千巖萬壑巧布局 脈絡(luò)清晰自宜人

李仰臣

【精彩導(dǎo)引】

畫家作畫之前，首先要設(shè)計本幅作品的布局；雕塑家在拿起刻刀前，也要圍著大石頭轉(zhuǎn)上幾圈，設(shè)計好雕塑的藍圖。同樣，我們寫文章時在確定了主題選好了材料之后，也要重視對文章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)籌與布局，使主題有寄托之處，讓材料有依附之所，從而以熠熠的光輝吸引評卷老師的目光，最終讓你的文章脫穎而出。誠如清代曾國藩所說：“謀篇布勢，是一段最大的功夫……布局須有千巖萬壑、重巒疊嶂之觀，不可一覽而盡。”

【技法導(dǎo)航】

下面，我們介紹幾種讓“鳳頭、豬肚、豹尾”大放異彩的方法，供你參考。

一、扮靚鳳頭，精雕細琢

俗話說：“良好的開端，是成功的一半。”文章有一個亮麗的“鳳頭”，能讓讀者一見鐘情，吸引他們繼續(xù)讀下去，最終得到很好的評價甚至打出高分。“鳳頭”方式，豐富多樣——或開門見山，揭示全文主題；或描寫環(huán)境，渲染氣氛；或巧設(shè)排比，加強氣勢；或設(shè)置懸念，引人入勝；或抒發(fā)感情，渲染氣氛；或倒敘開頭，扣人心弦……請看下面兩例：

①讀書收獲理論知識，實踐收獲萬物真知，讀書和實踐結(jié)合起來才能收獲成功，收獲更完美的人生——題記（2016年北京卷中考滿分作文《讀書·實踐·收獲》）

②看到“貼心”這兩個字，記憶就開始播放我們兄妹倆的故事的幻燈片。（2016年安徽卷中考滿分作文《你是我最貼心的人》）

例①采用題記形式，開門見山，提出論點，一目了然。例②落筆點題，自然引起下文，用抒情筆調(diào)將讀者帶進了一個充滿親情的世界。

二、豬肚承頭，精心布局

工匠造房蓋屋，先要籌劃“何處建廳，何方開戶”等等，胸中有了構(gòu)圖，方能運斤揮斧，正式開工。同樣，我們在充實文章“豬肚”的內(nèi)容時，要考慮采用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式，以期得到贏取高分的機會。

1.總分相映，圓合之美

即文章開頭總起，引領(lǐng)全文；接著具體分述，延展內(nèi)容；結(jié)尾收束總結(jié)，呼應(yīng)文首，有一種圓合之美。這種方式的最大好處是主題明確，分述到位，綱目清晰，使文章顯得有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整。無論是文章的整體結(jié)構(gòu)中，還是在某些自然段中，都可以根據(jù)表達的需要進行安排，可以先總后分，也可以先分后總。例如2016年重慶卷中考滿分作文《挫折是一種營養(yǎng)》，開頭先用一組排比句詮釋了挫折的含義，總起全文：

挫折是一種營養(yǎng)，飽含鈣質(zhì)，讓我們茁壯成長；挫折是一種營養(yǎng)，飽含動力，讓我們學(xué)會堅強；挫折是一種營養(yǎng)，飽含活力，讓我們昂揚向上。

中間詳略有致地敘述了“我”又一次考試失利后，心里涌起一股莫名的挫敗感。但是，“我”卻在暴雨洗禮后折斷的樹杈間發(fā)現(xiàn)了新生的綠葉，從而生發(fā)感慨，最后抒發(fā)感悟：

人的一生中，挫折和失敗不可避免，讓我們汲取挫折的營養(yǎng)，把挫折看成人生前進的墊腳石，讓我們振作起來，去迎接明天的太陽吧！

結(jié)尾呼應(yīng)開頭，議論風(fēng)生，呈現(xiàn)圓合之美。

2.并列組合，整齊之美

文章的主體部分，用不同的幾件事表現(xiàn)同一個主題，或同一個話題中不同的幾個方面。這幾個段落或部分之間屬于平行、并列關(guān)系，并常常構(gòu)成排比段，分別從不同角度、不同側(cè)面詮釋或論證中心主題，不僅可以增強語言氣勢，更能集中地表達某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。例如2016年嘉興卷中考滿分作文《靜下心來》，開頭引用古語“欲速則不達”領(lǐng)起下文，中間部分的2至4段采用并列結(jié)構(gòu)，運用三個中心句“靜下心來，需要的是堅持”“靜下心來，需要的是承受”“靜下心來，需要的是決心”領(lǐng)起三個自然段，結(jié)構(gòu)清晰勻稱，讓人一目了然。請看其中的一段：

靜下心來，需要的是堅持。他的目標很遠大，理想比天高。為了成就自我，他夜以繼日地練字，不斷地鉆研前人留下的墨寶。由于臨池而書，他家附近的池塘被墨染成了黑色。他不斷練習(xí)，折斷的筆頭堆成了小丘；他不斷練習(xí)，輕薄的宣紙塞滿了臥室。他廢寢忘食，書法就是他的精神食糧。他靜下心來，放慢腳步，專注書法，最終獲得了“書圣”的美譽，寫出了天下第一行書《蘭亭序》。我們能否像他一樣靜下心來，放慢腳步，這般堅持？

