女大學生創業意向及影響因素的研究

蔡靜+沈文雅+夏麗麗

摘要：隨著大學生創新創業的興起，當今女大學生人也開始走自主創業之路。但是，女大學生自主創業中也出現了一系列的問題，創業之路也面臨著多重困難。究其原因，一方面是高校創業教育缺乏針對性，另一方面女大學生自身原因。對于女大學生創業意向以及影響因素，不僅需要政府的支持、學校的教育，更需要兩者與社會的緊密結合，創造一個利于女大學生創業的良好的環境和條件。

關鍵詞：創業意向；女大學生

一、女大學生創業意向現狀分析

（一）創業自主性差，動機性不強

政府政策的支持，在中共和國務院“以創業帶動就業”的倡導下，人力資源和社會保障部發出《關于實施大學生創業引領計劃的通知》（人社部發[2010]31號），隨后，各地政府也紛紛出臺一系列支持鼓勵大學生創業的政策與具體辦法。以及對于女性創業的優惠政策的，如“女大學生就業支持行動“等，這是鼓勵廣大女性積極地創業。但是創業的也是少數女性。究其原因：

1、傳統思想

根深蒂固的傳統思想，“女主內，男主外”，把女性定位于家庭主婦的角色，使得女性缺乏了創業的自主性、主動性。這是社會上對于女性性別歧視的看法。由于女大學生也受其思想的影響，女大學生創業者很少，自我主動性受到思想的影響，也就沒有了創業的動機。

2、自身原因

現在的女大學生，畢業后，出現一種思想“干得好，不如嫁的好”。一部分女大學生不會自強，獨立，就不會有自己創業的動機，同時也不會發揮自己的主動性，做些與創業相關的事。此外，在校大學生在沿襲創痛的畢業后就業的人生軌道——就業的同時也對創業有所考慮，但是比例并不高，而且女生的比例低于男生。女大學生畢業后“找工作“占大學生總數的57.7%，而在”自主創業“上，女大學生的比例（2.6%）低于男大學生（6.1%）。如何激發女大生創業的主動性和創業的積極性，還是有待采取行之有效的方法去實施.

（二）創業具有盲目性

由于女大學生對于創業前景沒有更好的理性的分析，沒有認真分析創業所需要的各種良好的條件是什么，即使對創業一份創新創業的熱情，但是，在創業的路上也是沒有規劃性、目標性的，就“像盲人摸象一樣”，分析創業形勢不具體，片面，顯得很盲目[1]。女大學生的創業的盲目性表現在以下幾個方面：

1、缺乏洞察與分析市場發展形勢的能力

由于女大學生沒有更好的對市場進行調研，了解當前一些創業的項目可能已經不適應市場的需求或者是沒有更好的發展前景。如果，還是一慣的“走別人走過的創業之路”，就可能沒有創新點，沒有更好的發展前景了。這就需要，女大學生在創業之前，做好相應的功課，明確市場的發展形勢，減少不必要走的“彎路”。

2、選擇創業項目與“因人相符“

現在的很多大學生，選擇的創業項目與自己的專業不符，“另辟蹊徑”。盲目的跟風發展其他的專業的創業市場。對于，女大學生也是存在這樣的現象，喜歡盲跟風，創業項目選擇自己不了解，不熟悉，沒有專業知識理論支持發展的創業項目。很多女大生在創業路上也吃了不少虧。女大學生在創業意愿和創業熱情的基礎上，開始創業過程。選擇創業項目，需要評估個人的興趣、愛好、特長、能力以及所能獲取的資源，選擇個人與資源能得以施展的項目。與其，選擇創業項目不了解的還不如選擇自己所感興趣、能力范圍內等相關項目，只要比別人創新點新，在這條路上同樣也能創出新輝煌。

3、缺乏風險意識

很多女大學生很年輕，往往容易眼高手低，缺乏對于在創業存在的風險性的有更好的分析的能力，或者想到相應的應對策略。使得創業中的出現各種風險，打的女大學生措手不及。

對于創業之路的女大學生而言，需要的遇到困難能積極應對和創業不走“尋常路”。以及創業之路上減少不要的盲目性。

（三）理論與實踐脫節

女大學生在創業過程中，往往會將理論與實踐脫節，沒能更好地將創業理論知識和實踐操作相結合，在創業的路上女大學生會很難堅持下去的。想在創業之路走得更遠，需要創業者將理論與實踐經驗結合，不斷地總結，反思。在女大學生選擇創業項目時，需要考慮到自身學習的理論知識和實踐經驗的結合，才能更好的發揮其作用。

