萬秋予
樹上的麻雀對著清風喳喳地鳴叫,為大樹增添了一些生機;花壇里小草嫩綠,不知名的小黃花對著陽光微笑,吸引了不少蜂蝶。東來西去的線纜將校園上空切割成一塊塊的藍色,很像春天飄浮在頭頂上的田野。
此時的我,正低下腰,左手撫著左膝,一瘸一拐地穿過校道,把無限的春光拋在腦后。左膝關節蹭掉了一層皮,傷口熱得發燙,一抬腿就鉆心的疼。皮下毛細血管們正瘋狂地向外滲血,順著我皮膚上的每一處褶皺流動,彌漫了整個膝蓋。
“該死的體育中考!”我忍痛挪到教室后,捶著桌子說道,這只不過也讓手跟著疼一陣子罷了。我探頭向窗外的操場望去,同學們都在老師的指導下快速奔跑,而因傷下線的我似乎與此有些格格不入。雖然傷得不重,但深深地打擊了我的自信,為什么我的努力奔跑只能換來一次重重跌倒?
難道我就是天生的蠢材嗎?曾記得八年級那段陰郁的日子,英語成績坍塌成一個黑洞,成了制約我發展的一個短板。那時的我,每天一有空閑便對著手機聽英語單詞,不分白天與黑夜的作息方式像保鮮膜一樣勒得我難以呼吸。我的英語在拼命努力之后趕上來了。天生瘦弱矮小的我,在體育方面難道就沒有彌補的可能嗎?
一次跌倒就讓我的自信摔得粉碎,這是曾經不服輸的我嗎?不,我不能因此而放棄訓練,我一定要用刻苦的練習彌補先天的不足,以出色的成績贏回自己的尊嚴,讓同學們為我的拼搏精神而點贊。
門“吱”的一聲被推開了,鄧老師走了進來。他看見心煩意亂的我,輕輕摸了一下我的腦瓜,溫和地安慰道:“一個人不經風雨,怎能見彩虹。正如《水手》中所唱,風雨中這點兒痛算什么,擦干淚不要怕。只有堅強自信,一切都會過去的!”然后他細心地告訴我跑步時的技巧,并且鼓勵我:“你一定行!”我抬頭,看見窗外走廊里同學們一張張燦爛的笑臉和一個個安慰的眼神,觸動了我心底最柔軟的部分,真正感受到這最美的春光所給予的力量!
我的膝蓋仍被疼痛包裹著,可只覺得有一股活力重新注入了自己的身體,是同學的關愛和老師的鼓勵,我不能辜負這大好春光的期待,要重新回到賽道,與他們并肩奮斗,向著中考進發!
站在賽道上的我,下定決心——挑戰自我,勇往直前,流汗流血不流淚,做一名真正的勇士,迎戰人生的風和雨,讓生命閃耀燦爛光華!
【簡評】
這是一篇選材典型、敘事生動的佳作。行文一波三折,扣人心弦,使得自我“努力奔跑”之心理變化歷程歷歷在目。不僅如此,文章還在其間插敘自己苦學英語之事,并且還借美好春光喻老師與同學的關愛,使文章的內容厚重而充實,立意深刻而高遠。文章雖然未細膩地描繪奔跑的細節,可是“努力奔跑”的渴求卻寫得活靈活現,讓人如臨其境,感同身受,這是本文最大的亮點。另外,本文敘議結合,方式多樣,表達靈動,語言準確,富有哲理,更增強了文章的感染力與生動性。