教師應具備的六項素質

曹達金

習近平主席說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批的好老師，則是民族的希望。”是的，一名合格、優秀的教師，可以為祖國培養積極向上、陽光創新的優秀人才。

21世紀是奮發向上的，21世紀是拼搏創新的，21世紀是德才兼備的，21世紀是中國夢的世紀。作為一名21世紀的教師，我有責任，也有義務為祖國貢獻自己的力量。然而，怎樣才能成為一名21世紀合格的教師？我認為合格的教師應具備以下六項素質：

一、愛崗敬業是根本

作為一名教師，首先應愛崗敬業。作為一名中學教師，長時間的工作，加上巨大的工作壓力，社會環境的復雜，久而久之，就會厭倦這樣的工作，從而忽視了自己的職業操守，出現備課不充分、上課無激情、下課作業布置不到位等問題。這樣的教師，怎么能教育好學生呢？怎么能夠為自己的教學增添魅力呢？既然選擇成為一名人民教師，就一定要熱愛這份工作，敬重這份職業，千萬不能誤人子弟，耽誤國家的未來。因此作為教師，最應該做的就是靜下心來授業、解惑，認真地上好每一堂課。

二、寬容、仁愛是基礎

許多教師都喜歡比較學生的成績，忽略學生的想法與感受。但是，成績并不是衡量學生能力的唯一標準。愛迪生是舉世聞名的發明家，但他只去過三個月的學校，就被教師評價為“低能兒”“愚鈍糊涂”，而被要求退學。即便童年的愛迪生并不那么出色，但他后來還是被全世界的人們瞻仰、敬佩。

作為一名教師，我們應該寬容、仁愛，原諒學生所犯的錯誤，正視學生的失敗，并用自己的閱歷、世人的成功經驗告訴他們，失敗不可怕，可怕的是失敗后站不起來，正所謂：“人非圣賢，孰能無過。”教師要以一顆寬容、仁愛的心伴隨學生的成長。

三、溝通是橋梁

在教學生涯中，教師要接觸千千萬萬、形形色色的學生。高中生是青春、陽光、叛逆、富創造性與想象力的，他們渴望嘗試新鮮的事物，而有些新鮮事物會嚴重影響他們的學習，給他們帶來許多不必要的困擾， 如“早戀”“游戲”“娛樂”等。此時的他們，需要一位傾聽者，讓他們發泄內心的不安，解答內心的困惑。因此，教師應該及時與學生談心，疏導學生，使學生走出內心的泥潭，健康地成長。

四、信任是前提

信任，是對一個人最大的鼓勵。沒有慷慨激昂的言語，沒有鏗鏘有力的動作，卻能給人以莫大的信心。當我們叫學生“演板”時，如果教師說：“我覺得，你很棒，這道題完全難不倒你。”那么，這個學生 肯定會拼盡全力，認真思考，甚至可以解答難度很高的問題。但如果教師一開口就說：“這道題很難。”就會打消學生繼續思考的勇氣與信心。當學生犯了錯誤時，教師要盡可能地以信任換取對方的改正，以信任贏得學生的進步。

五、自學是進步

韓愈曾說過：“師者，傳道授業解惑也。”是的，教師的職責是教書育人。可當我們在教學的同時，也要注意培養學生自主學習的能力，畢竟，學生才是教學的主體。教師要善于引導學生自主學習，遇到問題及時詢問教師。俗語說：“授之以魚，不如授之以漁。”學生的自學能力非常重要，教師不可能時時刻刻陪在學生身邊，只有讓學生真正掌握了自學能力，才能促使學生獨當一面，輕松應對各種困難與難題。

六、因材施教

一名合格的教師，要選擇對的方法教對的人。每位學生的成績不一樣，特長不一樣，思維方式也不一樣……教師不能一味地以同樣的方式給不同的學生教授知識，也不能一味地以成績論英雄。因材施教的前提是教師必須充分了解學生，讀懂學生的心思與想法，熟悉學生的特長與才能，再用合適的方法教育他們、幫助他們、激勵他們，讓學生看到自己成功的一面，也讓他們看到自己不足的一面。對于成功，教師要肯定與贊揚；對于不足，教師要包容，促使學生自覺糾正。

身為教師，我希望我的學生在天地之間繼續遨游，施展才華，在蔚藍的天空下越飛越高，在未來的寬敞大道上越走越遠。

（作者單位：江西省樂平中學）