淺談如何做好高職輔導員工作

劉德波

摘 要 做好輔導員工作是促進高職院校發展的重要因素，針對高職學生特點，本文從具備良好的輔導員素質、充分了解學生、科學創建班集體、注重學生素質拓展工作和及時解決問題五個方面淺談如何做好輔導員工作。

關鍵詞 高職教育 輔導員 高職學生

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

高職院校作為我國高校的一種新類型，它的出現適應了國家對職業性、技能型人才的需求。高職輔導員是高職院校學生管理隊伍中的重要組成部分，擔負著學生管理工作的組織者、指導者和執行者的角色。高職學生與考上名牌高校的學生相比在很多方面是有差距的，要想把他們培養成具有一定知識和較強動手能力的應用型技能型人才，做好輔導員工作尤為重要。

1良好的輔導員素質是做好輔導員工作的前提

1.1 思想素質方面

首先必須具有堅定正確的政治立場和較高的政治水平，能在各種思潮面前辨清是非，時刻把握正確的政治方向；其次，必須具有較高的品德修養，“言傳身教”一個優秀的輔導員具備良好的品德，在工作和生活中必須時刻充滿正能量，以一個健康陽光的狀態面對學生，影響學生。

1.2知識素質方面

必須具有精深的專業知識和相關領域的知識，并及時更新知識。在本專業教學上應該是很出色的，以自己淵博的學識、美妙的教學藝術熏陶學生。

1.3才能素質方面

必須具有一定的組織管理能力，能夠管好一個班級，并具有敏銳的觀察力和處事交際能力，以自己的魄力折服學生。

作為高職院校的輔導員，所面對的是一批學習基礎差、學習方法欠缺，自控能力較弱的學生，除了具有以上的素質外，還必須有博愛的思想、寬廣的胸襟，能真誠地像愛自己的子女一樣愛每位一個學生，能用欣賞的眼光看他們，使他們揚起理想的風帆，成為一個成就的人。

2充分地了解學生是做好輔導員工作關鍵

常言道“知己知彼，百戰不殆”，要想管理好學生，關鍵是要充分地了解，可以從以下幾個方面開展工作：

2.1資料分析法

在學生到校之前，通過查閱有關資料了解學生過去的表現和基本情況，留意一些有特長的同學。由于資料記錄的只是學生過去的情況，只能說明過去，再者，資料中記錄的往往不夠充實，有些情況一般書面資料是反映不出來的。因此，這個方法只能對學生有一個粗淺的了解。但通過此方法至少可以充分熟悉學生的名字，這樣學生來時就能很快把名字和人對上號。

2.2觀察法

從第一次接觸學生起，就應該密切觀察學生。在學生報名時，應多詢問學生的基本情況，通過學生的動作表情了解學生的性格。另外，在開展各項班級活動中觀察學生將會了解學生的思想品德和個性心理品質。

2.3談話法

經常性地與學生個別談話，可及時了解到學生的思想動態。對高職學生既不能象中專、高中那樣管理過死，也不能象有些高等院校那樣放手過多，把握好這個“度”，不是很容易的。通過與學生談話，可了解到學生內心的真實想法，知道了學生的要求，自己的工作就有了尺度。在談話中應注意平等、真誠地對待學生，不能居高臨下。

3科學創建班集體是做好輔導員工作的重點

3.1明確班級奮斗目標

通過以上充分了解學生，應該對班級基本情況了如指掌。結合班級實情，提出班級奮斗目標。圍繞總目標制定遠期、中期和近期目標。有了方向，學習就有了動力，朝著預期的目標發展。

3.2建立和諧的人際關系

首先，要建立和諧的師生關系，輔導員和班級學生的關系是管理好班集體的一個很大的因素。和諧的師生關系能增強教師威信，可以激發學生學習的巨大熱情，調動學生學習積極性，利于創建優秀班集體。因此，輔導員和學生之間必須建立民主平等、公平公正、真誠友善、充滿活力、互相尊重的關系。其次，建立同學們相互之間的和諧關系。同學們來自五湖四海，生活經歷、性格、地域的差異使得他們在相處中難免有不和諧的音符。作為輔導員，要通過講話、開展活動等方式使同學們相處融洽，建立深厚的友誼，盡量消除拉幫結派、開“同鄉會”等不利于團結的因素。

3.3培養核心，帶動全班

班委會、團支部是班級的核心力量，精心挑選一批有思想、自控能力較強并有一定管理能力的學生，培養學生干部，抓學生的模范帶頭作用。

3.4培養學生的自信心

大多數高職學生剛進校時往往有些不良情緒，認為起點低了，輔導員應該讓學生認識到，起點低并不可怕，可怕的是不再前進了。通過分析專業優勢、找出自身潛能等培養學生的自信心，在低起點上奮進，成為社會有用的人才。

3.5加強班級考勤管理

早操、上課和晚自習都指定相應班干部負責清點人數。每次課前都點名，一旦出現遲到或者曠課的學生立即告訴輔導員，輔導員必須在第一時間掌握班級的考勤情況，第一時間給學生打電話找學生談話，及時處理問題。

4注重學生素質拓展工作的輔導員工作的首要任務

輔導員必須重視學生全面發展，推行素質教育，把提高學生的職業素養作為重要任務。始終堅持實施素質教育，致力于培養學生做人的誠信、做事的能力、心智的悟性和人生的態度，教化每個學生的潛質，讓學生獲得真正適合自己的教育。在班級層面，結合班級情況，制定班級建設方案，依托教師對學生個體和集體進行指導和訓練。在學生個人層面，按照三年的拓展項目，根據自身情況，必選和自選參與項目。讓每個學生都了解大學生素質拓展項目實訓的意義、目的和內容，讓每個學生都參與到實訓項目中來。

5及時解決問題是做好輔導員工作的補充

工作中難免會遇到各種各樣的問題，輔導員應該及時地科學地解決問題。現在的大專生，心理有一定障礙的不在少數，應該特別關注和重視，及時進行疏導，使他們能有健康的心態投入到學習和生活中去。

通過以上五個方面，相信我們一定能做好高職輔導員工作，能夠根據高職學生的特點，為社會培養技能型應用型優秀人才。

參考文獻

[1] 廖倩，張薇.從90后高職學生特點淺談如何做好高職輔導員工作[J].學周刊，2015（9）.

[2] 張志鴻.淺談如何做好高職輔導員工作[J].魅力中國，2014（25）.