淺談傳統文化在高中語文教學中的滲透作用

張 寧

萊西市第一中學 山東青島 266600

傳統文化是我國文化體系的重要組成部分，對傳統文化進行傳承和發展是每一個中國人的文化使命。然而，我們今天的青少年卻很少了解自己的傳統文化。如何弘揚中華民族傳統文化，特別是在高中語文教學中如何更好地向學生傳承中華民族傳統文化呢？我認為應從以下幾點入手：

一、利用古詩詞文作為主要教材，傳承傳統文化

高中語文教學是課堂教學的主要內容，其中蘊含著多樣的知識內容，包括文言文、古文、古詩、詩詞等等，都與傳統文化息息相關。例如教授《論語》中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》時，引出孔子的“禮治”，就要對一些重要的道德范疇和概念、術語，像“仁者愛人”“克己復禮為仁”“己所不欲勿施于人”“人不知而不慍，不亦君子乎”。利用古文經典篇目，弘揚傳統文化，引導學生把目光投向社會，把關注的意識投向人類，從而樹立正確的人生觀與價值觀。

二、利用課堂教學對傳統文化進行滲透

高中語文教學是課堂教學的主要內容，其中蘊含著多樣的知識內容，包括文言文、古文、古詩、詩詞等等，都與傳統文化息息相關。綜合素質是一個教師表現出來的全面素質涵養，語文教學內容具有深刻的底蘊，內容豐富多樣。傳統文化的滲入還可以擴展學生的眼界，激發學生的學習興趣，幫助學生養成高尚的情操，從而完善自我認知能力。

三、利用地方文化資源，繼承傳統文化

豐富的地方文化資源是語文教學開發利用的寶藏。悠久的傳統文化，不僅是孕育中華民族的瓊漿玉液，也是塑造青少年心靈的陽光雨露。挖掘鄉土文化中優秀的傳統文化，如非物質文化、民間故事、打油詩、風俗文化、等都蘊含著極其豐富的傳統文化，只要我們仔細收集，善于開發，就能為我們的教學活動服務。參觀文化古跡，收集民間文學，使學生快樂學習，主動參與，敢于交流，樂于探究，勤于思考，從而使學生在實踐活動中品味傳統文化，提高學生的能力和覺悟，達到語文教學的目的。

四、傳統文化與高中語文的結合點

高中語文教材里的內容是精心選擇和編排而成的，教材里的每一篇文章都兼顧了文學作品的質與美，都是傳統文化中的經典。豐富和傳承傳統文化，在高中語文中滲透優秀知識，就要使教師認識到課本知識與傳統文化的契合點。

五、高中語文教學中滲透傳統文化

挖掘語文學科的傳統文化內涵，關鍵是以學生為本，找到教學實施的切入點。我們在語文學科中挖掘出優秀的傳統文化后，課堂上要善于抓住這些文化因素，向學生傳遞文化信息。文本只是例子，有計劃地拓展文本是挖掘文化因素的有效手段和方法。把相關題材、思想、感情、文化拓展到課外，有助于學生受到課外更加深厚的思想文化的熏陶。對學生進行傳統文化教育，并且把它滲透到語文教學中，使他們在熟練地掌握語文知識和能力的過程中接受地方文化教育、傳統文化教育、及人文教育，并對他們進行實用語文的指導，使他們在熱愛家鄉文化，熱愛傳統文化的基礎上發揮自己的創造潛能，提高語文素養和智商情商能力，從而提高他們的思想素養和道德修養，進一步實現語文課程在促進人的全面發展方面的價值追求目標。

六、在語文課堂教學中進行傳統文化滲透的措施

在高中語文課堂教學活動中進行各類優質性的傳統文化滲透，可以保證大幅度提升高中生群體的綜合素養，因此需要廣大語文教師予以深刻關注。想要切實提升當前我國高中語文課程的教學質量，第一要務就是想方設法進行傳統文化知識合理性滲透。如在進行屈原的《離騷》這類課文講解過程中，教師要引導學生深入性感知屈原當時憂國憂民、為理想獻身等偉大品質。在將這篇文章學習完畢之后，學生便會更加自主地收集《楚辭》和《離騷》等原文，在細細品味過程中理解傳統文化高深的價值地位。

七、應用多媒體技術教學，引導學生進行文本細讀

高中階段要求學生更為深刻地理解和掌握各類語文知識，并保證及時予以細致化地總結與升華。特別是在我國科學技術日漸完善之后，教師在教學形式上要做出系統化的革新，如借助多媒體等技術進行高中語文知識。如在組織文言文《陳情表》教學過程中，教師可以考慮借助多媒體等高端技術手段，進行名家錄音播放，令學生在聲情并茂的朗讀欣賞環節中，深切地感受李密在盡忠君主和盡孝祖母之間兩難的復雜情感，進一步帶領他們深入性地領悟忠孝等中華民族傳統文化的價值。高中語文課堂教學活動中進行各類優質性的傳統文化滲透，可以保證大幅度提升高中生群體的綜合素養，因此需要廣大語文教師予以深刻關注。

總而言之，傳統文化是中華民族智慧的結晶，我們需要做的不僅僅是傳承和保護這份文化，更要將這份文化的內涵和意義刻在心中。高中語文教師一定要完善教學，確定傳統文化與高中語文的結合點，深入挖掘語文教材的教學內容，并擴展閱讀傳統經典作品，不斷擴展學生的視野，讓他們領會我國文化的博大精深，從而提高學習質量，更好地做好文化的傳承與繼承。

參考文獻：

[1]王封.高中語文教學要體現語文的核心價值［J］.黑龍江教育學院學報，2011（4）.

[2]宋石晶.高中語文教學中傳統文化的有效應用［J］.學周刊，2011（10）