淺談?dòng)?jì)算機(jī)在物理教學(xué)中的運(yùn)用

王海生

摘要：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展對(duì)新課程技術(shù)改革起著很重要的作用。教師不僅要具備淵博的學(xué)科知識(shí)，更要有新穎的教學(xué)方法和教學(xué)方式，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的能力。在物理教學(xué)過程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 物理教學(xué) 興趣 創(chuàng)新能力

一、利用計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

“興趣是最好的老師。”也就是說，如果一個(gè)人對(duì)某件事情有了濃厚的興趣，他就會(huì)主動(dòng)地去求知、探索、實(shí)踐，并產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生在身體和心理等方面都已經(jīng)具備了接受物理教育的條件。隨著年齡的增長，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的不斷豐富，他們已經(jīng)不同程度地產(chǎn)生了表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感的要求，教師可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行物理教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

教師可以利用計(jì)算機(jī)制作課件進(jìn)行直觀教學(xué)，向?qū)W生展示一些與物理有關(guān)的知識(shí)和視頻，在直觀展示的同時(shí)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)提供的物理知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，并引起他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。有了興趣，學(xué)生會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更容易接受新的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的課堂效率提高了，課堂教學(xué)得到了優(yōu)化。

二、運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以使物理知識(shí)具體化，立體化

初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，相對(duì)于其他學(xué)科來說是比較抽象的。傳統(tǒng)的物理課堂，學(xué)生只能通過日常生活中的經(jīng)驗(yàn)去解釋物理課堂上所學(xué)到的知識(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教師可以在物理課堂上引入計(jì)算機(jī)來解決這個(gè)問題。教師在上課時(shí)可以在計(jì)算機(jī)的輔助下出示實(shí)驗(yàn)的原理、用具，演示實(shí)驗(yàn)的過程，現(xiàn)象及結(jié)果。這就可以使物理知識(shí)具體化、立體化，讓學(xué)生更直觀更具體地理解物理知識(shí)，從而更好地記憶物理知識(shí)。

三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行物理教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)合作

在物理教學(xué)的過程中，教師要注意觀察那些能夠順利完成物理教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，利用展示臺(tái)進(jìn)行師生合作展示，學(xué)生之間的合作展示，并給予表現(xiàn)好的學(xué)生合理的肯定，讓他們共同完成教學(xué)任務(wù)。這樣做，可以使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽和諧，最終使得物理教學(xué)目標(biāo)很容易達(dá)到，師生共贏。

組織協(xié)作學(xué)習(xí)，一方面，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；另一方面，也便于學(xué)生按照自己的情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的認(rèn)真觀察的能力。

四、在物理課堂上利用計(jì)算機(jī)教學(xué)要采用正確的評(píng)價(jià)方式

在物理教學(xué)中，教師要利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不斷創(chuàng)新自己的思維，并勇于表達(dá)自己的看法。教師可以做一些好的小視頻、小動(dòng)畫等，讓物理知識(shí)更加具體化，開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶和運(yùn)用。在上完物理課后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正的，合理的，多元化的，主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)的方式。

在評(píng)價(jià)中，教師要以多肯定，多鼓勵(lì)為主，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)研究一些新的物理知識(shí)的幻燈片，微視頻。培養(yǎng)他們不怕難的進(jìn)取精神，從一點(diǎn)小的進(jìn)步，獲取更多的能力。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的思維能力，不斷提升在課堂中的學(xué)習(xí)效率。

五、教師利用計(jì)算機(jī)模擬一些物理實(shí)驗(yàn)，效果好

多媒體教學(xué)直觀、具體、形象，教師可以在備課時(shí)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，模擬一些物理實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)的信息量比傳統(tǒng)的物理課堂上的信息量大，學(xué)生可以更直觀地理解課本上的實(shí)驗(yàn)、記憶，運(yùn)用基礎(chǔ)的物理知識(shí)就更容易了。

計(jì)算機(jī)模擬的實(shí)驗(yàn)全面，學(xué)生可以從物理知識(shí)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、問題討論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果各個(gè)方面進(jìn)行全面地了解、學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的相應(yīng)知識(shí)，從而能夠全面理解這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并能很快模擬實(shí)驗(yàn)，解決問題。這比傳統(tǒng)的物理課堂教師講，學(xué)生機(jī)械地學(xué)效果好得多。

六、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)可以提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的創(chuàng)新能力

教師可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，適應(yīng)新課程目標(biāo)的要求，在好的多媒體課件設(shè)計(jì)下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中師生之間，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。他們能充分地展示自己的想法，探究力。久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造力就有所提升了。

計(jì)算機(jī)在物理教學(xué)中的運(yùn)用是很重要的。作為教師，我們都將和新課程一起成長。我會(huì)繼續(xù)努力，在物理教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力，為學(xué)生成長和課程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的教育智慧。

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