語段首句提出分論點，然后用王羲之不斷練習(xí)書法而最終獲得成功的事例，論證了分論點，從“堅持”這個角度論述了中心論點“靜下心來，放慢腳步，我們才能感悟到人生的真諦，到達成功的彼岸”，說服力很強。

3.時空轉(zhuǎn)換，縱深之美

抓住時空的變化，以時間的推移或地點的轉(zhuǎn)換安排文章的結(jié)構(gòu)層次。行文中將貫穿全文的時序或方位的詞語，特別地突顯出來，有利于表現(xiàn)所寫事物在不同時期的狀況，突出其發(fā)展性，有層層遞進的波瀾之美。例如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，僅看題目中的“從……到……”就可以看出文章所寫之人、所敘之事是以地點的轉(zhuǎn)移組織材料，寫出人物的見聞和感受的。又如2016年天津卷中考滿分作文《值得珍藏的單車》，結(jié)構(gòu)上可謂匠心獨運。文章中間部分，用表示時間的詞語“孩提時代”“步入小學(xué)”“時至今日”，串聯(lián)起“我”成長的三個不同階段，深情回憶了媽媽的單車一直陪伴著“我”的經(jīng)歷。三者既有遞進關(guān)系，又逐漸升華了情感，清晰地表達了媽媽給予“我”的深沉的愛，于平淡中出新奇，于結(jié)構(gòu)上見精巧。請欣賞精彩片段：

升入初中，媽媽的單車依然陪伴著我。媽媽的腳步逐漸力不從心，蹬車的速度也明顯慢了下來，但她仍舊堅持騎單車接送我上下學(xué)。為了減輕媽媽的負擔(dān)，我提出買輛單車和她同行，她雖一百個不情愿，但最終還是拗不過我的軟磨硬泡。那之后，我們每天騎車并肩而行。我知道，正值青春期的我在媽媽面前經(jīng)常表現(xiàn)得很叛逆，但我有時也渴望能和她平等交談，像朋友那般分擔(dān)她前行的重量。

那盛滿母愛的單車，架起了一座溝通母子二人心靈的橋梁，也見證了“我”的成長，字里行間流露出真情實感，令人動容。

4.前后對照，映襯之美

即是將兩個相反或矛盾的事例或同一事情的不同兩面并舉出來，將真與假、好與壞、美與丑、善與惡等對立的兩方面相互比較，使對立事物的矛盾鮮明突出，本質(zhì)揭示得更加深刻透徹；或者使事物對立的兩個方面相得益彰，表現(xiàn)出作者鮮明的情感傾向，給讀者留下深刻印象，增強文章的藝術(shù)感染力。例如2016年廣東卷中考滿分作文《我真想打開那扇窗》，先是回憶往日窗內(nèi)熱鬧團圓的場景：

我記得從前每年回家的時候，窗戶下的餐桌旁，總是圍著一家人，其樂融融。打開窗戶，菜肴的香味便四溢開來。家的味道，更深了。

曾經(jīng)，那一桌人有說有笑，談天說地。每個人都充滿了幸福感，連身后的梧桐樹都笑了……

往日，一家人圍在餐桌旁，有說有笑，溢出幸福的味道，呈現(xiàn)出一幅其樂融融、熱鬧團圓的場景。接下來，作者描述了現(xiàn)在冷清的場景：

我用力推開窗戶，它只是“吱呀”了一聲，便不再有動靜。我打不開它了，許是太老舊了吧！也是，這張桌上的那一群人，現(xiàn)已分散各地，數(shù)年不曾回來。雖是親戚，我卻已記不清他們的面容了。

走出門，繞到圓桌前，桌面上早已落滿厚厚的灰塵，還散落著片片枯葉。抬頭，發(fā)現(xiàn)梧桐已是蒼顏老者，干枯的枝條上，立著一些稀疏的黃葉。轉(zhuǎn)身，我看見，窗戶，更老了……

現(xiàn)在冷清的場景，既有物是人非的冷清，又有人去屋空的傷感。將今昔進行鮮明對比，抒發(fā)了作者對打開那扇窗的渴望，表達對幸福團圓的向往，感情真摯強烈。

5. 分列標題，勻稱之美

架構(gòu)文章時恰當?shù)剡\用小標題，能使文章線索清楚、層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美，使文面賞心悅目，容易引起讀者的關(guān)注。例如2016年鹽城卷中考滿分作文《有那樣一抹色彩》，開頭巧作對比，引領(lǐng)下文。中間部分用三個小標題串聯(lián)全文——“那抹純潔的藍”“那抹清新的綠”“那抹溫暖的黃”，每個小標題都扣住一種色彩，各用一個詞概括其特征，與題目相呼應(yīng)。從內(nèi)容上看，作者將鄉(xiāng)村的色彩與城市的色彩進行了比較，用城市天空的“灰暗迷蒙”，烘托鄉(xiāng)村天空“藍得純粹”；用城市的“灰綠”，烘托鄉(xiāng)村植物“綠得清新”；用城市里“像被烘烤著一般”的“炙熱”，烘托鄉(xiāng)村昏黃色陽光的“溫暖”，讓讀者感同身受。篇末用議論收束全文，畫龍點睛。

