陳新：讓人才實現(xiàn)學術和市場雙價值

謝奕秋

“我們的生源，主體在廣東，生源的高考成績基本在全省的前5%～8%，這些都是優(yōu)秀生，如果沒教育好，那是校長的責任。”在廣州市委宣傳部、市社科聯(lián)共同策劃組織的“大學與城市—廣州地區(qū)大學校長訪談”活動中，廣東工業(yè)大學校長陳新這樣認為。

工學博士陳新?lián)螐V東工業(yè)大學校長已7年。在這期間，廣東工大發(fā)展大提速：2014年各專業(yè)全面進入一本招生，2015年名列廣東省高水平大學重點建設高校;到2016年底，兩年里拿了4個國家級的孵化器，在廣東的高校中首屈一指。

陳新說，這是由于廣東作為制造業(yè)大省需要強勢的工科支撐，“歷史選擇了我們，是期待，更是鞭策”。

這所校名含有“工業(yè)”的高校，因長達一周的“女生節(jié)”以及易建聯(lián)、朱芳雨、林樹森、李艾等校友而聲名在外，而陳新談得最多的是了解市場需求，推動產(chǎn)業(yè)融合，讓高層次人才實現(xiàn)學術與市場“雙價值”，讓廣工大成為引領廣東制造業(yè)轉(zhuǎn)型的生力軍。

以工為主，與產(chǎn)業(yè)深度融合

N：請問貴校有哪些辦學特色、競爭優(yōu)勢，與地方、城市如何合作共贏？

C：關于本校的發(fā)展定位，廣工大一直提了兩句話：與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻。這是我校的辦學理念。在廣東發(fā)展的大潮中，我們要跟上、支持、引領，成長自己，發(fā)展自己。

關于辦學特色，可概括為“以工為主，與產(chǎn)業(yè)深度融合，極具創(chuàng)造活力”的高水平大學的建設思路。我校工程學科2012年進入了ESI全球前1%，我校的材料、化工、計算機，也很快就要進入ESI全球前1%。也就是說，未來兩三年內(nèi)，我校工科可能有4到5個學科進入ESI全球前1%。

工科緊扣廣東、廣州的制造業(yè)，廣東省省長馬興瑞前幾天也提到，廣東要堅持“制造業(yè)立省”。最近幾年，我校強調(diào)要從過去“適應”經(jīng)濟社會發(fā)展，到“支撐”經(jīng)濟社會發(fā)展，然后到“引領”經(jīng)濟社會發(fā)展。這也是大學發(fā)展的一個基本脈絡。

在與產(chǎn)業(yè)深度融合方面，我校這些年跟廣州、東莞、佛山、河源共建協(xié)同創(chuàng)新平臺，成效顯著。比如跟廣州番禺區(qū)政府共建的集成電路協(xié)同創(chuàng)新平臺，現(xiàn)在是國家級孵化器;跟佛山共建的數(shù)控裝備協(xié)同創(chuàng)新平臺，現(xiàn)在也是國家級孵化器，還是國家級的眾創(chuàng)空間。到2016年底，兩年里我們拿了4個國家級的孵化器，在高校、至少是在廣東的高校，實現(xiàn)了暫時領先。

我們這些孵化器的項目有三大來源：教授自己在實驗室里研發(fā)的項目，面向市場去孵化;我們的教師與海外一流大學（包括像哈佛、伯克利等世界名校）合作的成果，帶到平臺上來孵化—這樣的項目有國際前瞻性，能讓地方產(chǎn)業(yè)通過這些與國際一流大學的融合、項目落地，了解國際科技發(fā)展的走勢;還有就是年輕學生的創(chuàng)客空間，學生的idea在學校做成半生不熟的小項目，畢業(yè)時如果項目比較好，就送到孵化器，加上社會資本的支持，就可能孵化出一個公司，完成自己的就業(yè)，甚至可以帶動一批同學的就業(yè)。

