籃球行進間投籃教學設計

邵進南++蔣美杰

【編者按】：籃球教學在內容的選擇上，要注意新舊教材的搭配組合，注意單項技術、組合技術與綜合技術的結合運用；在教學方法和組織形式上要既簡單實用，又要多樣化，并在實戰的情境下提高學生的學練興趣；在技戰術教學中，要精講多練，精講是在深入分析教材和學生實際的基礎上實現的，多練就要設計符合籃球運動特點和學生實際水平的練習，給學生更多的接觸球機會；同時要把技術、戰術和籃球意識的培養結合起來，全面提升學生的體能和意志品質。

一、指導思想

本課堅持“健康第一”的課程理念，以有效性學練為教學主線，通過教師示范、講解、圖示、條件作業、小組、分層等多種教與學的方法，促使學生能夠有效掌握籃球行進間單手低手投籃的動作要領及其方法。同時在學生學練過程中，培養學生積極思考、互幫互學、不畏困難的意志品質，提高學生自主、合作、探究的學習能力，充分感受籃球運動帶來的樂趣。

二、教材分析

本課選擇的主教材是籃球行進間單手低手投籃?；@球運動是一項深受中小學生喜愛的運動項目，行進間單手低手投籃是籃球比賽中最有效的得分方法，所以我們必須重視和掌握這一重要技術，行進間單手低手投籃的動作要領是，以右手上籃為例，運球后右腳跨步拿球，左腳跨步蹬地充分向前上方跳起，左手托球，右手做肩上投籃的動作。本課的教學重點是正確的行進間低手上籃的腳步動作；難點是上籃腳步做到“一跨步同時抄球”“二小步護住球”“三高跳上伸手臂手腕手指挑撥球”。

三、學情分析

本次課的對象為小學六年級學生，學生對學習籃球技術的興趣較高。由于我校是籃球特色學校，學生每人一球，籃球技能練習是我校大課間操的一道靚麗風景線，學生的原地高、低運球和投籃都有一定的技術基礎，特別是中高年級的學生每天業余時間都能看到他們自發組織籃球賽的場景，這為行進間單手低手上籃技術的學習創造了良好的條件。但行進間單手低手上籃的技術對學生的身體協調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，要求教師在教學中能動態地、分層解決學練中的問題。