基于Android的大學生綜合素質測評APP的設計與實現

查道津

（安徽新華學院 計算機科學與技術系，安徽 合肥 230088）

基于Android的大學生綜合素質測評APP的設計與實現

查道津

（安徽新華學院 計算機科學與技術系，安徽 合肥 230088）

當今高校對于學生的評獎評優工作是一項激勵本校學生努力學習，全面發展的重要措施.在其工作過程中，各高校大多以學生綜合素質測評的結果作為一項重要依據.本應用從德、智、體、能力等方面，對在校大學生進行綜合素質測評，將學生在校期間的學習、生活、業余愛好等方面的不同表現進行合理量化，最后生成測評成績，作為評獎評優等的主要依據.

綜合素質測評；Android；系統

1 引言

隨著我國國力的不斷發展以及對教育方面，尤其是高等教育的重視程度日漸提高，近年來，很多高校都進行了全面擴招.學生的人數猛然驟增，需要管理、記錄與處理的數據同樣猛增，隨之而來的問題也日漸顯露[1].往日的傳統人工統計方式已然無法完成學生信息的管理.與此同時，社會競爭的日益激烈和就業形勢的越來越嚴峻，社會和用人單位對人才標準重新高標準定位，對高校大學生綜合素質的要求日益增高.人力資源依據大學生綜合素質測評作為高校對大學生的客觀評價的重要方式，高校依據大學生綜合素質測評評定獎學金、入黨名額等，這些因素使得大學生綜合素質測評的重要性日益增加[2].

當前對于此測評的評價指標繁多，包括了德、智、體、能力以及其他一些小方面.大多數高校通過輔導員和班級評議小組填寫紙質表格，再統計計算而得，整個測評過程不僅繁瑣、費時費力、容易出錯，因此急需一個可以快速、便捷收集數據并處理的測評軟件，節省評估時間.并且評價因素普遍受到評價人的個人偏好、知識水平、和認知能力的影響，幾乎不可能完全排除人為因素帶來的偏差從而達到公正客觀的評價[3].由此可見，一個合理、可靠、科學的評價系統的建立無論對學生、學校以及就業企業都有很大的幫助[4].一方面作為一個信息管理系統，它必然可以減輕管理者的工作負擔；另一方面它的科學性、合理性大大提高了測評結果的真實性與可參考性[5].

2 系統設計

2.1 總體結構

綜合素質測評系統主要由登錄界面、程序主界面以及四大計算模塊組成，如圖1所示.為了提高界面的用戶友好性，在登陸界面前設置歡迎界面.

登錄界面使用了簡約的單色背景及傳統用戶名、密碼登錄方式，符合系統高效、簡潔、大氣的特點.用戶名與密碼的數據庫管理使用了SQL Server 2008，在后文中會詳細介紹.

程序主界面采用底部菜單及動態Fragment技術，整個界面一目了然、使用方便.點擊底部菜單的“學生信息”“搜索”“用戶中心”，可分別在界面中央跳轉到相對應的Fragment.

“學生信息”為ListFragment，將班級內學生姓名及其有關信息以列表的方式顯示.點擊每個學生的姓名可進入到詳細的信息展示和計算模塊中.“搜索”功能可以按學號及姓名搜索班內學生信息，可節省查詢特定學生信息的時間.在“用戶中心”可進行退出登錄和修改密碼，其數據管理方式與登陸界面相同.

智育與體育計算模塊可在服務端進行成績上傳，能力計算模塊主要由班級內班干部統計相關加分并填入.德育計算模塊為主要模塊，點擊進入后出現校內關于綜合素質測評德育部分的評分條目.可直接選擇優、良、及格，也可手動輸入單條目分數.所有條目評價完成后，最下方會有“保存”按鈕，通過算法計算出本次測評的最終成績.

2.2 數據設計

通過上述界面與模塊的分析，根據原有綜合測評體系的指標要求，本系統有如下幾個數據表.

用戶名/密碼用以儲存用戶名和密碼的對應關系，并可以增加用戶名和修改密碼.學生基本信息表包括學生的姓名、性別、學號、院系、專業等信息，反映學生的基本情況，通過學號字段與其他相關表相連.智育表用來儲存學生測評的智育成績.通過計算各學科的平均成績，可以得到智育成績；通過學號字段與其他相關表相連.體育表用來儲存學生測評的體育成績.學生每學期都有體育老師給定體育成績，按照一定比例折算得到體育成績；通過學號字段與其他相關表相連.德育表用來儲存學生測評的德育成績.根據學校德育指標，由評議小組與輔導員對學生德育進行全面打分；通過學號字段與其他相關表相連.能力表用來儲存學生測評的能力成績.能力主要是依照學生在校表現的獲獎情況、擔任職務等進行額外加分，可以為零；通過學號字段與其他相關表相連.

3 基于Android的大學生綜合素質測評APP

本系統的數據庫信息使用SQL Server 2008軟件進行開發.用到的WebService技術使用Visual Studio 2010進行開發與操作.

3.1 界面

登陸界面主要由兩個Edittext和一個Button組成，分別輸入用戶名與密碼，點擊登錄可登錄到對應班級的界面，如圖2所示.

圖2 登錄界面

圖3 班級界面

系統主界面上方為固定標題，中間主要部分由Fragment填充，通過點擊下方的菜單欄，可以切換到“學生信息”“搜索”“用戶中心”三個界面.“學生信息”主要展示班級內所有學生的學號、姓名、性別、學院等基本信息，如圖3所示.“搜索”界面中，在Edittext中輸入要搜索的學生的學號或姓名，可以進行搜索，如圖4所示.“用戶中心”可以修改密碼或退出登錄，如圖5所示.

圖4 搜索界面

圖5 用戶中心界面

3.2 測評結果

測評結束后會跳到測評結果的界面.界面會按照排名從高到低的順序將學生依次排列，并顯示學號、姓名與測評成績,滑動可查看下面更多的學生，使用方便，如圖6所示.

圖6 綜合素質測評結果

4 總結

隨著信息化進程的推進以及軟硬件的更新與發展，各種信息處理的方式也在不斷的更新與改進.移動終端的易攜帶與操作簡易等特點，在未來的信息處理工作中將占據非常重要的地位.本論文設計的基于Android的綜合素質測評APP設計的科學性、合理性及用戶友好性，使得應用具有非常強的實用性，完全可以投入實際使用.通過本系統對學生的綜合素質進行測評，可以方便、快捷的得到客觀結果，節省了大量的人力，并且信息的安全也能得到保障.

〔1〕賈金玲.大學生綜合素質測評體系研究[D].西安：西安科技大學,2010.

〔2〕林城.Android 2.3應用開發實戰[M].北京：機械工業出版社，2011.17-321.

〔3〕徐雪麗.基于Android平臺的虛擬試衣關鍵技術研究[J].西安文理學院學報(自然科學版)，2016（02）:47-51.

〔4〕戴國立.大學生綜合素質測評體系構建[J].中國青年研究,2011（10）:92-94.

〔5〕尉建文,楊中英.學生綜合素質測評制度對大學生志愿行為影響的實證分析[J].高等教育研究, 2010（10）:67-73.

TP311

A

1673-260X（2017）03-0047-02

2016-12-22

國家大學生創新項目：應用型高校大學生綜合素質測評系統(201512216012)；安徽省大學生創新項目：基于D-S證據理論的大學生綜合素質測評系統（AH201512216033）