在合唱中培養學生的多種能力

陸 燕

張家港市常青藤實驗中學 江蘇蘇州 215600

合唱藝術不僅是一個國家音樂水平的標志，也是提高國民音樂素質的最佳途徑。合唱教學是音樂教育中的一個重要組成部分，是一種縱橫交織發展的高層次藝術，具有雅俗共賞、易于普及等特點，是廣大師生喜聞樂見的音樂形式之一。在培養學生的集體主義精神、愛國主義精神以及發展學生智力，提高學生審美等方面，合唱有著獨特的作用。

一、在教學中培養學生歌唱能力

（一）掌握正確的歌唱姿勢

在教學中從最基本的歌唱姿勢入手，恰當地運用呼吸糾正音準，掌握正確的歌唱方法。在不斷的實踐中，使他們的聲音逐漸諧和，為正確的歌唱打下基礎。

（二）識譜與節奏的練習

在合唱的識譜教學中，讓學生樹立識譜并不難的概念，并鼓勵他們在每節課上能堅持認出3到4個不同的音和不同的節奏型，在識譜、節奏的練習和實踐中，學生的識譜與節奏能力得到了加強。

（三）聲部的訓練

課本中的合唱作品，高聲部旋律比較流暢、動聽、好學，而低聲部的流暢性要差一些，難學，難記。因此，抓住第一印象的重要性，先教第二聲部，等他們唱穩第二聲部后，再將兩個聲部合起來，唱好二聲部合唱這也是一種能力的體現。

二、在合唱中培養學生審美能力

（一）創設審美的情境

美都是來自于心靈深處的，大自然存在的各種美，需要去發現和挖掘，我們可以通過語言描述、故事引入，音畫結合，利用現代化教學手段等來創設情境。

（二）在情感的對比中培養審美能力

在教學中，以情感的對比，激發學生的心靈。讓學生在這同一主題、不同情感的合唱曲中，理解作者表達的情感，使他們的審美能力得到提升。

（三）在課堂表演中培養審美能力

在合唱教學中，讓學生都參加即興的表演，既提高學習興趣，發展學生的表演才能，又使學生對作品內涵的理解加深，在相互的感染中誘發整體的審美情感。

三、在合唱中培養學生互相協作能力

（一）小組的協作

在合唱教學中，按聲部把不同層次的學生組成合作小組，要求每個成員共同參與。學生圍繞同一主題，為實現共同的目標，變得積極主動，相互協作，提高競爭能力和協作意識。

（二）基本技能的協作

在教學中，有意識地培養基本技能協作意識。在實踐中引導學生傾聽另外聲部的聲音，產生和諧的和聲效果，使他們認識到協作的重要性。

（三）聲部和諧的協作

聲部和諧即各聲部在音準、音色、音量、吐字、感情等方面達到均衡，合唱需要集體之間的相互協作，才能使各聲部創造和諧的音響，表現出合唱作品的立體美、和聲美，體現合唱的內在魅力。

（四）表演中的協作

表演是藝術創作中的重要組成部分，在表演時，需要表演者之間的互相協作，相互協調。表演的協作意識加深了集體的觀念，使作品的美感得到升華。

四、在合唱中培養創新精神和能力

（一）營造民主和諧的環境，培養創新精神

讓學生在民主和諧、師生互動交流的氣氛中學習，激發學生的主體意識，輕松愉快地理解作品，以自身的生活體驗提出問題，并幫助他們進行大膽的嘗試，在主動的實踐和探究中創新。讓學生提出自己的見解，形成多種的理解和多樣的處理方法，使合唱內容得到再創新。

（二）發揮想象，培養創造能力

由于音樂的非語言性，起伏跳躍的旋律充滿了自由性，它那朦朦朧朧的和不確定的特征給了學生想象的廣闊空間，聽而有聲，聲中有物，物中有景，景中生情。一幅幅由音樂描繪的美麗畫面展現在學生的面前，使他們的想象得到充分發揮，創新能力得到了培養。

（三）在歌唱中培養創新能力

歌唱的本身就是對歌曲的創新。在教學中根據歌曲的旋律、內容進行分析，對歌曲進行再處理，使歌曲的意境在演唱中能更好地表達出來，學生的興趣很高，自然地培養了他們的創新能力。

（四）在創作中培養創新能力

合唱教學本身就是對音樂作品的再創作，把這種再創作運用到合唱中，使學生對創作活動產生興趣，激發對音樂的創作熱情。

五、通過合唱教學提高學生的綜合素質

（一）挖掘作品的內涵，提高思想品德素質

在合唱教學中，根據學生的實際，選用一些優秀的愛國題材的合唱歌曲，把歌曲的時代背景和歌詞內容相結合，并借助歌曲優美的旋律，陶冶情操，增強學生的民族自尊心和自信心。

（二）通過音樂形象，培養思維能力

音樂形象具有直觀性、可感性和深刻性，能很快被學生認可和接受，形象激起情感的涌動，加深了對歌曲情感的理解和認識。使學生很快融入到歌曲的氣氛中，在聯想中使思維能力得到鍛煉。

（三）把握作品的音樂要素，提高音樂綜合能力

結合音樂基礎知識和基本技能，使學生在合唱的過程中不僅學習音樂基礎知識，還通過各聲部的發聲練習、節奏、音準、力度等基本技能的訓練，積累視唱和識譜的理性經驗。在演唱時，體驗到速度、力度的變化與情感表達之間的關系，從而完美表達歌曲的意境。經過這樣的練習，學生的節奏、音準水平得到不斷加強，音樂綜合水平和能力也得到不斷的提高。

馬斯洛曾經說過：“合唱訓練了人的感知能力，使人的自身更加完美，所以認識的世界也是完美的。”合唱作為一種集語言、音樂、表演為一體的、內涵豐富的演唱形式。它充分利用人聲這最美妙、最自然的“樂器”，抒發人們內心的情感，是歌唱教學中的重要內容，是校園文化中的一個重要組成部分。在優美動聽的歌聲中，使學生掌握基本的知識和技能，激發學習音樂的興趣，獲得情感的體驗，受到美的熏陶，啟發良好的音樂感知和想象能力，在相互的協作中使身心健康發展，綜合素質得到提高。