胡建波：努力奔跑

胡建波

如若可以，我想做冬日里的臘梅，臨寒獨自開放，不負韶華的期許。

——題記

“選材不典型，敘事欠生動。”望著那張慘白的作文紙，小小的虛榮心使我莫名地憤怒——怎么會是這個評價，我明明很用心了啊！一旁的同桌投以憐憫的眼神，時不時地咯咯一笑。

走出教室，春日的陽光陰森森地諷刺著我的狼狽。事情還要追溯到第一次發表作文之后，我的作文水平陷入了一個非常窘迫的境地，就像是滑了絲的螺絲釘，無法前進，也無法后退。我很想證明給所有人看，用更多的作品讓自己避免成為任何人眼中的曇花一現。但事與愿違，那個寫作少年似乎人間蒸發，他的作文夢也開始暗然褪色。

在消沉多日后，我逐漸冷靜下來。要想變得強大，首先得承認自己的懦弱與無能。我鼓起勇氣，但仍是極不情愿地拿起那張作文紙。我嘗試著用一顆平常心審視自己，但那觸目驚心的一行紅色大字似乎時刻都在譏諷著我，沖我齜牙咧嘴地獰笑。“算了，放棄吧，為什么要撕自己的傷疤呢！”我攥緊拳頭輕聲告訴自己，“沒關系，這只是個開始，慢慢來，你可以的！”我拿起筆，仔細端詳起作文來。這篇作文毛病還的確不少，這一句語句不通，那一處用詞不當；還有結尾，沒有點題，更談不上升華中心了；敘事也顯得格外老套，缺乏新意。我深呼一口氣，釋然了不少，我不得不承認這是一篇糟糕透頂的作文。此時的我，已向嚴格要求邁出了第一步。

此后，我養成了勤于修改的好習慣，其作文也有了起色。雖然只是偶爾得到“作文有進步”之類不痛不癢的一兩句評語而已，但足以讓我像是置身于莎士比亞的戲劇之中，甜蜜得無法自拔。

但好景不長，我跌入了另一個瓶頸期。好在我強化閱讀，大膽模仿借鑒，偶得妙文。閱到文辭暢達處，我不禁大聲朗讀，仿佛步入桃花源，如癡如醉。然后借鑒其文之語，修訂自我之文，真切地體會到“興來每獨往，勝事空自知”的那份微妙得意之感。

最終，苦志習文，精血誠聚，我的夢想之花如愿綻放……

每當你想放棄時，請記住你的夢想；每當你畏縮不前時，請不要忘記初心。堅守夢想，努力奔跑，定會美夢成真！

【簡評】

文章以“努力奔跑”為線索，生動敘寫作者為了文學之夢而苦志習文的經歷，傳神展現作者積極進取的拼搏精神。文章抓住人物的言行舉止，尤其是人物心理活動，多角度、全方位、立體式地工筆描繪，細膩而真切地表現了“我”在文學夢想的激勵下走向成功的歷程，使得“我”的勤學苦練、永不言棄、力爭上流的個性鮮明凸顯。文章用詞精準，語言靈動，情真意切，極具藝術的感染力，讓人一見傾心，欲罷不能！

（作者單位：湖北省松滋市南海中學）