教科版思想品德中考復(fù)習(xí)策略

楊文昌

【摘要】本文闡述教科版思想品德中考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)合理安排時(shí)間，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中考說明》和《考試大綱》，把握好復(fù)習(xí)方向，全面系統(tǒng)整理中考復(fù)習(xí)提綱，提供給學(xué)生人手一冊(cè)；提高自身教學(xué)水平，教會(huì)學(xué)生記憶的方法；結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，自創(chuàng)題目加強(qiáng)訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】思想品德 中考復(fù)習(xí) 教科版 考試大綱 時(shí)政熱點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02A-0124-02

中考是初中生人生中第一次重要的選拔考試，它將決定學(xué)生是升入高中繼續(xù)深造還是進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)習(xí)技術(shù)并早日就業(yè)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而思想品德中考成績(jī)的好壞也將對(duì)他們的升學(xué)與就業(yè)產(chǎn)生不小的影響。教科版思想品德共有5冊(cè)書，根據(jù)我市的中考范圍和大綱要求，通過近幾年的中考復(fù)習(xí)，筆者總結(jié)出幾點(diǎn)備考經(jīng)驗(yàn)。

一、合理安排時(shí)間，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，思想品德中考內(nèi)容多時(shí)間緊，如果不合理安排時(shí)間，沒有制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃便很難達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。為此，筆者每年都根據(jù)我市中考時(shí)間和范圍制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃（見表一）并認(rèn)真執(zhí)行。

二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)考綱，全面系統(tǒng)整理中考復(fù)習(xí)提綱

中考不僅考學(xué)生，也考教師。要幫助學(xué)生取得好成績(jī)，作為教師應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)我市的《中考說明》和《考試大綱》。《中考說明》和《考試大綱》是中考命題的主要依據(jù)，二者明確了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等，是中考備考的權(quán)威依據(jù)，教師只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中考說明》和《考試大綱》才能有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，做到萬無一失。筆者每年都會(huì)認(rèn)真研究我市的《中考說明》和《考試大綱》，并按照說明和大綱要求把中考內(nèi)容梳理成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)排除近三年中考已考過的問題（近三年考過的題目一般不會(huì)重考，特別是問答題），讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力投入到重要的考點(diǎn)和知識(shí)記憶上，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)出題者的意圖，把握好當(dāng)年的出題方向，這樣做可以事半功倍，避免學(xué)生做無用功。

教科版思想品德中考內(nèi)容多，范圍廣，涉及5本教材，學(xué)生每次復(fù)習(xí)都要翻閱如此多教材極為不便。為了減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，筆者每年都會(huì)按照我市中考范圍全面系統(tǒng)地整理好復(fù)習(xí)提綱，并按照七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的先后順序，列出每個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)，并以問題形式整理出復(fù)習(xí)提綱，然后裝訂成冊(cè)發(fā)給學(xué)生每人一本。有了中考復(fù)習(xí)提綱在手，學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中可以隨身攜帶，可以帶到宿舍、校園內(nèi)外，既方便又省心，可以化零為整，大大提高復(fù)習(xí)效率。

三、提高自身教學(xué)水平，教會(huì)學(xué)生記憶的方法

思想品德中考中，有的知識(shí)點(diǎn)避免不了要死記硬背，因此在復(fù)習(xí)過程中教師一般都要求學(xué)生記憶一些重要的知識(shí)點(diǎn)。一直以來，筆者都盡量做到要讓學(xué)生記得的東西，自己首先要記得，給學(xué)生樹立榜樣。當(dāng)然，更重要的是找到能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶的有效方法。

首先，要善于歸納知識(shí)點(diǎn)，將一段比較長(zhǎng)的答案概括為幾個(gè)要點(diǎn)以便學(xué)生記憶。如，在教學(xué)生記憶科技的重要性時(shí)，筆者將書本中兩個(gè)段落的答案歸納為四點(diǎn)：①科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志；②科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素；③在現(xiàn)代社會(huì)，依靠科技進(jìn)步促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑；④在我國(guó)，科學(xué)技術(shù)對(duì)于加快傳統(tǒng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化進(jìn)程具有積極的推動(dòng)作用，它有力地促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

