如何在學習型社會中充分發揮少年兒童圖書館的教育作用

向玉涵

摘 要：在學習型社會中，如何凸顯少年兒童圖書館的育人功能，在網絡環境高速發展的前提下，如何有效的開展個性服務。

關鍵詞：學習型社會；育人功能；個性服務

黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，并將“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”作為小康社會的重要目標之一。圖書館具有保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞信息科技和開發智力資源的四大職能，在這四大職能中，以教育職能最為重要。①

少年兒童圖書館作為未成年人思想道德教育的重要培養基地，在社會文化教育機構中占有重要地位，是整個社會少年兒童教育的主要組成部分，承擔著非常重要的角色。少年兒童圖書館應積極主動地與學校教育、社會教育緊密配合起來，以多種形式延伸服務，最大程度地發揮少兒圖書館的教育職能。

1 充分開發圖書館的文獻資源

1.1 圖書館的圖書只有被利用才能彰顯出他的價值

圖書館的圖書被讀者利用，是圖書館存在的價值。一個圖書館的社會效益與影響力的深遠，主要表現在讀者到館的次數，以及圖書被讀者利用的數量。在少兒圖書館的館藏中，能夠被青少年利用的文獻卻捉襟見肘。它受限于館藏狀況與圖書館的宣傳效果，因此，我們必須擴大圖書的開架范圍，讓更多的讀者了解館藏圖書，開發知識資源促使青少年使用。

1.2 地方文獻是少兒圖書館館藏組成的一部分

地方文獻是記錄某一區域的有關知識載體，又稱作地域文獻。它反應了某一地區政治、經濟、文化、教育、歷史地理、自然資源、民俗、科學技術等方面的情況，是我們為當地經濟文化建設服務的重要信息資源。少兒圖書館收藏的地方文獻，因其服務宗旨和使用對象的差異，在其內容和形式方面又獨具特色。②

地方文獻是少兒圖書館開展少兒思想教育和素質教育的極好教材，地方文獻中囊括的地方民謠、詩歌、諺語、民間故事等等，可以讓青少年更好的了解自己的家鄉，也讓他們在學習家鄉的名人名事中增添信仰，更好地理解中華民族的優良傳統。

1.3 名人名家作品要充分利用起來

少兒圖書館擁有古今中外名人名家的優秀文學作品，優秀連環畫、繪本等，都體現了名人名家的高尚情操、治學態度、審美追求。青少年通過閱讀這些作品，不僅能夠體會到古今中外名人名家的精神和智慧，而且還能讓他們感受正義、道德法則的力量。經過優秀文刊的熏陶，青少年的意志力、承受能力都能得到培養，使他們易于適應各種環境，樂于接受新事物和各種挑戰，逐漸的由依賴轉為主動，使心理素質得到提高。

1.4 建立特色的館藏

少兒館應該建立特色的館藏，根據各類少年兒童的喜好和閱讀需求，去尋找一些能正確培養他們人生目標的書籍。利用這些特色的書籍，激發青少年閱讀興趣，讓他們主動走進圖書館，主動利用各色文獻資源，享受知識的樂趣，接受健康有益的教育，做到學與樂共享。

2 與家庭、學校、社會形成良好的互動

2.1 舉辦特色的活動

少兒圖書館作為家庭和學校教育的公共場所，為少年兒童提供各類豐富文獻資源的同時，也需開展各種有益身心健康的活動，如簡報專欄、專題展覽、學習講座、讀書活動等項目，可在網站上開辟特色欄目，如心理咨詢、英語角、書評活動等等。這些特色活動可以讓少年兒童更好的了解圖書館，在參與這些活動的同時，既培養了他們的動手、動腦能力，也能更好學會與人協作與交流。

2.2 家長、學校對少年兒童閱讀指導至關重要

家庭對少年兒童閱讀的影響非常重要。有研究表明：隨著孩子年齡的增長，家長開始有意引導孩子利用圖書館，上學前只有35%，家長經常領孩子到圖書館看書，上學后升至60%。學校中，教師對學生提出閱讀要求的占63%，教師安排讀書的時間占58%，鼓勵學生讀書的占57%。③

