學校德育工作的探索與實踐

黃平康

我校在德育工作中做了較深入的探索與實踐，取得了良好的效果。

一、加強學校德育工作的制度化、序列化

1. 文明教育活動經?；⒅贫然！缎W生守則》《小學生日常行為規范》《小學生文明禮儀規范》是小學生言行的標準。要落實到位，不可一蹴而就，要根據學生的年齡特點和認知規律，對不同年級學生提出由低到高不同層次的目標要求，進行反復強化訓練，逐步養成文明的言行習慣。我校把開展“在班、校內爭做文明標兵”主題活動作為實現教育目標的有效途徑，長期堅持，效果顯著。該活動分為四個階段進行：（1）學習鞏固階段：學期開始一周時間學習《守則》《規范》《禮儀規范》知識，達到熟練記憶的目的。（2）自查陋習階段：對照不同的要求，個人先自查，小組幫查，班主任審查，找出自己存在的不良行為。（3）改正落實階段：針對自己的問題，制定改正措施，在班會上宣布，全體同學互相督促，共同改正提高。（4）總結深入階段：各班根據活動開展情況評比先進，全校評出積極分子50名。同時，學校還采取了廣播宣傳，樹立起學習的典型，形成良好的氛圍。每學期這一活動的開展，使不同年級的學生都相應得到了提高，達到了教育的目的。

2. 提高學生學法、懂法、守法意識，規范學生在校、在社會、在家的行為。學校每學期都請司法部門來校做法制報告，舉行法律知識講座，團委還舉行法律知識競賽，嚴肅了校規校紀，杜絕了違法犯罪。

3. 結合重大歷史節日、紀念日，開展序列主題教育活動。通過這些活動豐富了校園生活，開拓了學生視野，鍛煉了學生的意志，提高了學生的技能，激發了學生愛祖國、愛社會主義的熱忱，形成了健康、文明、積極、向上的良好風氣。

4. 把學校德育工作與學雷鋒、學英?；顒佑袡C地結合起來。雷鋒精神激勵了一代又一代青年，是時代精神的重要特征，并隨時代的發展而賦予了新的內容。我校把學雷鋒、學英?；顒迂灤┯趯W校工作的全過程中，積極開展志愿者服務活動，手拉手獻愛心活動，倡導尊老愛幼、助人為樂、艱苦樸素的高尚品質，樹立起全心全意為人民服務的思想。

二、構造學校德育建設的良好環境，發揮全面育人的有效載體

1. 環境育人。環境對人具有潛移默化的作用。校園環境是學校德育建設的外在表現，良好的校園環境可以娛樂身心，凈化心靈，陶冶情操，催人奮進。因此，學校在注重整體布局協調的基礎上，提高了綠化、美化、凈化的標準。

2. 陣地育人。學校廣播、黑板報、櫥窗、團隊活動室、閱覽室、圖書室是學校德育建設的重要窗口，學校必須高度重視、嚴格管理，并建立一支業務水平較高的播音員、通訊員、板報員隊伍，增強宣傳的力度，形成正確輿論，倡導文明新風。嚴格升降國旗制度，發揮升國旗、唱國歌、國旗下講話的重要作用，增強民族自尊心、自信心。

3. 教學育人。教學是學校的中心工作，也是學校德育建設的主渠道。我校在注重對學生傳授科學文化知識的同時，深入挖掘教材的思想道德教育因素，加強理想教育、中華民族傳統教育、民族精神教育，把德育建設落實到每堂課，貫穿于教學全過程。

三、建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡

1. 建立學校與家庭的文明輻射機制。嚴格家訪制度，定期召開家長會，組建家長委員會，舉辦家長學校。每學期有計劃地把家長請到學校，舉辦德育講座，提高家長對德育重要性的認識，引導他們初步掌握一點德育內容和方法。同時，向家長報告德育工作目標、活動計劃，要求家長配合學校工作，完成德育任務。教師走出校門進家門，通過家訪，把學生在校表現及時通知家長，一改過去“告狀”方式，而是堅持正面為主，把學生在校好的表現行為及時報告家長，也讓家長把學生在家的表現反饋給老師，緊密配合，互通信息，及時把握學生脈搏，有針對性地給予幫助和教育。

2. 建立對家庭、社會傳播文明的制度。一方面，學校在加強自身文明建設的同時，還肩負著對社會傳播精神文明的職責。另一方面，積極開展社會實踐活動，定期去基地參觀勞動，定期開展社會調查活動，讓學生了解社會、了解鄉情，接受勞動鍛煉，培養實事求是、艱苦奮斗、腳踏實地的科學素質和創造精神，增強學生適應社會的能力和社會責任感。

責任編輯 龍建剛