教育網(wǎng)站測評(píng)和建設(shè)思考

王海龍

為提高中小學(xué)校教育網(wǎng)站質(zhì)量，晉中市教育局連續(xù)多年對中小學(xué)教育網(wǎng)站進(jìn)行了測評(píng)，通過網(wǎng)站測評(píng)，有效地支持、引導(dǎo)了中小學(xué)開展教育信息化建設(shè)，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量均衡發(fā)展。通過在線實(shí)測、實(shí)地調(diào)研等方法，教育局對晉中市中小學(xué)教育網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查與分析，總結(jié)其成功的優(yōu)點(diǎn)，分析其存在的主要問題，并有針對性地提出建好、用好、管好中小學(xué)教育網(wǎng)站和建立完善的中小學(xué)教育網(wǎng)站督導(dǎo)評(píng)估體系等指導(dǎo)性建議，為進(jìn)一步制定中小學(xué)教育信息化發(fā)展策略提供依據(jù)。

區(qū)域教育網(wǎng)站測評(píng)方法及過程

隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教育網(wǎng)站的數(shù)量也在不斷增長。根據(jù)《晉中教育城域網(wǎng)總體建設(shè)規(guī)劃》的目標(biāo)任務(wù)，晉中市教育局制訂了《晉中市優(yōu)秀教育網(wǎng)站暨創(chuàng)建百座示范教育網(wǎng)站活動(dòng)實(shí)施方案》，計(jì)劃在全市創(chuàng)建至少100個(gè)示范性基礎(chǔ)教育網(wǎng)站，優(yōu)良級(jí)教育網(wǎng)站達(dá)到80%，提高校園網(wǎng)絡(luò)資源利用率。

凡經(jīng)工信部備案的縣、校兩級(jí)教育網(wǎng)站均可自愿報(bào)名參加評(píng)選。我們制訂了《教育網(wǎng)站評(píng)比指標(biāo)體系》，評(píng)審內(nèi)容包括網(wǎng)站內(nèi)容（信息公開、網(wǎng)上辦事、互動(dòng)交流、教學(xué)服務(wù)、資源建設(shè)等），表現(xiàn)形式（界面設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)等），運(yùn)行與管理（規(guī)章制度、運(yùn)行維護(hù)、網(wǎng)站影響力、網(wǎng)站特色等）等。

評(píng)審程序?yàn)橄扔筛骺h組織本縣教育網(wǎng)站進(jìn)行初評(píng)和推薦，獲得縣級(jí)推薦資格的參評(píng)單位可報(bào)名參加市級(jí)測評(píng)并接受公眾網(wǎng)上投票。最后由市教育局組織評(píng)委依據(jù)“教育網(wǎng)站評(píng)比指標(biāo)體系”對參評(píng)網(wǎng)站進(jìn)行綜合測評(píng)，然后結(jié)合公眾網(wǎng)上投票情況產(chǎn)生終評(píng)結(jié)果。考慮到不同類別網(wǎng)站的不同特點(diǎn)，對參評(píng)網(wǎng)站進(jìn)行分組，分別為教育局類、中學(xué)類和小學(xué)（含幼兒園）類。

為總結(jié)當(dāng)年網(wǎng)站測評(píng)工作經(jīng)驗(yàn)，我們每年出臺(tái)《教育網(wǎng)站測評(píng)報(bào)告》，對參評(píng)網(wǎng)站的正面和負(fù)面評(píng)價(jià)逐個(gè)梳理，并配以圖片和圖表進(jìn)行說明，以方便各網(wǎng)站了解自己的長處和不足，也有利于各網(wǎng)站互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

近年來連續(xù)對中小學(xué)網(wǎng)站的測評(píng)工作成為晉中市被教育部確定為全國首批教育信息化試點(diǎn)區(qū)的重要因素之一。晉中市太谷二中和昔陽中學(xué)兩所學(xué)校被確定為試點(diǎn)單位，我市也成為全國56個(gè)試點(diǎn)區(qū)域之一。在2011年教育部組織開展的“全國中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)選”活動(dòng)中，我市有四所學(xué)校的網(wǎng)站榮獲全國中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站稱號(hào)。

教育網(wǎng)站現(xiàn)狀和存在的問題

參加測評(píng)的學(xué)校基本上能圍繞教育特色、教學(xué)與教研的主題工作，在信息公開、教育、教學(xué)、教研服務(wù)、資源建設(shè)與應(yīng)用、特色宣傳等多方面建設(shè)自己的網(wǎng)站。其中有一部分網(wǎng)站建站思路明確，欄目設(shè)置合理，資源豐富，針對性強(qiáng)。在學(xué)校對外宣傳、網(wǎng)上辦事以及為教師教學(xué)和教師自身提高、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面起到了積極的作用。

1. 教育網(wǎng)站現(xiàn)狀

（1）網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)。大部分網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)合理、欄目設(shè)置準(zhǔn)確、色彩搭配較好、頁面層級(jí)清晰、導(dǎo)航清楚、易讀性強(qiáng)，或下拉菜單，或展開式菜單，使訪問比較方便。

