新媒體背景下高校思政教育手段探討

摘 要：思政教育是高校教育的重要組成部分，有著極其重要的作用。本文主要針對新媒體背景下高校思政教育的手段進行分析與探討，具有一定的啟發意義。

關鍵詞：新媒體；高校；思政教育；手段

當前，互聯網一方面為大學生獲取資源與信息提供了廣闊的空間與良好的條件，另一方面也影響了大學生的思想活動。因而，在一定程度上，新媒體技術潛移默化地影響著高校思政教育。但在具體教育過程中，新媒體技術也帶來了部分負面影響，可見科學有效地應用新媒體工具，探索合理的思政教育手段是高校的重要任務。

一、新媒體背景下高校思政教育手段的優缺點

1.優點

一方面豐富了思政教育手段。傳統媒體背景下，思政教育需要依賴教室或指定地點，從而與學生進行溝通交流；而新媒體背景下，思政教育有了很大的自由度，即教室可以應用新媒體技術實施遠程教育或者即時教育，這無疑豐富了教師教育手段。另外，新媒體技術也豐富了學生的學習手段，如學生可以通過微信群等即時與教師、同學進行交流等。

另一方面縮短了師生間的距離。在傳統課堂上，部分學生存在一定的心理原因，不敢講出自己的真實想法，這無疑阻礙了師生間的溝通與交流，從而不利于了思政教育工作的有效開展。而新媒體背景下，學生可以選擇通過新媒體技術與教師溝通，通過這種方式學生可以更好地表述自己的真實想法，從這個角度來說，新媒體背景下高校思政教育手段縮短了師生間的距離。

2.缺點

新媒體技術帶來的極大便利性，在一定程度上增加了教師與學生對新媒體技術的依賴性。而這種依賴性會逐漸較少學生之間面對面的溝通與交流；部分學生也存在經常上網影響學習的問題。除此之外，思政教育工作對網絡的應用，在一定程度上也給思政教育帶來了相應的挑戰，學生接觸的網絡信息逐漸影響著大學生思想，一些負面信息在一定程度上可能會阻礙思政教育工作的順利進行。

二、新媒體背景下高校思政教育手段的應用策略

1.提升高校思政教師的信息素質

新媒體對高校思政教師提出了更高的要求，他們需要摒棄傳統教育理念，最大限度地創建思政教育工作的科技化思維模式，加深對新媒體重要性的認識與了解。另外，思政教師還需要強化自身的媒介技能學習，真正掌握互聯網、微信等的使用技巧，在此基礎上充分發揮它們應有的作用，這樣才能為新媒體背景下高校思政教育手段的應用奠定良好的基礎。

2.創建以思政教育為主題的網站

高校需要在充分了解與掌握學校實際狀況的基礎上創建以思政教育為主題的網站，按時在網站上發布一些有關馬克思主義觀點方面的內容，并及時發布最新時政信息，擴寬學生的了解面，從而促進思政教學質量的提升。另外，高校還需要結合學生的實際學習狀況及學習類型創建多樣化的網絡信息庫，這樣有利于學生依據自己的學習習慣與學習狀況選取適合自己學習的思政理論知識，從而促進學習效率的提升。

3.依靠新媒體完善思政教育手段

新媒體背景下，傳統的思政教育手段已經無法滿足現代思政教育的需求，無法適應學生的改變，所以思政教師需要積極創新、完善思政教育手段。首先，在具體思政教學過程中，教師需要充分發揮新媒體的作用，主動創建雙向溝通、相互討論的溝通途徑，鼓勵更多的學生主動投入思政教學中，這樣有利于教師了解學生的實際學習狀況，開展有針對性、目的性的思政教育。其次，思政教師需要強化價值滲透法的應用，在思政教學過程中充分利用該方法，以大學生喜愛的方式有效結合思政教學和高校文化活動，這樣有利于促進思政主流價值信息在學生心中的有效融合，從而促進高校思政教學質量的提升。最后，高校思政教學還需要主動選取實踐教學法，一方面思政教師需要搜集與整理相關案例，鼓勵學生在課堂上多溝通多交流，通過課堂討論的方式加深學生對思政理論知識的理解；另一方面思政教學工作者還需要在充分了解與掌握教學內容的基礎上，鼓勵學生走出校門，到校外體驗與感受生活，從而真正激發學生學習思政教育的熱情與積極性。

三、結束語

綜上所述，新媒體背景下高校思政教育工作既面臨著機遇又面臨著挑戰。新媒體技術不僅豐富了思政教育手段而且促進了學生的健康發展，但存在的缺點也不容忽視。因此，在新媒體背景下，高校需要在充分掌握與發揮新媒體技術優點的基礎上健全思政教育手段，結合實際狀況應對挑戰，從而真正發揮思政教育的作用。

參考文獻：

[1]袁瀅.談新媒體環境下高校思政教育方法改革[J].現代教育，2015（9）.

[2]王彤宇.互聯網環境下高校思政教育探析[J].當代教育實踐與教學研究，2016（2）.

作者簡介：劉金龍（1984— ），男，山東高密人，碩士研究生學歷，西安電子科技大學講師，研究方向：大學生思想政治教育。