淺談新形勢下縣級電視臺新聞節目創新

文/倪明

近年來，新興媒體異軍突起，加劇了各個媒體間的競爭，也使得縣級電視臺受到了巨大的沖擊，影響了縣級電視臺的發展。同時，因為人才缺乏，新聞節目質量不高，導致縣級電視臺新聞節目收視率趨低。因此擺在縣級電視臺面前的首要任務是提高新聞節目質量，實現新聞節目從內容到形式的創新，發揮出地方主流媒體的影響力。

一、找準縣級臺新聞節目定位，在競爭中凸顯優勢

縣廣播電視臺在策劃和編排新聞節目時，應當充分認識自身節目定位。首先，要更多關注本土信息，注重本地受眾所想，由于所處基層，所以在進行創新時，需以關注農民為基本定位?？h級廣播電視新聞節目在做好本地時政報道的同時，要努力成為傳達基層群眾心聲的主陣地。其次，要把握話語權，發揮主流媒體作用。新媒體雖然信息報道快捷，但由于自身缺點，在發布信息往往把握不準，甚至夸大其詞，嚴重失實。而縣級電視臺可以在克服新聞報道時效不夠強這一短板的同時，更多發揮自身資源優勢，通過形象生動的電視語言，在紛繁的社會輿論中發出權威聲音。

二、著力報道內容與形式的創新，增強新聞節目吸引力

新聞節目策劃的內容和新聞節目推出的形式，相輔相成，一起將新的活力注入到新聞節目的創新中。創新新聞報道內容，應秉承一個宗旨即以受眾群體為服務對象，這需要從縣級廣播電視臺新聞報道常有的、習慣的不良傾向中走出來，需要在報道時要緊扣地方實際，圍繞和農業、農村、農民相關的問題；積極展現地方特色文化，彰顯歷史文化底蘊。在策劃報道時，要更多挖掘當地特色和優勢，立足于本地，但又不限于本地，通過跨越時間、空間，打造更有吸引力的新聞節目。例如，征兵前夕，我臺推出了“雷池兒女在軍營”新聞欄目，報道望江籍在軍隊的優秀官兵，既吸引觀眾收看，又進行了很好的征兵宣傳，取得了較好的反響。

其次，縣級臺需要發揮自身優勢，適時采取連續報道、組合報道、系列報道的形式，對新聞事件的發生、發展、結局，進行全過程、多層面、多角度地展現，從而取得良好的社會反響，同時，也有效提高了節目的收視率。

再次，縣級臺還應當加強和上級臺的縱向聯系，加強跨縣、跨區域的橫向聯系，加強協作與合作，發揮電視新聞的整體優勢。如，我臺近年來都把央視和省市臺外宣發稿作為一項制度并制定相應的激勵政策。每年都有一百多篇報道在省臺以上播發。此外，在本臺新聞中設置“外媒看望江”欄目。讓縣臺有上級臺的聲音，讓上級臺有縣臺的形象，突破了縣臺縣辦的框子，擴展了視野，提升了影響力。

三、重視與其他媒體合作，推進融媒體建設

傳統電視新聞都有一個缺點，讓觀眾在屏幕外單方面地收看，卻不能讓觀眾將自己的看法表達出來。新時期，縣級電視臺新聞節目應主動和其它新媒體建立合作關系，通過新興媒體平臺將新聞評論環節引入新聞報道中，借助微信、微博等媒體平臺，讓場外觀眾也參與到事件的討論中?？h級電視新聞應適時創新報道形式，邀請觀眾作為嘉賓參與討論，提高觀眾參與度，增強新聞節目的趣味性與觀賞性。此外，縣級廣播電視臺應當充分利用報紙、網絡這些既有共同點、又存在互補性的不同媒體，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”，放大融媒體的集聚效應。望江臺早在2005年就與當地的政府網聯辦，設立望江新聞視頻在線，其后又創建望江網絡廣播電視臺，設置觀眾互動板塊。目前正在加緊手機臺建設，努力將電視新聞節目發揮出更多更好的效果。

四、加強從業人員業務培訓，實現新聞節目“可持續”創新

制約縣級臺節目質量提高與整體事業發展的一個老大難問題是專業人才的缺乏?？h級廣播電視臺新聞節目若要鞏固自己的龍頭位置，離不開一支高素質、高水平的采編隊伍。事實上，在縣級臺采編隊伍中很多都是“半路出家的”，沒有經過系統的新聞專業學習。例如我臺，新聞部和制作部有一半以上的人員都是從其它行業改行來的。針對這一情況，我們主要采取師徒結對，以老帶新，推行每周學習例會制，通過對本臺以及省市臺新聞節目的深入分析，在電視節目中學習、提高，從而熟練掌握各項采編業務。此外還采取“走出去”、“請進來”的方式，今年以來共派出三批七位采編人員去省臺采訪部和地方部學習，并邀請省市臺資深編輯和攝錄設備廠方技術人員來臺進行集中培訓。在諸多學習中，不單是為了提升采編業務水平，更著力于新聞職業素養提升，在實際工作中秉持客觀性和真實性原則，進而實現電視新聞節目的不斷創新。

四、結語

綜上所述，提高電視臺收視率、擴大受眾媒體范圍僅是創新縣級廣播電視臺新聞節目的其中一項意義，其包括以有效的輿論宣傳、監督作用解決受眾生活與工作中的問題。利用多種形式的展現創新縣級廣播電視臺新聞節目，從而實現唱響主旋律，傳播正能量。

[1]王芳.縣級臺電視新聞節目的改進與創新[J].新媒體研究，2016，2(11)：139-140.

[2]白琦.縣級電視臺新聞節目內容與形式創新[J].發展，2013(06)：90.

[3]朱羽君.雷蔚真《電視采訪學》[M].中國人民大學出版社，1999，12（第一版）.