6.一線穿珠，神聚之美

面對猶如一顆顆珍珠的作文素材，如果選擇一條線索將其貫穿起來，就可以使文章內(nèi)容集中，脈絡(luò)清晰，形成一個嚴密連貫的整體。一般來說，有這樣幾種常見的線索，如以景或物為線索，以人或事為線索，以思想感情為線索，游記文中又常以游蹤為線索。例如2016年蘇州卷中考滿分作文《東風(fēng)為我來》，“菖蒲”是文章情感表達的線索，先是敘述奶奶為“我”掛菖蒲，“我”覺得菖蒲“一點兒也不招人喜歡”；接著又說奶奶送“我”菖蒲枕希望“我”平安多福，所以“我總是忍不住再看一眼滿河的菖蒲”；最后，“我”希望夢見大片的菖蒲。全文以菖蒲為載體，借物抒情，表現(xiàn)“我”對奶奶的思念和祝福，令人心動。又如賈平凹《泉》的片段：

我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷攔腰折斷了，又裂開四塊，只有鋸下來，劈成木柴燒罷了。我聽了，很傷感……

如今，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了……

忽然，小兒驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”……“泉！生命的泉！”我激動起來了，緊緊握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！

聽到老槐樹死的消息，作者傷感；看到老槐樹被劈成碎片，作者痛心；“小兒”發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”，作者激動、喜悅。

三、豹尾有力，精心打造

俗話說：“編筐編簍，全在收口。”一篇好文章還應(yīng)該精心打造一個響亮的“豹尾”，令讀者猶如咀嚼甘果，余味無窮。或卒章顯志，點明主旨；或呼應(yīng)開頭，渾然一體；或順其自然，收束全文；或抒情議論，激發(fā)共鳴。例如2016年北京卷中考滿分作文《奇妙的實驗室》的結(jié)尾：

3D虛擬現(xiàn)實的校園實驗室讓我有了一次目睹水滴石穿的奇妙旅程，它在為我?guī)聿灰粯拥囊曈X享受的同時，還啟發(fā)了我——做人可不能像大石頭那樣自大，否則絕沒有好下場！做事一定要像小水滴那樣專心致志，堅持不懈，久而久之就一定能夠取得勝利！

考生在呈現(xiàn)水滴石穿的場景的基礎(chǔ)上，結(jié)尾揭示了故事所蘊涵的道理，有畫龍點睛之效，也深化了文章主旨。又如2016年陜西卷中考滿分作文《為我心中的那片海》的結(jié)尾：

在今后的道路上，縱然山重水復(fù)、荊棘密布，我也步履堅定，我要去追尋我的主持夢，因為“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”！

文章結(jié)尾巧妙引用王家新的詩句，呼應(yīng)開頭，反復(fù)詠嘆，表達了“我”的真切感受并點題，增強了表達效果，有畫龍點睛之妙。

當然，文無定法，結(jié)構(gòu)亦然。只要同學(xué)們平時多讀書，多借鑒，多練習(xí)，將多彩多姿的結(jié)構(gòu)形式與相應(yīng)的作文內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，就能使我們的作文別有情趣，美不勝收。

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長的歷程中，你一定經(jīng)歷過這樣或那樣的事情，讓你難忘，讓你幸福，讓你激動，讓你興奮……這些事情珍藏在你的心底，給你留下了美好的回憶。

請結(jié)合自己的生活體驗，以“珍藏的記憶”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

【寫作點撥】

首先，我們必須認真研讀材料，準確把握其內(nèi)涵，據(jù)此確定中心話題“珍藏的記憶”。那么，如何寫好這篇命題作文呢？

1.尋找新米好下鍋

在成長的歷程中，相信你擁有許多美好的回憶，比如親人的重逢，獲得成功的時刻，誤會冰釋后的擁抱，等等，讓記憶中這些最動人的事情進入我們的視線，便有機會在我們的字里行間跳動了。

2.構(gòu)思靈動活結(jié)構(gòu)

優(yōu)秀的作文應(yīng)該體現(xiàn)出科學(xué)嚴謹?shù)臉?gòu)思技巧，清晰流暢的寫作思路。可以倒敘開頭，引出回憶。在展開回憶的過程中，可以采用對比式、并列式、層進式、小標題等結(jié)構(gòu)方法，或采用欲揚先抑之法行文，但要注意過渡，銜接要自然。結(jié)尾時跳出對往事的回憶，回到現(xiàn)實并抒寫自己的感悟，呼應(yīng)開頭，使之渾然一體。

（作者單位：安徽省界首市顧集中心學(xué)校）