安徽合肥民辦高校校男子籃球隊現狀及對策研究

陳琪

（安徽新華學院，安徽 合肥 230000）

安徽合肥民辦高校校男子籃球隊現狀及對策研究

陳琪

（安徽新華學院，安徽 合肥 230000）

本文采用一系列的研究方法，對安徽省合肥市民辦高校校男子籃球隊進行研究.作者選取了安徽省合肥市民辦高校中比較有代表性的、經常參加比賽的3支球隊作為樣本進行研究，對安徽合肥民辦高校運動員、教練員、男子籃球隊的建設和管理、訓練和比賽成績等一系列男籃的現狀與985、211高校以及普通公辦高校比較研究，系統性和綜合分析與之與相關的因素，進而提出了相應的對策和建議.

安徽合肥；民辦高校；校男子籃球隊；現狀及對策

本次調查共涉及安徽省合肥市3所民辦高校,3所985、211重點高校，3所普通公辦高校.他們是安徽新華學院、安徽萬博科技職業學院、合肥財經職業學院、安徽大學、安徽農業大學、合肥工業大學、安徽財貿職業學院、安徽職業技術學院和安徽交通職業技術學院.運動員共計150人，民辦學校、重點高校、普通公辦學校各50人；教練員共計15人，民辦學校、重點高校、普通公辦學校各5人.結果及分析如下：

1 安徽合肥民辦高校籃球隊運動員現狀

1.1 運動員的一般狀況（年級、體重、身高、年齡）

安徽合肥市民辦高校籃球隊的隊員身高主要在176-185厘米之間，達到35人,而普通公辦院校和重點高校身高則主要集中在181-190厘米之間，由問卷調查的數據看出，，而與重點高校相比身高體重等數據相差甚遠.在作為調查樣本的3所民辦高校中，其中安徽新華學院為本科，民辦專科院校有萬博科技職業學院、合肥財經職業學院.本科四年制的大四隊員面臨著就業問題，民辦專科院校3年制，最后一年往往要參加實訓實習，所以三四年級人數只有7人，往往一個隊員從大一進隊，培養了兩三年，正是開始成熟，出成績的時候.

1.2 運動員的來源與訓練年限

訓練的年限，就是指運動員接受專門訓練胡念書.大多數運動員都在初中和高中籃球下半年的早期階段開始學習和訓練，使得大多數運動員訓練壽命比較短.普通公辦高校則集中在4-10年，而重點高校7-10年居多，有18人；十一年以上的有13人.民辦高校男籃運動員的選擇是非常困難的，學生運動員的不足，選擇范圍狹窄是民辦學校常見的現象.民辦高校沒有招收高水平運動員的權力.

1.3 運動員的激勵機制

在調查的訓練和比賽的影響對球隊的民辦高校數量的嚴重程度給予有太大影響，幾乎沒有影響的有45人.這一點和普通公辦院校和重點高校類似，但不同的是普通公辦院校和重點高校有補助，而民辦高校沒有.由上可以看出：安徽省民辦院校籃球隊沒有相應的補助辦法，獎懲措施不明確，這些都容易降低運動員的訓練熱情.

2 安徽省民辦院校男子籃球隊教練員的現狀分析

2.1 教練員的一般情況（年齡、學歷、職稱）

接受調查的15名高校籃球教練，以年輕人為主從教練員的初始學歷結構來看，除了1位重點院校資歷比較老的教練是專科畢業外，民辦院校中有3人是大學本科的體育專業畢業，有2人是研究生學歷.相對比來看，與公辦普通高校和重點院校基本沒有區別.從他們所獲得的職稱來看，副教授的有1人，來自重點院校.其中民辦高校教練員的職稱都為助理教練執教，但沒有人有教授頭銜，但是從長遠發展的籃球訓練，教練的組成還是很有前景的.

2.2 教練員的運動經歷和執教水平

民辦院校中有2人是從體院畢業的，這也表明，這些教練員都受過良好的教育，理論知識掌握的很透徹.但是，他們很少接觸到更多的專業培訓，缺乏大賽經驗的磨練.一旦大學校隊有兩個省隊的教練，他們大多是從很小就開始了專業的籃球訓練，他們就有更多的體育競賽的經驗，這有利于提高大學校隊的水平.但是他們往往缺少濃郁的學術交流氛圍.所以要建設一個好的教練員隊伍，就急需要一個省隊的教練又更需要理論知識豐富的教練.

2.3 教練員的專職化和專業化程度

培養高層次的教練員，必須走向專業化，并且需要專門的培訓，確保專職教練的水平.安徽省民辦院校對教練員隊伍建設的的重視程度不高，往往會導致訓練比賽和一般體育教學相沖突.給教練員在職稱的評定上、獎金方面出臺相應的政策和關心是可以提高教練員的工作熱情的，有助于提高教練員的帶隊成績.受訪的民辦院校都沒有訓練補助，相應比賽的獎勵機制的學校也沒有；而普通公辦院校和重點高校都有補助及獎勵機制，但滿意度很低.由此看來，省內民辦院校對教練員的訓練補助以及激勵機制還不能讓人滿意，水平相對較低.

3 安徽省民辦院校籃球隊管理現狀分析

3.1 學校領導對籃球隊的重視程度

安徽民辦院校的籃球隊中大部分是由于要參加比賽臨時組隊，堅持長期訓練的高校只占到1/5.由此可見，學校領導對籃球隊的關注度還有待進一步加強.由此能看出領導在關注該校運動隊的時候，很少給予籃球隊精神上和物質上的幫助，因此，為了提高籃球隊的水平，需要學校領導有高度重視，建立健全各項管理制度.