二、女大學生創業意向的影響因素分析

（一）性別偏見

時代在進步，社會在發展，但是還是存在根深蒂固的傳統思想，“男尊女卑”的性別偏見。女性的職業就是當好家庭主婦，男性在外打拼創業。這種思想，女大學生也是受到潛移默化的影響的。沒有創業的動機性，甚至在對女大學生創業的調查研究中，大部分的女大生不選擇創業的原因也在此。雖然國家有創業的優惠政策但是，針對一些女大學生創業與男大學生創業的扶持度上是存在一定的差異的，女大學生得到的扶持度是很低的，這也是一種性別歧視[2]。

（二）創新創業教育缺乏針對性

現今的高校教育秉著國家相關的創新創業政策，將創新創業教育貫穿于人才教育中，需要面對廣大學生，不斷地改進教學方法，在創業活動日趨活躍、創業教育受到高等教育關注的大背景下，一些高校開設了創業課程并編寫教材。以適應學生的創新創業的發展。但是，往往理論教的很多，與實踐接軌的效果并不好。大多學校是理論教給學生了，會開展相關的創新創業的比賽活動，使得學生在實踐中得到實踐操作。但是，活動畢竟太單一，沒有針對性。在某種程度上，對于女大學生而言，選擇創業項目時都會受到專業學習的理論知識的限制，沒能更好的發揮其創新創業的優勢。

（三）缺乏膽識、自信心

女大學生創業者與男大學生創業者，相比較而言，缺乏的是一種膽識和具有的自信。往往女大學生考慮問題會比較細膩，仔細，全面等。這是女生比男生相對的優勢。但是，在關于創新創業的自信心、膽識上，往往沒有男生有自信，膽識。即使是在創業中的遇到的相關的問題，處理不好，大多數女大學生會認為是由于自己的能力不夠，而不會更多的考慮到其他外在的因素。而男生大學生創業者的在自信心、膽識卻是由于女大學生創業者。這就需要不斷地整合自己的素質能力，培養自我的自信心。

三、提高女大學生創業的措施

綜上所述，可以看出對于女大學生創新創業的而言，需要多方的努力、配合。才能不斷地提高女大學生的創業的熱情以及其創業能力。

（一）創造利于女大學生創業發展的良好的社會氛圍

1、家庭觀念轉變 男女平等，摒棄男尊女卑的思想，不要有只有男性可以在外打拼創業，女性只能做家庭主婦的舊觀念。其實，女性同樣也可以在外打拼創業的。這在無形中，也會給更多的女大學生影響。激勵著女大學生積極主動地創業。

2、學校教育 學校雖然秉承著國家的相關的創新創業的政策，但是，在實施過程中形式單一，沒有針對性，也沒側重對女大學生的積極地引導，和具有更針對性的教育。需要學校更具有針對的培養女大學生創業者。

3、社會宣傳 社會發揮媒體的作用的宣傳一些女創業家的成功事例，宣傳其正能量，給女大學生以積極地引導和影響。更加激勵著女大學生的創業積極性、主動性。

（二）完善女大學生創業教育制度與體系

1、學校教育體系完善 學校秉承著國家的創新創業的政策，也有改進教育教學的方法，但是，由于形勢單一，理論與實踐沒能更好的結合，發揮其優勢效果。需要學校這一教育機構更好的完善創新創業教育體系。才能更好的培養學生的創新創業的發展。尤其是女大學生的創新創業的發展。

2國家政策的落實 雖然國家，實施了相應的鼓勵女大學生的創新創業的優惠政策，是否真正落到實處，是否同男大學生創業者一樣的優惠，這就需要相關的部門落實到實處了。

（三）增強女大學生創業精神

1、培養女大學生的自主、自信、勤奮等 培養女大學生自主、自信、勤奮、誠信等品格，激發成就和創新精神，形成自主創業促進社會發展的理念。

2、創業技能培訓 通過創業技能培訓，使準備創業大學生具備一定的領導力即戰略目光、溝通協調能力、營銷能力等。確保創業能夠得到有效的便利的支持。

3、簡化創業程序 通過簡化政府部門創業所需的社會程序、提供可及性的公共服務，以支持并幫助創業者開創事業。

參考文獻：

[1]林建軍，唐芳，女大學生就業創業調研與指導[M]，中國社會科學出版社，2014（12）193-201

[2]魏軍鋒，女大學生創業意向及影響因素分析[J]，周口師范學院學報2015（7）

校級課題研究項目《學前教育專業學生創業教育的研究》，編號：hyz2016010。