隊伍建設要有新理念、新機制

N：請問貴校如何營造環(huán)境，吸引各方名師紛紛而來，并讓本校人才不斷成長為名家大師？

C：我校高度重視人才引進和隊伍建設。廣工大2015年6月進入廣東省高水平大學重點建設高校，到2016年底一年半的時間，我們引進國家級的創(chuàng)新人才（包括千人計劃、長江學者、杰青、青年千人、優(yōu)青等）達32人，比我們2011年到2015年引進的A類人才的總和還要多。所以說，省委省政府提出建設“高水平大學”對我校來說是千載難逢的大好機遇。

最近一年半，我們引進海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才，包括博士、博士后，達到200多人。我們每年又成百地把自己的教師送到海外一流平臺去合作研究、去研修提高，使他們的視野更加開闊。

過去講隊伍建設，常說“感情留人、待遇留人、事業(yè)留人”，現(xiàn)在我們提出“四靠”，靠市場、靠機制、靠團隊、靠服務，尤其是海外回來的優(yōu)秀人才，他對國情省情市情都不太清楚，要提供“個性服務”，使之“上能齊天、下能著地”。

針對高層次人才，要讓他們實現(xiàn)學術和市場的雙價值，不能捧著金飯碗討飯吃。我曾經(jīng)跟我們引進的漢諾大師（漢諾·凱霍寧教授，Nokia高速成長期的首席設計師，全球第一款GPS定位手機設計者，跟蘋果的喬布斯是好朋友，也是芬蘭總統(tǒng)的創(chuàng)新委員會首席顧問）說：“我們廣工大的池塘太小，你的魚太大，養(yǎng)不了。我給你100萬，甚至200萬、300萬元，你是看不上的，但是中國、廣東、廣州的市場是巨大的池塘，足夠你遨游。”他非常認可我這句話。

由于他來廣工當教授，20多個北歐的教授、博士也來到廣工，讓默默無聞的藝術與設計學院通過5年奮斗，在國內(nèi)、國際上地位明顯提升。有清華大學工業(yè)設計專業(yè)的本科生，在拿到研究生推免資格后，他本可以選清華北大中大讀研，卻選擇了廣工的工業(yè)設計專業(yè)。這足以證明，我們這個學科由于牛人和牛人團隊的到來，它頂天和立地的做法，讓我們獲得了業(yè)界的認可。

隊伍是大學的根本，但隊伍建設要有理念、舉措、機制。改革到了深水區(qū)，就需要機制的創(chuàng)新，否則很難有新的跨越。

地方高校也能拿到全國第二

N：聽說貴校有本科生4萬人，研究生五千人，這么多人光管理就很費心思，如何讓他們快速成才？

C：大學因?qū)W生而存在，人才培養(yǎng)是第一要務。我校特別強調(diào)學生社會責任擔當與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，雖然是地方高校，但在全國大學生科技大賽中成績非常出色。

2015年全國大學生課外學術科技作品競賽（即“挑戰(zhàn)杯”），700多所高校參加，最終廣東工大拿了兩個特等獎、兩個一等獎，總分并列全國第二（第一是清華和交大）。2016年的“挑戰(zhàn)杯”，我們在省賽又拿到全省第一。我校還是教育部認定的“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”50強。

今后我校仍將重點推動人才培養(yǎng)。首先是價值引領，要牢記習近平總書記講的，把思想政治工作放在人才培養(yǎng)的頭等重要的地位，讓學生有家國情懷，有夢想，有動力;要通過社會和自身力量，引領學生對國家、民族、社會、家庭和自己都有責任和擔當。