（2）學(xué)校宣傳功能。大部分學(xué)校網(wǎng)站在學(xué)校宣傳方面做得很好，內(nèi)容較豐富。包括學(xué)校概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作動(dòng)態(tài)、校園新聞、教育新聞、設(shè)施設(shè)備展示、校園活動(dòng)展示等。

（3）教師教學(xué)資源與教師學(xué)習(xí)資源。為教師提供豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源是校園網(wǎng)站的主要功能之一，部分網(wǎng)站建立了教學(xué)資源庫，除鏈接縣、市教學(xué)資源庫外還建立了網(wǎng)上教學(xué)資源導(dǎo)航，有些網(wǎng)站還建立了教師教學(xué)資源共建共享平臺(tái)，教師制作的課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、參考資源在這里得到共享，發(fā)揮更大的使用價(jià)值。有些網(wǎng)站還建立了教師學(xué)習(xí)資源，教師的論文、教育敘事、班主任工作經(jīng)驗(yàn)得到共享，對教師的成長提高起到積極作用。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)資源。學(xué)生學(xué)習(xí)資源是學(xué)校網(wǎng)站上不可或缺的內(nèi)容，有些網(wǎng)站提供了豐富的德育資源、心理教育資源、學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)討論區(qū)、學(xué)生作品展示等。

（5）家校互動(dòng)。部分網(wǎng)站上開辟了家校交流平臺(tái)，也有個(gè)別網(wǎng)站發(fā)布了關(guān)于家長教育和主題研討類的文章，或利用“校訊通”平臺(tái)進(jìn)行家校交流。

（6）網(wǎng)站服務(wù)功能。部分網(wǎng)站提供了服務(wù)功能，開設(shè)了校務(wù)公開、成績查詢、服務(wù)大廳、網(wǎng)上報(bào)修、網(wǎng)上報(bào)名、辦事導(dǎo)航等欄目，方便了教師、學(xué)生、家長和社會(huì)公眾。

2. 教育網(wǎng)站存在的主要問題

（1）服務(wù)功能不足。網(wǎng)站最重要的部分——為教師、學(xué)生、家長服務(wù)功能薄弱。大多網(wǎng)站對交流互動(dòng)、網(wǎng)上辦事重視不夠。學(xué)校網(wǎng)站體現(xiàn)在線辦事的部分較少，大部分為展示類的內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)校信息化管理的部分較少。

（2）部分網(wǎng)站不夠規(guī)范。部分網(wǎng)站沒有備案號(hào)，部分網(wǎng)站有備案號(hào)但未鏈接至工業(yè)與信息化部網(wǎng)站備案查詢系統(tǒng)。

（3）網(wǎng)站運(yùn)維欠缺。部分網(wǎng)站欄目不全、資源貧乏、更新不及時(shí)。大部分網(wǎng)站都建立了相關(guān)制度，但部分網(wǎng)站所提供的制度流于形式，制度制定得很籠統(tǒng)，而且執(zhí)行力不強(qiáng)。

（4）對網(wǎng)站建設(shè)重視不足。從網(wǎng)站建設(shè)中出現(xiàn)的種種問題可以看出，不一定是網(wǎng)站管理員不敬業(yè)，也不一定是教師、學(xué)生不積極，而是部分學(xué)校沒有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站的重要性，網(wǎng)站建設(shè)流于形式。

結(jié) 論

教育網(wǎng)站作為教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的載體，是教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)的重點(diǎn)，對于學(xué)校來說，是學(xué)校整體形象的展示。學(xué)校網(wǎng)站基本已具備了展示、交流與應(yīng)用的功能，在日常教學(xué)應(yīng)用中還需進(jìn)一步深化內(nèi)容，明確網(wǎng)站建設(shè)與發(fā)展思路。在欄目與功能的設(shè)計(jì)上，要向國家教育信息化發(fā)展的思路積極靠攏；在網(wǎng)站的內(nèi)容策劃方面，要建成以本校主題特色為重心的學(xué)校專題網(wǎng)站，避免大批量、無目的的轉(zhuǎn)載信息，提高網(wǎng)站服務(wù)水平和質(zhì)量；在網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)方面，要面向用戶，真正了解用戶的需求，提高用戶體驗(yàn)感受；在網(wǎng)站建設(shè)工作中，要有創(chuàng)新意識(shí)，打破陳規(guī)，不再拘泥于傳統(tǒng)網(wǎng)站布局理念，推陳出新，多設(shè)立一些反映本校特色的欄目。

總體而言，一個(gè)優(yōu)秀的教育網(wǎng)站應(yīng)具有以下的特征：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是專業(yè)人員參與制作；三是全校師生、家長參與面廣；四是新聞?lì)悪谀扛录皶r(shí)；五是內(nèi)容為王，有吸引眾人的網(wǎng)站內(nèi)容，反映師生的日常生活；六是交互性強(qiáng)，解決師生的實(shí)際困難，反饋非常及時(shí)；七是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)越，有自己獨(dú)立的服務(wù)器；八是有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃；九是有地方特色；十是有規(guī)范的域名和工信部的備案；十一是有完善的網(wǎng)站管理制度，并遵照執(zhí)行；十二是有友好的網(wǎng)站界面和統(tǒng)一的模板風(fēng)格等。

（作者單位：山西晉中市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心）