通過這些數據，可以看出家庭及學校對孩子教育的重視。父母通過鼓勵孩子閱讀，能夠讓孩子形成積極的閱讀態度。在學校中，通過老師的引導，以及書本知識的擴散，少年兒童更迫切的需要新知識，所以說圖書館的存在是與少年兒童的成長息息相關的。

少兒圖書館通過一定的宣傳，擴大在家長、學校和社會中的影響力，擴散圖書館積極的影響力，會使更多的家長愿意參與到圖書館活動中來，更好地利用圖書館的資源。有了家長和老師的指導，少年兒童的閱讀也會變得有選擇和規劃性。

2.3 擴大社會影響

在社會中，擴大少兒圖書館的影響是非常有必要的，社會的經濟文化背景、語言基礎、學習方法等等無一不影響著少年兒童閱讀技能的提高。少年兒童在社會環境中進行閱讀學習，社會文化的發展、環境的差異都會對少年兒童造成一定程度的影響。

3 網絡環境下服務的開展

3.1 加強對少年兒童網絡閱讀的引導

隨著信息技術的發展和互聯網的普及，越來越多的讀者開始選擇在網上進行閱讀，這種新型便捷的閱讀方式，使人們足不出戶就可以輕松獲取自己想要的資源。網絡的快速發展有其優越性，但也存在不少隱患。

網絡讀物良莠不齊，大量的不良文獻充斥網絡，讀者在選擇文獻的過程中，難免出現難以篩選的情況。少年兒童的人生觀，價值觀還沒有完全形成，分辨是非的能力不全，如果在沒有得到很好的引導情況下，在網絡中任意查看文獻，長期與不良文獻接觸，如不及時抵制，久而久之，就會失去理想，放棄追求，疏懶成性，不思進取。

少年兒童圖書館作為未成年人的思想道德教育的重要培養基地，無論是從圖書館的自身特質出發，還是從客觀需要去審視，少兒圖書館對抵制網絡的不良讀物，引導青少年健康穩定成長都責無旁貸。

3.2 加強自身圖書館網站的建設

2002年四月文化部、財政部聯合發出《關于實施全國文化信息資源共享工程的通知》。“共享工程”將充分利用現代高新技術手段，將中華民族幾千年來積淀的各種類型的文化信息資源精華以及貼近大眾生活的現代社會文化信息資源，進行數字化加工處理與整合；建成互聯網上的中華文化信息中心和網絡中心，并通過覆蓋全國所有省、自治區、直轄市和大部分地（市）、縣（市）以及部分鄉鎮、街道（社區）的文化信息資源網絡傳輸系統，實現優秀文化信息在全國范圍內的共建共享。④

少兒圖書館作為“全國文化信息資源共享工程”的一個重要組成部分，為青少年傳播優秀文化信息也是少兒圖書館的主要責任。在少兒圖書館自身網站的建設中，要推薦好書新書，建立特色的數字化資源。

3.3 加強圖書館工作人員的自身素質建設

圖書館工作人員的素質優劣，直接影響到圖書館的服務水平與服務質量，也是評估、衡量一個圖書館級別檔次的重要因素。少兒圖書館的工作人員，作為少兒教育工作的先行者，必須具備良好的專業基礎和素質，必須時時關心未成年人的健康發展，為他們提供健康的讀書環境。在日常工作中，應樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的服務宗旨，做好各項本職工作，起好典范作用，為廣大少年兒童提供優良的服務。

參考文獻

①逯淑華與時俱進，發揮公共圖書館的作用，2005（9）

②蔡雪玲少兒圖書館如何利用地方文獻為少兒讀者服務，2008（2）

③閻光霞，鄧少濱深化閱讀指導服務已是當務之急，2006（4）

④全國文化資源共享工程網站http：//www.ndcnc.gov.cn