第二，我校強調(diào)多樣性、個性化，不能一個專業(yè)培養(yǎng)出來的學生都千人一面。我校也強調(diào)拓寬知識面，提供多專業(yè)融合培養(yǎng)，讓學生跨專業(yè)交流成為一種習慣。我經(jīng)常講到一個例子，廣工大的外語專業(yè)怎么去與其他高校的競爭，如果沒有特色是不行的。我校主打工科英語，開現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展概論等相關課程，讓學生懂得石墨烯、4G、5G這些工科類基本常識;如果做方案時有不懂的，可以打電話問學工科的同學。這就是廣工大“以工為主”的優(yōu)勢所在。我們鼓勵多專業(yè)交叉融合，組成小團隊進入創(chuàng)客空間，學會做產(chǎn)品和市場調(diào)查，學會去向風險投資找錢。

第三，要全過程、全方位育人。比如學生食堂，就不單是服務的地方，也是學生通過后勤服務監(jiān)督，獲得成長的地方，是學生建立公平、正義價值觀，提高管理能力的地方。只要他參與了從買菜到做菜到質(zhì)量監(jiān)控全程，這對他的教育意義是很大的。再比如我校的機關、圖書館，以前設置的叫“勤工助學”崗，現(xiàn)在我們改叫“實踐育人”崗，是要鍛煉學生的辦事能力。還有，我校根據(jù)國家規(guī)定，實行彈性學制、允許邊工邊讀、休學創(chuàng)業(yè)，這些都是現(xiàn)在培養(yǎng)學生的大趨勢。

優(yōu)秀生沒教育好是校長之責

N：您與“微信之父”張小龍同是湖南人，在華中理工大學讀書時曾經(jīng)同校兩年。像張小龍這樣的年輕人偶像，你會用他作為例子來激勵學生嗎？

C：對現(xiàn)在的年輕人來說，偶像的力量是很大的，不論是張小龍、馬云還是馬化騰。而我們現(xiàn)在跟學生講得更多的是，并非每個人都能成為企業(yè)明星、經(jīng)濟明星，但是這個社會在發(fā)展，只要你有夢想，就能在自己適合的方向上，創(chuàng)造屬于你自己的明星—前提是，你必須腳踏實地;只會做夢，不會腳踏實地，那就會把你的一生都給耽誤掉。

我們更希望年輕人看到這些成功人士所經(jīng)歷的磨難、摔倒，那才是造就他們成功的一個很重要因素。我本人一般不愿意、也不太希望用明星的方式去引導學生，因為成為明星有天賦也有機遇，當然更有腳踏實地。腳踏實地之后，你總能實現(xiàn)你的某種夢想，總能為社會做出某種貢獻，去實現(xiàn)你的人生價值。如果你只是想著最高點，不想過程，反倒對自己的成長和發(fā)展是最不利的。

所以，我們在講價值引領的時候，會重視請一些平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績的“小人物”，來跟我們的學生做一種價值觀的引導。現(xiàn)在這個世界，不可能人人都是馬云、馬化騰這樣的人物，不可能年輕人都成為億萬富翁。實現(xiàn)自我價值才是最重要的。

N：您1995年至今在廣工大工作了22年，印象最深的是什么？擔任省科技廳副廳長，有什么收獲？作為校長，擔子更重了吧？

C：廣工大在20世紀七十年代，曾搬遷到韶關礦區(qū)辦學。1995年，省委省政府決定合并3所院校，組建廣東工業(yè)大學，這是學校的首次跨越，為今天的發(fā)展奠定了深厚基礎。后來學校主體進入大學城，整個規(guī)模上了個臺階。再就是2015年進入“廣東省高水平大學重點建設高校”行列了。

擔任科技廳副廳長的兩年多，最大感受是開了眼界，知道市場、企業(yè)、政府需要什么，他們在想什么。后來我在廣工大關于學科、平臺建設的想法，都是源于此。

我們學生現(xiàn)在的就業(yè)率，放到全國也是最好的之一，95%的學生在畢業(yè)前就找到工作。我們的生源，主體在廣東，高考成績基本在全省前5%～8%，這些都是優(yōu)秀生，如果沒教育好，那是校長的責任。建設高水平大學，是我們共同的目標。