3.2 籃球隊的組隊模式

目前，幾乎所有的高校都采用校體結合模式和學校自辦模式組建本校的籃球隊.通過對安徽省合肥市部分民辦院校的調查發現，受訪的安徽省民辦院校籃球隊大部分是校體合辦，完全是學校自己出錢、自己管理的傳統模式，但偶爾也會得到社會團體的資助和個人的資助，但機會不多.但重點高校大多數都是校企合作，有良好的經費來源可見，基于安徽私立大學籃球隊形成的現狀.筆者認為教育部和體育主管部門應協優勢互補，建立規范、合理的分配制度，同時也要充分利用資源，加快建設步伐，讓我們的籃球隊快速發展.

3.3 籃球隊的經費來源

資金是籃球隊開展各方面工作的物質基礎.據報告顯示，我國目前的大學籃球隊的各類資金來源，主要有四種：（1）專項撥款;（2）社會和企業的贊助;（3）教育部的撥款;（4）混合型經費.大部分學校資金來源都是專項撥款，民辦高校則更為困難，他們甚至連撥款都沒有，而是運動員和教練員自籌經費，如果競賽組委會有撥款，那么他們的壓力就相對小點.可以看出，這些資金完全不能滿足訓練和比賽的需要.

4 安徽省民辦院校院校籃球隊訓練的現狀分析

4.1 教練員制定訓練計劃的情況

民辦高校調查樣本五個人可以開都有書面的培訓計劃;在發展規劃中，大多數教練會制訂計劃，大多為月計劃，長期計劃和月度計劃制定的教練比較少，通過專家采訪了解到，因為訓練的不穩定性所以他們無法制定長期規劃.因為并非是專業隊，所以注定他們的最主要目標不是去比賽，在校學生每一階段的目標都一樣，可能到了學期末這些學生的主要任務就是學習.然后通過考試，拿到學分.這一階段球隊的訓練可能會終止，勢必造成他們技術水平下降.

4.2 籃球隊訓練時間和訓練量

民辦高校籃球隊基本上都是每周訓練3-4次，沒有學校培訓7-8次，有兩支民辦高校籃球隊每次訓練1-1.5小時，每次訓練2-2.5小時的有一個，每次訓練3-3.5小時沒有.相比較，普通公辦院校訓練時間在2-2.5小時，重點高校訓練時間在3-3.5小時.對運動員學業上的負擔和壓力會產生一定的影響.再加上學校很少有保障籃球隊的訓練.因此，導致在很短的訓練時間內，不能達到正常的訓練強度.

4.3 籃球隊的訓練內容

教練員在訓練中強調的內容可以看出，技戰術訓練是顯著大于體能訓練和心理訓練.多數民辦高校的籃球教練更強調技戰術和體能訓練，而忽略了對運動員心理素質的訓練.相反，在當前籃球比賽中，表現出的心理壓力和運動員的競爭呈正相關的情況，即分數焦慮和緊張對時，重點高校運動員更能很好的調整自己的狀態.

5 安徽省民辦院校院校籃球競賽體系的現狀分析

5.1 賽事情況

安徽省目前有160所私立院校，大多數院校都成立了籃球隊，但因為有很多這樣那樣的原因，安徽大學的籃球比賽是：省運會大學部籃球賽，大學生籃球聯賽以及各個地級市、區、縣一級的小規模高校籃球比賽.但僅僅四年一次的我省省運會高校部大學生籃球賽是固定的.其他比賽的隨機性比較大，導致我省尤其是民辦高校參加比賽的機會非常少.

5.2 比賽場次

由于特定的任務和大學學術要求，比賽組織者將考慮縮短時間表盡可能減少篩選的安排，但是也應該注意的是，這種設置被帶到所有的籃球隊參賽的時間太短，比賽場次少導致他們比賽積極性不高.我想我們可以去學習大超聯賽方式：實行聯賽主客場制度，增加比賽場次.同時，也提高運動員之間的文化交流.

5.3 對策與建議

針對安徽省民辦高校面臨的問題，我覺得需要一個長期的規劃，不是單純的某一方面的問題，而是多方面的.民辦高校作為高等教育重要的一個部分，就需要讓民辦教育持續發展.

5.3.1 民辦高校招生改革辦法，以體育特長生，并擴大招生私人機構的自主性

完善的民辦高校的信用體系，適當降低這些特長生的教育門檻，提高學校對運動員的獎勵制度.積極參加籃球專項培訓，并為取得了良好成績的運動員推薦工作，以減少他們的就業壓力.

5.3.2 打破民辦高校的籃球教練終身任用制，建立用工制度

適當減少教練的教學任務；加強民辦培訓和培訓機構的籃球隊教練，盡量為教練員提供先進的研究環境，促進教練員的選擇方式的轉變；完善教練員激勵體系；

5.3.3 私立大學應當建立高校籃球運動隊的領導責任制

加強學校領導的對籃球運動的參與，讓他們關注籃球隊的發展并給予支持鼓勵.出臺一系列的獎勵措施，并確保有足夠的資金.多從其他類別高校的成功經驗中得出啟發，適當加強與社會各界人士的聯系與合作，吸引社會資金投向本校籃球隊的建設和發展.

〔1〕《籃球》編寫組.籃球[M].北京：人民體育出版社，1979.

〔2〕劉軍平.高職高專籃球運動員的學業現狀以及可持續發展的對策[J].成功（教育版），2007（3）．

〔3〕倪震,等.對制約廣西高校高水平籃球隊發展因素的研究[J].廣西師范學院學報，2006（2）.

〔4〕郁慶定,等.中美普通高校培養高水平運動員的比較[J].中國學校體育，1998（3）．

〔5〕張華操.無錫市高職院校籃球隊現狀及發展對策[J].出國與就業·就業教育，2011（4）.

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2017-05-19

安徽省教育廳質量工程教研項目（2013jxm268）