其次，要善于尋找規(guī)律，教給學(xué)生記憶的方法和途徑。如，在教學(xué)生記憶“調(diào)節(jié)不良情緒的方法”時(shí)筆者是這樣做的：先讓學(xué)生熟悉六種調(diào)節(jié)方法，然后把幾種方法歸結(jié)為四個(gè)“理”（即理智控制法、合理宣泄法、心理放松法和理性升華法）、兩個(gè)“調(diào)節(jié)”（即認(rèn)知調(diào)節(jié)法和行為調(diào)節(jié)法）；再如，在教學(xué)生記憶“中學(xué)生應(yīng)該履行哪些受教育的義務(wù)”時(shí)，筆者這樣引導(dǎo)學(xué)生：開學(xué)了要按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的教育，到校后要遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生很快就記住了中學(xué)生應(yīng)該履行按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的教育義務(wù)，遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

再次，教學(xué)生回憶上課時(shí)的情境及書本上的相關(guān)圖片來記憶知識(shí)點(diǎn)。如，學(xué)生記憶“民族精神的內(nèi)涵”時(shí)，筆者讓學(xué)生先回憶上課時(shí)，教材是將民族精神內(nèi)涵分三個(gè)部分來學(xué)習(xí)的，即愛國(guó)主義、勤勞勇敢，自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，通過這樣的回憶來記憶民族精神的內(nèi)涵（即以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神）就不難了。再如，記憶“為未成年人提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些”時(shí)，筆者讓學(xué)生回憶教材中律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心的三幅圖片，如此一來，這三個(gè)機(jī)構(gòu)很快便進(jìn)入學(xué)生的記憶中了。

最后，教學(xué)生抓住關(guān)鍵詞（句）或者以提問的方式加強(qiáng)記憶。如，學(xué)生記憶“如何預(yù)防違法犯罪”時(shí)，筆者要求學(xué)生抓住幾個(gè)關(guān)鍵的詞（句）就可以了：防微杜漸、克服“兩小兩壞”（小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)慣、壞作風(fēng)）、過則勿憚改；再如，學(xué)生記憶“黃毒和賭博的危害”時(shí)，可以以提問的方法來記，如一旦涉黃，輕則怎樣？重則怎樣？賭博會(huì)形成怎樣的不良品質(zhì)？未成年人染上賭癮后有何影響？（黃毒的危害：一旦涉黃，輕者精神萎靡，紀(jì)律渙散，不思進(jìn)取，重者則易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。賭博的危害：容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，未成年人染上賭癮后會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。）

四、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，自創(chuàng)題目加強(qiáng)訓(xùn)練

綜觀我市近幾年的中考試題不難發(fā)現(xiàn)，題目都注重教材內(nèi)容與黨和國(guó)家現(xiàn)行路線、方針、政策以及本省本市的時(shí)政相結(jié)合，以熱點(diǎn)材料為背景設(shè)置問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要善于將課本知識(shí)與國(guó)家、廣西和百色的時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，自創(chuàng)題型或者通過網(wǎng)上搜集整理典型題型進(jìn)行訓(xùn)練，這對(duì)于提高中考復(fù)習(xí)效果是很有幫助的。例如，2014年中考備考時(shí)筆者以百色市“最美基層干部”“大山的脊梁”吳天來先進(jìn)事跡為題材創(chuàng)設(shè)題目，結(jié)果與當(dāng)年中考的簡(jiǎn)答題第15題和第16題非常相似，甚至有兩個(gè)小問題完全一致；2015年筆者以莫振高老師的先進(jìn)事例創(chuàng)設(shè)的“為什么要尊重老師？怎樣尊重老師？”等題目，在當(dāng)年的中考都出現(xiàn)了。可見，只要教師在復(fù)習(xí)中善于研究、創(chuàng)造，常常會(huì)收獲意想不到的效果。

思想品德中考復(fù)習(xí)方法還有很多，筆者除了采用上述方法外，還采用了大家都熟悉的“三段復(fù)習(xí)法”等，但不管采用哪一種方法，只要我們能根據(jù)考試大綱和考試說明的要求去復(fù)習(xí)，然后再結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，持之以恒地努力，保證學(xué)生每一天、每一節(jié)課都能有收獲，那么學(xué)生中考時(shí)必將會(huì)取得好成績(jī)。

（責(zé)編 周翠如）