孔祥淵：“我”的出現有助于提升個體道德認同

孔祥淵在《中國教育學刊》2017年第1期《重視“我”的出現及其德育意義》一文中指出，隨著網絡社會的到來，“我”開始脫離集體的束縛，華麗出場了。對于道德教育而言，“我”的出現是公民意識與精神形成的重要前提，有利于個體道德規范認同的明顯化、牢固化、合理化與有效性。

個體道德認同有效性的提升途徑：一是“減”，即相對減少個體所面對的道德規范數量進而減輕混亂程度，個體可以將自身所需要認同并遵守的道德規范分為兩個部分——公共部分與私人部分。如此，個體在一定程度上對自己所面對的道德規范進行了模塊化的處理。一是“加”。所謂“加”，則是指為道德規范增加意義，體現在兩方面。一方面，增加道德規范對于自我感知的意義。“私域”的出現意味著，個體較少受到他人的干涉與控制，更容易體味到生存的意義與價值，這無形中增加了道德規范對于自我感知的意義。另一方面，增加了道德規范對于個體生活的意義。個體的“私域”受到保護，基本上離不開“公域”相關規范的調節。在這種情況下，個體能夠逐漸體味到“被保護”是基于別人的“保護”，進而萌發出“保護”的意識。而這種意識的萌發，能夠使其較為清晰地認識到整個“道德規范”對于個體生活乃至社會生活正常運轉的價值和作用。