單片機實訓教學改革方法研究與實踐基地的建設

孫鳳玲++趙常松

摘 要：為了不斷提升單片機課程教學質量，將現代教育技術與課堂教學更好的融合在一起，以便于不管提升學生的工程創新能力與應用能力。因此，該文筆者就單片機課程建設及改革思路、教學成果與效果、內容與措施等進行深入的分析研究，爭取不斷提升實踐基地建設，推動單片機實訓教學改革。

關鍵詞：實踐基地 實訓教學 創新能力

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0149-02

長期以來，我國一直倡導以德育教育為核心，提高學生實踐能力、創新精神的素質教育教學理念，不斷推動實踐教學改革，奠定扎實的實踐基地。各大高校應當從自身實際出發，并結合社會經濟人才發展要求和科學技術發展，努力加強創新教育實踐，進而達到學生創新能力與應用能力的水平。

1 實踐教學改革

近年來，我國越來越重視以實踐能力與創新精神為中心的素質教育建設。因此，我們就當前高校教學改革做了重點的分析研究，并從實際教學情況出發，不斷提升社會人才需求和科學技術發展要求，努力建設以實踐教學基地為支撐的實訓教學體系，不斷進行創新教育改革，充分發揮教學實驗室的作用，努力提升學生綜合能力，建立一個新技術、新產品轉化的開發和人才培養基地，更好的完成現代化化教育教學改革。

單片機實踐基地建設是進入21世紀以來我國教育部針對當前教育教學現狀提出的高校教學改革項目，該項目積極倡導以創新教育體系與實踐基地為核心的實踐型教育基地建設。自實踐基地建設以來，我們對實驗室管理、教學內容、實驗考核等有了更深的了解，并在教育教學方面取得了一定的成績，極大的推動了單片機實訓教學改革的發展。

2 實訓教學改革思路及方案

首先，應建設一個規范、開放、發揮學生聰明才智，集教學、科研為一體的創新教育教學基地；其次，設置大型綜合設計實驗，不斷加強實驗教學過程中的創新能力培養；再者，采用實驗教學新模式，豐富教學實驗類型，增加設計型實驗、綜合應用型、應用系統開發實驗、探究型實驗等內容；然后，豐富教學資源，進一步研究多媒體教學系統，建立教學網站；最后，組織DSP學科與單片機小組，組織單片機設計競賽、輔助輔導學生，充分激發學生主動性和積極性。

3 實訓教學改革內容及措施

3.1 建設實踐教育創新基地

構建單片機實踐基地，制定科學、合理、規范的管理制度、學生創新設計守則及學科小組守則等，不斷加強實驗室建設和管理模式建設。組建創新實踐教學基地，并由教學與學科小組實施嚴格實踐管理，給學生創造實驗實踐便利條件，積極探索創新教育、素質教育實踐教學有效運行管理機制，打造產學研相結合、課內課外相結合的實訓創新教育基地。

3.2 創新實踐基地建設

始終堅持以實驗環節為中心的單片機課程教學內容，構建單片機創新實踐基地，努力培養學生實際動手應用能力，打開實訓教學突破口，是學生具有主動發現問題和解決問題的能力，積極探索理論、實踐認知規律探索，深入了解教學內容，極力發揮學生主觀能動性，加強實驗教學。組建與工程實際接軌的開放性實驗訓練，采用實驗教學新模式，提高單機片實訓教學質量。

3.3 制定綜合設計任務

設立大型綜合設計實驗項目，訂制設計任務書，提升實驗教學效果，充分發揮教學資源優勢，制定實驗指導書。將機電綜合設計、畢業設計、創新設計與科技方法訓練等有機結合融合在一起的大型綜合設計實驗項目當中，構建以訓練集成和小型模擬設計為內容的系統設計項目，努力提升學生現代工程意識和創新設計能力。

3.4 開發單機片實驗開發應用系統

以單片機實驗系統開發為基礎，并將開發應用板用于控制機構，進而實現機電一體化創新實驗平臺建設。幫助學生深入了解單片機開發程序、系統擴展及單片機基本運行原理，讓學生能夠直面工業應用，更好的掌控單片機應用系統開發，不斷加快人才培養模式建設，也就是努力提升創新教育和素質教育水平，逐步增強工程意識和創新能力建設，構建扎實的單片機實驗系統開發。

