淺談體育教育與素質教育和諧發展

李恒新

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 素質教育是現階段我國教育領域關注的重要課題，這一點在學校體育教學中亦是如此。鑒于此，本文就在對筆者農村小學體育教學多年親身實踐進行系統梳理的基礎上，在簡單闡述農村小學體育教育發展歷程的前提下，針對體育教育與素質教育融合的多元結構性進行了探討與分析，并闡釋了體育教育是素質教育的重要組成部分，二者互相促進，體育教育是學校素質教育不可或缺的支撐點這一觀點，以期能夠為小學體育教學活動的開展和學校素質教育的貫徹實施提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞 素質教育 體育教育 體育教學 素質 素養 理念

作為一名農村小學的體育老師，我頗感欣慰。二十多年的農村小學教育教學經歷，從事專職體育教師的生涯，使我見證了農村小學的發展與變革。農村條件雖然艱苦，但我頗感欣慰，略有所思。茶余飯后，每每談起教育教學研究，特別是這么多年提倡的素質教育，我有個人的獨到見解：親身經歷與教學實踐，從泥土滾爬的場地到今天的塑膠時代，農村孩子的一步步成長，一代代學生體育方面素質的變化，無論是身體素質、體育技能素質、體育文化與道德品質等綜合素質，內涵的、外延的，顯性的、隱性的。隨著素質教育的不斷深化，農村孩子及留守兒童的素質也在不斷提高，這與社會的進步，經濟發展，辦學條件的改善，體育老師的理念引導是密不可分的。素質教育是多方面相互滲透的，有機結合的整體，猶如海水是匯聚起來的一樣。在學校的體育教育教學工作中，從點到面每一步都能貫徹素質教育，穿透于素質教育之中，在體育教學中展現素質教育的活力。所以，筆者就在系統梳理自己多年體育教育教學經驗的基礎上，針對體育教育與素質教育的和諧發展進行了探討與分析。

談起素質教育：在體育界及業內人士，大家都感到迷茫與困惑，它是概括的、籠統的、還是抽象的，沒有具體化和細節化可言。那么素質教育到底是什么？具體到學校體育教育領域，素質教育在日常的教育教學活動中又是如何得以呈現和有效滲透的？

我的觀念認為：所謂素質教育是與人類社會的發展和時代的進步相聯系的，素質教育并不是一個固定的，一成不變的概念，而是一個不斷向前發展的、進步的概念。以學校體育教學場地為例：以前學校體育教學多是在泥土地及草木灰地上開展的，或者是在碳渣運動場上開展的，后來隨著社會的發展和時代的進步水泥操場開始逐漸代替了泥土地、草木灰地、碳渣運動場，再后來水泥操場又逐步過渡到了塑膠跑道與木板的室內體育館，學校體育教學的硬件條件在不斷的得以完善和提升，同時也為素質教育的貫徹落實提供了更好的物質保障，促進了素質教育內涵與外延的不斷革新。而這一點在學校體育教學的其它方面也同樣得到了凸顯，例如：體育器材的發展、體育服裝的設計、多媒體電子時代的步入，等等一切變化，都自然而然地融入到了校園文化之中，整個校園素質在提升，體育老師理念素質也隨之升華，寓于教學之中，那么學生的身體素質必定提高，這就是素質教育。

素質的提高：還應具備一定的素養，素養條件是慢慢積累的，素養水平是慢慢提高的，素養凝聚多了，就是量變到質變的過程，自然地一切素質就要升華，這是顯而易見的一個變化過程。如今微信使用頻率最高區域之一就是校園，微信流行剛開始階段，大家會問你——玩微信嗎？我舉這個例子是說：要與時俱進，你最早學會微信——言下之意就是素質高，理念先進，滲透個人素質教育。這一點同樣適用于學校體育教學，具體到學校體育教學領域而言，指的就是任課教師切忌故步自封，不思進取。正確的做法應該是始終保持積極進取的態度，積極接觸新鮮事物，學習新的專業知識，了解新的教育理念，掌握新的專業技能，這樣才能夠確保素質教育在學校體育教學中的貫徹落實，才能夠真正實現體育教育與素質教育之間的和諧發展。

回到體育教學與素質教育的話題：實例說明——我所任教的農村鄉鎮中心小學，在我擔任體育教研組長的帶領下，體育組所有成員與班主任通力合作，發揚團隊精神。學期剛開始，體育教學首要任務就是“兩操一活動”，必須把廣播體操開展起來。我們利用上午大課間和下午課外活動，積極輔導廣播體操；同時與學生家長溝通配合，合理布置家庭作業；在大家的共同努力下，終于完成預期廣播體操教學目標。我校的廣播體操，學生動作整齊劃一，規范到位，與口令、節拍和諧一致。學生家長及農村老百姓看了就夸，并且說這個學校素質教育搞得好，學生素質也高。其實就是這個理，應倒推理判斷，換角度思維，學生廣播操做的好——學生身體素質好——學生個體素質好——老師教的好——老師素質好——歸為學校素質教育好，由一點而窺全斑：作為農村體育老師，我認為真正的素質教育要從小事做起，從日常體育教育的一點一滴做起，以點帶面，真正實現素質教育在學校體育教育各個環節、方方面面的滲透，真正實現體育教育與素質教育兩者之間的和諧發展。

大道至簡。素質教育就在我們的腳下，只有理念跟上時代的發展，不斷提高自身的素養水平，才能夠確保素質教育在學校體育教育中的滲透與實施，才能夠確保體育教育與素質教育兩者之間的和諧發展，而這也正是現階段在我國學校體育教育中貫徹落實素質教育的關鍵所在；農村小學體育老師地上本無路可尋，走出來的腳印就是路。農村的娃娃們憨厚樸實、吃苦耐勞、可愛極了；農村小學生的體育課煉、煉、煉，煉的會、煉的好、煉的身體棒，這就是最過硬的素質教育。