，一致表示要加強思想建設、道德建設、作風建設，進一步端正學風、教風、校風，同心同德搞好學院建設和發展，為學院的發展貢獻力量，爭做一名優秀教職員工。

5 要注重言傳身教，以身作則

目前我們大部分輔導員是80后，我們教育的學生是90后。我們相信只要我們不斷加強自身的修養、師德修養，不斷提高自身的素質，那么我們堅信我們不是跨掉的一代。

作為輔導員，在實際工作中要注重言傳身教的作用。細節決定成敗，首先從自身的日常行為衣著打扮、言行舉止做起，要求學生對待工作要認真負責，我們就必須認真地對待每一項工作，而且要不厭其煩，耐心解答同學們的每個問題。我相信，只有以身作則，為人師表，才能讓學生信服，才能教育和感染自己的學生。

學生的基本素質是在學校形成的，他們的思想素質高低，主要是教師職業道德影響的結果。所以時代要求提高我們輔導員必須首先提高素質，不斷加強職業道德修養。有了合格的教師，才有合格的學校，有合格的學校，才能培養出合格的人才。作為人民教師，只有無愧于時代的要求，才能擔當起時代的重任。