3.5 構建新型實訓考核模式

構建新型單片機實訓考核模式，綜合運用現場考核、實驗操作等手段，全面考核學生實際運用能力，深入了解學生實際操作能力和專業知識水平。學生可以根據自身實際選擇探究設計型實驗為內容，以便于在最短的時間內達到實驗資源利用率的最大化，充分發揮實驗基地資源作用，更好的完成實訓教學工作任務，完善實踐基地體系建設。

3.6 樹立現代工程意識，培養學生解決工程問題的能力

以單片機實驗開發系統為基礎，構建網絡化嵌入式和單片機控制系統實驗平臺建設。全面推動新型實驗設備在工程系統中的應用，并將其引入到單片機實驗教學當中，更好的培養學生的現代工程意識、提高學生解決工程問題能力。

4 實訓教學改革效果及成效

經過長期的實踐驗證，單片機實踐基地建設就是為了增強現代工程意識、樹立學生創新能力、構建實驗室管理模式等為目的，進而取得顯著的教學效果。

4.1 構建機電一體化實驗平臺

目前，單片機開發系統已經形成了一定的規模，且有不少數量的機電設備和數字技術為平臺建立起來創新實踐基地。這樣才能夠為培養學生創新能力及現代工程意識取得有效保證，發揮機電設備應用作用。

4.2 制定基地管理制度體系

構建科學規范的學科小組守則、管理制度以及創新設計守則等制度，構建相應的高效開放式實踐基地建設，完善實踐基地建設體系。

4.3 構建多媒體教學體系建設

單片機實訓教學應當利用教學網站優勢，不斷提升多媒體教學應用質量和水平，更好的滿足教學資源優勢，努力將單片機技術逐漸引入到實驗教學。局域網絡的應用有利于加深學生與教師之間的溝通與聯系，激發學生學習興趣，促進學生個性發展及創新能力的培養，積極發揮網絡資源作用。建立以單片機實驗教學與教學網站主頁為主的實驗教學系統。實踐基地建設有利于更好的完成創新設計、畢業設計以及綜合課程設計等實踐教學任務，充分彰顯實訓教學效果。

綜上所述，實訓教學改革就是要幫助學生樹立全新教育理念，樹立以創新型人才培養為目標的工科教育。教育最終目的就是要引導學生掌握創造能力，更好的喚醒學生價值觀、生命觀，充分發揮精神運動作用，并將教育教學觀念貫穿于實踐教學的始終，根據實踐基地建設的新穎性與創新超前性有機結合在一起，幫助學生深入了解實訓教學知識內容，掌握全面的機電一體化發展態勢，更好的發揮客觀物質觀念，全面推動學生的教育教學觀念，重視對學生發現問題和解決問題的方法、能力，積極挖掘學生的個性品質和探究精神。綜合運用互動合作式、啟發式教學與發現式學習教學作用，更好的發揮現代教育技術優勢，進一步強調創新能動性與個性化發展。綜合改進傳統教學模式，采用以知識掌握程度為依托，并以應用創新和科學知識基礎建設、實踐能力考核方式為中心。始終堅持以人為本的教學理念，并以教師為主導的實訓教學體系，充分發揮學生的積極性和主動性，進一步構建寬松適宜的實踐教學環境。

5 結語

單片機創新實踐基地建設有利于推動實訓教學改革與研究，進而取得有效的實踐教學效果。因此，我們應當充分運用基地管理模式與實踐教學模式，不斷提升工程實踐能力、創新能力教學模式，全面提升單片機實踐教學質量，完善實踐基地體系建設。

參考文獻

[1] 肖克輝，徐東風.物聯網背景下的計算機實驗中心管理[J].實驗室研究與探索，2011（8）：292-295.

[2] 周力軍，張學義.虛擬實驗技術在偏遠地區高校計算機實驗教學中的應用探析[J].黔南民族師范學院學報，2011，31（3）：27-29.

[3] 楊金泉，郝志華，張國旭，田紅霞，田麗欣.單片機原理及應用實驗教學改革研究與實踐[J].黑龍江科技信息，2011（23）：178.