九年級學生化學中考“三步”復習法

劉旭杰

【關鍵詞】 化學教學；中考；“三步”復習法

【中圖分類號】 G633.8

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

01—0113—01

一、剪碎——緊扣《新課程標準》，過好課本關

九年級同學剛接觸化學知識，可能對剛學到的新知識在頭腦中形成的意識性并不強，所以容易混淆、忘記，所以在復習時切忌急于求成，必須要做到緊扣《新課程標準》，對每一章、每一節的內容必須逐個剪碎，剪碎的過程中，刪繁就簡，加深記憶。比如在“氧氣的用途”中，課本上內容很多，但我們只需記住“供給呼吸和支持燃燒”就可以。這一過程重在對基本概念和基本理論的復習，即把原先所學知識再歸納、再整理、再記憶的過程。這一過程按每周復習兩章計算，大約需要40天時間。具體可以從以下三個方面入手：

1.復習時對每一節的內容要按《新課程標準》的基本要求，找出那些內容是需要認識的，那些內容是需要了解的，那些內容又是需要記憶的。在剪碎的基礎上，刪繁就簡，巧妙利用順口溜等形象記憶法加深對已學知識的理解和記憶。這一步的復習并非簡單的重復和循環，而是在緊扣課本的同時有所上升和提高，因為中考必須以課本為主。教師可根據往年本章節考查的重點精選一些試題精講精練，抓住重難點，讓學生對知識點的理解做到舉一反三、融會貫通的地步。

2.立足雙基，重視基本概念的理解和基本技能的復習。化學學科基本概念非常多，而且很零碎、易混淆，因此必須在本步復習中加強記憶，對每一章節的概念、性質、用途、實驗的基本技能等必須牢記于心、深刻理解、熟練掌握。

3.本步復習必須加強對后進生的輔導。化學不像語文、數學一樣存在潛在的基礎知識很多，九年級剛接觸化學，只要復習方法正確，后進生是一定能夠轉化的。所以本輪復習一定要在課堂上多關注后進生，讓他們把原先沒有記住的東西補上去，這也是提高整體成績的關鍵一步。

二、湊成——歸納總結，加強記憶

通過第一步的復習，已經夯實了基礎。任何一道復雜的題型都是由最簡單的知識串聯而成的，所以第二步復習必須對已學的知識由點成線，由線及面加以連貫，因為系統的知識便于掌握、便于提取、便于應用。這一過程可以將九年級化學分為化學實驗——元素及其化合物——物質構成的奧秘——化學計算——化學與生活五大塊來復習，其實就是將前面剪碎的部分再次湊成的過程。例如，將第二章《測定空氣中氧氣的含量》《氧氣的制法》、第四章中《電解水的實驗》等各章節中出現的實驗全部系統地歸納總結在化學實驗中進行復習。這樣把所學的知識構成一個知識系統，便于做題時提取和應用。這一過程大約需要20天左右的時間。可以從以下幾方面著手：

1.將知識按以上板塊匯總，找出相互之間的關聯，將其系統化、結構化。根據雙基的基本要求，首先讓學生自己動手總結，然后教師幫其指正，最好根據歷年來《新課程標準》的要求，尋找一些相關的試題進行訓練，在訓練中加深對每一模塊的整合記憶、理解、應用。

2.對每一模塊自己經常出錯的問題建立錯題薄或錯題庫，并經常拿出來重復訓練，因為第一次在頭腦中形成的錯誤認識很難更正。所以對錯題必須做到舉一反三，在糾錯中提升。

3.教師在本步復習中必須起引導作用，加強學生的規范訓練。例如，學生表達時盡量用化學用語，書寫時盡量用化學符號。提高同學們語言的組織性、科學性、規范性以及格式的正確性、實驗的嚴謹性、思維的創新性等。讓同學們多訓練一些相關模塊中綜合性比較強的試題。

三、系統——綜合訓練，提升素質

這一過程大約需要20天左右的時間。其實也就是在前兩步的基礎上對所學的知識再次系統化。本步采用的方法多為模擬訓練，也就是在模擬訓練中查缺補漏，達到綜合提升的復習效果。

1.進行題型分析，掌握解題規律。每年中考題都由選擇、填空、實驗、計算四大塊組成，每一種題型都有各自的解題規律。只有掌握了每一種題型的解題規律，才能在解題的過程中有的放矢。切忌教師搞題海戰，每一套試題要精講精練，充分發揮同學們的創新思維。

2.提高同學們的審題能力。審題是做題的前奏，根據我16年的化學教學經驗，大多數同學一拿到題目后，邊閱讀邊下手做，有時候題上問了好幾個問題，而他只回答了其中的某一個方面，沒有全盤把握，故失分較多。所以建議同學們認真仔細地讀題、審題，并通過審題訓練，提高學生分析、判斷、聯想、推理的能力。

3.中考既是一種學業水平測試又是升學選拔性考試，家長期望值高，學生壓力大。作為九年級的化學教師，研究中考試題的命題思路和特點，了解中考命題趨勢，以課本為本抓基礎，以考綱為線抓提高，以經典的中考試卷為標桿抓突破，才會取得很好的復習效果，才能在中考中取得優異的成績。

編輯：張昀