淺析社會體育輔導員和體育教練員的結合應用

侯立新

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）01-000-01

摘要隨著經濟和科學技術的不斷發展，極大的促進了我國體育產業的發展，豐富了人們的業余生活。在競技體育領域，體育輔導員和體育教練員的結合發展具有實際應用價值，可以充分發揮各自的優勢，保證社會體育競技活動的良好進行。本文主要就社會體育輔導員和體育教練員的結合應用展開分析和研究。

關鍵詞社會體育輔導員體育教練員結合應用分析和研究

社會體育輔導員和體育教練員具備的職業素養包括專業知識的掌握度、技術能力、技術的教授形式、教學責任感、教學專業性、教學理論知識掌握度、創新能力、探索能力、道德水準、科學的世界觀和人生觀，較好的政治悟性等等。社會體育輔導員和體育教練員具備較好的職業素養可以提高執教的實際應用性，保證體育執教效果最大化。

一、體育輔導員和體育教練員具備的職業素養

對于社會體育輔導員和體育教練員來說，其在社會體育中扮演著重要角色，首先要具備良好的職業素養與職業能力，來實現體育競技活動的最大目標。對于體育教練員的專業依據，主要是其專業知識的掌握度、技術能力、技術的教授形式等等，利用自身的教學能力和教學理念進行整合，來進行執教。社會體育輔導員和體育教練員的職業素養包括教學責任感、教學專業性、教學理論知識掌握度、創新能力、探索能力、道德水準、科學的世界觀和人生觀，較好的政治悟性等等。其次，從另一方面來看，也包括在進行體育訓練過程中，對于執教組織和管理能力、預測能力、思維靈活度、應變能力等等。其細致化表現在自身的情感、品質、愛好、性格等方面。

二、社會體育輔導員和體育教練員的結合應用

（一）增加心理學教育關注度，進行知識教育

在進行社會體育執教過程中，把社會輔導員和體育教練員結合應用，具有實際應用價值，可以充分發揮各自優勢，對學生進行科學化和全面化管理，提高學員的體育競技能力，提高自身的身體素質。 為了保證教學效果最大化，首先要增加對學生心理教育關注度，對學員進行心理學知識的教育。在實際體育教育輔導環節，增加心理學教育環節，不僅可以提高學員心理素質，也可以增加學員體育學習信心，增加學生學習積極性，樹立健康的學習心態，增加對體育學習的關注度。其次，體育輔導員和體育教練員，也要注意了解學員的情感變化和情感經歷，對其當下遇到的情感挫折進行疏導和教育，保證學員具備良好心理素質，具備身心健康的學習狀態。

（二）全面發揮各自優勢，增加體育執教的聯系性

首先在教學過程中， 社會體育輔導員和體育教練員要全面發揮各自的優勢，把各自執教優勢進行整合。對于體育輔導人員要充分發揮自身的專業技能，利用自身的執教經驗來對學員進行教育和管理，提高學員的體育競技能力。對于社會教練人員來說，其主要是要全面發揮自身的專業優勢，把自身掌握的專業理論知識進行教授，增加體育教學的專業性和理論性。其次，社會體育輔導員和體育教練員的結合應用時，也要注意考慮對于自身執教能力的增強，學習各自優勢，把各自優勢進行整合，把管理轉化為服務，增加執教的民主性，秉承科學執教理念，來提高執教效率，保證執教質量。

（三）增加相互交流，建立不同形式信息分析系統

隨著社會的進步，經濟的高速發展，互聯網在當下社會不同領域發揮重要作用。社會體育輔導員和體育教練員也要開始走進這個網絡大群體，不同學員也開始走進這一大群體，進而抓住這一互聯網優勢，社會體育輔導員和體育教練員要在互聯網平臺上及時進行交流和互動，來提高各自的執教能力，在數據信息中心，進行執教經驗的分享，增加和學員的交流和聯系性，在交流過程中學習各自教學優勢，對交流過程中發現學員學習效力和學習心態，增加和學員的緊密聯性。其次，社會體育輔導員和體育教練員也可以建立學員群，對體育學習技巧和經驗及時進行分享，依據當下學員學習形勢，進行針對性教學。

（四）理論執教和實踐執教的緊密結合

社會體育輔導員和體育教練員進行整合教育，二者要把自身的理論執教優勢和實踐執教優勢緊密結合。在實踐結合過程中，社會體育輔導員理論知識儲備量較好，則可以增加對專業性理論知識的執教。假使社會體育教練員的實踐能力較強，則可以讓其進行實踐教育。總而言之，社會體育輔導員和體育教練員整合應用，主要是發揮各自的優勢，彌補各自的不足，來提高學員的體育技能，保證學員的全面健康發展，實現現代化體育發展目標。

三、結語

社會體育輔導員和體育教練員整合應用具有實際意義。其主要把社會體育輔導員和體育教練員具備教學優勢進行結合，把自身的理論執教優勢和實踐執教優勢緊密結合，增加相互交流，建立不同形式信息分析系統，面發揮各自優勢，增加體育執教的聯系性，學習各自優勢，把各自優勢進行整合，來提高執教效率，保證執教質量。

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