高校乒乓球俱樂部教學與創新思路探究

鄭允勇

摘 要：乒乓球作為我國的國球，在各大高校有著十分廣泛的學生基礎。本文通過對高校乒乓球俱樂部教學與運營狀況進行調研，探討當前高校乒乓球俱樂部教學運營中存在的問題，構建乒乓球俱樂部課內、課外實踐相結合的教學模式，促進高校乒乓球運動的健康、穩定發展。

關鍵詞：高校；乒乓球；俱樂部教學；創新

作為一項對運動者腦力、體力、技能、心理素質要求較高的運動，乒乓球具有十分廣泛的群眾基礎。當前，高校乒乓球俱樂部教學及運營中仍存在很多問題，因此，加快高新乒乓球教學模式創新，對促進高校乒乓球發展具有十分重要的現實意義。

一、研究對象及方法

1.研究對象。本文選取青島農業大學2012、2013級學習乒乓球課程的學生，以及青島農業大學乒乓球俱樂部的學生，共90名作為實證研究對象。

2.研究方法。（1）文獻研究法。通過整理、研究相關文獻資料，為本文研究提供依據。（2）問卷調查法。根據本文研究目的，問卷設計的原則，設計問卷調查表；通過咨詢專家、反復修改后，對調查問卷進行了專家效度評定。共向90名學生發放了調查問卷，共回收90份，回收率100%。（3）實驗法。以青島農業大學2012級、2013級學習乒乓球課程的45名學生作為對照組，青島農業大學乒乓球俱樂部的45名學生作為實驗組。實驗組采用俱樂部教學方法進行教學，對照組采用常規教學方法，對比實驗班、對照班的教學效果，為高校乒乓球俱樂部教學模式創新提供依據。（4）數理統計法。結合問卷調查結果采用excel 2010進行數據統計分析，獲取所需數據資料。

3.結果與分析。根據本次實驗，就學生乒乓球成績進行評定，為確保實驗組、對照組數據滿足統計學要求，就所參加實驗的學生共90名依據統一考核標準進行測評。（1）實驗前兩組成績對比結果顯示，兩組乒乓球三項基本技術成績相當、技術水平基本一致，無顯著差異（P>0.05）。（2）實驗后兩組成績對比結果顯示。較對照組而言，實驗組乒乓球三項基本技術成績顯著提高（P<0.05）。表明俱樂部教學方法有助于提升學生乒乓球運動技能，提高教學效果。（3）根據問卷調查法研究結果，學生對于俱樂部教學方法的認可度普遍較高。90%的學生同意采用俱樂部教學方法，85%的學生認為俱樂部教學可以顯著提高學生自信心，89%的學生認為俱樂部教學目標及要求較傳統教學方法更合理，對自己的學習也更有幫助，98%的學生希望繼續采用乒乓球俱樂部教學方法進行教學。

二、當前高校乒乓球俱樂部教學及運營模式中存在的問題

1.師資隊伍亟待建設。根據高校青島農業大學乒乓球俱樂部教學及運營情況可知，從事乒乓球教學的教師多數是從綜合體育教師中分化而來，在理論水平、技術能力方面，同專業教練都存在一定差距。因此，導致教學指導、訓練方面缺乏足夠的專業性，學生鍛煉效果并不十分理想。

2.俱樂部管理制度有待完善。開展俱樂部教學后，增加了課外活動，因而工作量增大，教師需要依賴學生團體的配合。在乒乓球俱樂部管理操作方面，缺乏完善的制度細則，如怎樣實現俱樂部高效管理，怎樣提升學生參與俱樂部教學的積極性等。根據實際情況，俱樂部發展缺乏有力的支持，學校還未給予足夠的重視。

3.教學方式單一化。雖然改善了俱樂部教學方法，但很多教師依然停留在“言傳身教”的傳統教學方式上，導致俱樂部教學模式無法充分發揮其優勢，教師教學與學生學習積極性都不高。因此，必須加快教學模式的創新。

三、高校乒乓球俱樂部教學運作模式的創新建議

為促進俱樂部的良好運作，必須設置科學、完善的組織結構，必須構建課內、課外一體化教學機制。

具體而言，可以構建俱樂部教學五級組織結構，由主管校長負責，在校團委、體育部、教務處的配合下，對學習乒乓球教育工作加以管理。校團委專門負責課外乒乓球俱樂部的建設、運作與發展；體育教師負責課內教學；教務處負責教學監督與管理。此外，宣傳部負責宣傳工作；外聯部負責吸納資金；活動部負責幫助教師組織上課，課外負責結合學生開展體育活動；資源部負責乒乓球隱形資源的開發；監督部負責對乒乓球活動的開展情況進行監督，并對教師、學生間的工作進行定期評價。

確保工作內容的一體化。團委、體育教師與學生共同參與俱樂部改選，做好新生宣傳、納新工作；制訂完善的工作、活動方案、計劃，開展日常乒乓球活動、競賽等。由校團委、教務處共同頒布俱樂部的規章制度，體育教研室應加強體育教師培訓，選派專業的教師負責俱樂部教學工作。全面推行學分制，鼓勵學生積極參加乒乓球俱樂部。

一言以蔽之，高校乒乓球俱樂部教學，必須注重建立健全的課內、課外教學銜接機制。同時，注重加強師資隊伍建設，樹立以人為本的服務意識，逐步完善乒乓球俱樂部管理模式，充分開發和利用與乒乓球教學相關的資源，為廣大學生提供良好的服務。

參考文獻：

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