預防醫學實驗課中的教學理念與改革思路探究

唐姝

摘 要：隨著醫學的發展，預防醫學的地位和作用日益凸顯。在預防醫學中，實驗教學是十分重要的一部分，學校應加強在此方面的建設，提高實驗教學的質量。實驗教學的核心內容是培養學生的綜合能力，使學生能夠從多方面得到提高，滿足社會發展對人才的需求。本文針對預防醫學實驗課中的教學理念與改革思路進行探討，希望能改善我國預防醫學的教學質量，促進我國預防醫學的發展。

關鍵詞：預防醫學實驗課；教學理念；改革思路

隨著生產和生活消費行為的進一步社會化，公共衛生和社會保健問題日益突出，人們為了能降低死亡病因的發生，提高身體健康和生活質量，不僅要求醫院能夠治療各種疾病，還需了解各種疾病預防的知識。因此，在生活中要從自身做起，充分做好疾病的預防，以免發生各類病癥而影響身體健康，降低生活水平。下面筆者就對其進行詳細的闡述。

一、預防醫學實驗課中的教學理念

預防醫學實驗的教學理念主要傳承了我國刻苦、創新、奮斗等優良傳統，并發揚艱苦創業等精神，形成了適合我國教育的教學理念。該理念主要以學生為核心，以激發學生的學習興趣、發揮學生自身能動性為主要目標，營造出一個良好的教學環境。同時，還需注重對學生各項能力的培養，使學生能夠具有較強的實踐能力、創新精神等，全面提高學生的綜合能力和素質，從而為我國社會的發展和企業的需求培養醫學人才。

二、預防醫學實驗課教學改革思路

1.完善管理體制

當前高校主要實施的是校、院（系）兩級管理模式，以此來對所有相關教學工作進行管理。在校級對其進行管理時，能夠確保該實驗教學得到充足的資金支持，確保實驗建設能夠滿足實際教學需求。而院（系）級在對其進行管理期間，能夠全面優化和整合各項實驗教學資源，統一管理學校相關實驗教學活動，使實驗教學不僅穩定進行下去，還能提高試驗教學的質量。在實驗室中，還應建立較為完善和健全的規章制度，并且能根據實際實施效果進行修改，確保學校對實驗室的管理更具科學性、規范性、高效性，成為適應時代發展的教學方式。

2.改善教學方法

在實驗教學過程中，教師應當改變以往的教學方法，采用案例教學、討論教學等多種教學方式，使教師和學生能夠產生良好的互動，有助于培養學生的思維和獲取知識的能力。與此同時，學校還應當鼓勵實驗教師在工作中收集各類典型的案例，如，環境污染、流行病、職業衛生及一些社會突發事件，然后在實驗教學中對這些案例進行分析、篩選和設計，使案例能夠滿足實驗課上教學的需求。教師對案例的使用，應以案例本身為主要線索，使學生圍繞著案例提出相關問題，然后對這些問題進行分析和探討，總結與歸納，探索出該案例中所包含的相關知識點和內容，了解其發生的規律。教師通過案例教學能有效提高學生在事件分析、總結等方面的能力，有利于學生在遇到問題時及時發現問題的本質，并采取積極有效的措施加以解決，對學生未來工作和生活具有重要的作用與意義。

同時，在現代化的教學環境下，學校通常都會有先進的基礎設施，如互聯網、多媒體設備等。這些先進的教學設施能幫助教師完善教學手段，提高學生在實驗教學當中的興趣，從而促進其自主學習相關知識，提高個人技能。

3.構建優秀的教學隊伍

社會在發展過程中需要大量的人才，而這些人才都是由各類教師培養出來的，由此看出教師隊伍的師資水平對我國人才的培養產生直接影響，所以學校應當加強師資隊伍的建設。學校可以聘請事業單位中具有豐富實踐經驗的相關工作人員進行教學，在此基礎之上建設一支熱愛醫學實驗教學的隊伍，要求其不僅具有先進的教育理念和較高的專業知識水平，還應當對現有的相關技術有所了解。在醫學的教學過程中，只有將理論教學和實踐教學融為一體，才能夠獲得良好的教學效果。基于此，我國高校應當加強醫學實驗教師隊伍的建設，并建立相關的培訓制度，在不斷提高教師個人素質和綜合能力的同時，使學校實驗技術也得到較大程度的提高。

總之，醫學實驗教學在整個醫學教學過程中具有重要的作用，是醫學教學不可或缺的重要環節，高校加強此方面的建設對于提高我國醫學教學總體質量具有積極的作用。本文通過對醫學實驗教學的相關教育理念和改革思路進行探討，希望改善以往在醫學實驗教學中存在的缺陷與不足之處，構建一個運行機制完善、教學方法新穎、師資隊伍強大的實驗教學基地，從而為我國醫學教學奠定良好的基礎，促進我國醫學教學的發展。

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基金項目：本文系邵陽市社會科學界聯合會課題項目，項目名稱“探究式教學模式在公共衛生與預防醫學教學中的應用”（項目編號：16YBA20）。