“眼睛向下”關(guān)注“弱者”

李春祖

2016年9月23日，在云南昆明呈貢天驕學(xué)校舉行的第十三屆全國(guó)名家創(chuàng)新作文大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我第一次見(jiàn)到了孫建鋒老師，聆聽(tīng)了他第一次執(zhí)教的創(chuàng)課“處女作”——《述說(shuō)自己之真》。執(zhí)教班級(jí)的孩子整體素質(zhì)不高，剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候?qū)W生很不自信、很拘謹(jǐn)，孫老師在與學(xué)生對(duì)話的時(shí)候總是蹲下來(lái)看著孩子的眼睛，聆聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，無(wú)論孩子的發(fā)言是否精彩，孫老師都會(huì)給予孩子贊美和鼓勵(lì)。沒(méi)有平視，何來(lái)對(duì)等？在平等的對(duì)話中，孩子們?cè)絹?lái)越放得開(kāi)，思維越來(lái)越活躍，發(fā)言越來(lái)越精彩。當(dāng)課堂接近尾聲的時(shí)候，孩子們都不舍得離開(kāi)課堂。

課堂上的一個(gè)細(xì)節(jié)讓我為之感動(dòng)。這個(gè)班上有一個(gè)歪著脖子、流著口水，既站不穩(wěn)，又說(shuō)不明白的“非常女孩”。甫一上課，孫老師說(shuō)：“主持人剛剛介紹過(guò)，誰(shuí)還記得我的姓名？”未曾想到，“非常女孩”第一時(shí)間做出舉手反應(yīng)。孫老師便邀她站到前臺(tái)，她晃晃歪歪地站起來(lái)，蹣跚走過(guò)來(lái)，孫老師立馬迎過(guò)去，攬著她面向臺(tái)下的學(xué)生“站穩(wěn)”了。這個(gè)斜身偎依在孫老師懷里的“非常女孩”，在說(shuō)孫老師的名字時(shí)既發(fā)不準(zhǔn)字音，又沒(méi)有音量，孫老師一個(gè)字一個(gè)字地教她，她“牙牙學(xué)語(yǔ)”異常努力……孫老師攬著孩子的肩說(shuō)：“你太棒了！今天你把‘孫建鋒說(shuō)得那么準(zhǔn)確，聲音那么響亮，相信你以后一定可以做得更好。”……扶孩子落座的剎那，孩子滿(mǎn)臉燦爛，分明一朵花初綻……

在辯論會(huì)中，“非常女孩”躍躍欲試，孫老師再次邀她發(fā)言，依然攬著她，女孩說(shuō)話的聲音較前一次響亮了許多，她使出全部力氣把字音發(fā)準(zhǔn)。雖然她沒(méi)有一語(yǔ)驚人，但是她在努力，那努力的樣子，不亞于媽媽生產(chǎn)小寶寶的時(shí)候在使出生命的氣力，那努力“誕生”的美是人間第一美。

“眼睛向下”關(guān)注“弱者”，才是真關(guān)懷。真關(guān)懷，才是真教育；真教育，才有真改變。不是嗎？“非常女孩”真的變成了女孩“非常”。

雖然是第一次聽(tīng)孫老師的課，但是我卻深深地喜歡上了這樣的課堂，這樣不加任何修飾原生態(tài)的課堂。孫老師主張真實(shí)的課堂，主張“創(chuàng)課”，他說(shuō)“創(chuàng)課是自己解放自己的穿越”。而這種解放的可能條件，歸根結(jié)底就是要尊重“異”。也就是說(shuō)，每個(gè)人都不一樣，每個(gè)人的過(guò)去和現(xiàn)在也不是一樣的，尊重個(gè)體就是尊重個(gè)體差異。無(wú)論哪一天，無(wú)論哪一間教室，無(wú)論哪一位教師，只要你愿意，愿意懷揣“希望、信仰、愛(ài)與寬容”，都可以創(chuàng)課。有孫老師在前面領(lǐng)跑，我不再害怕；有孫老師在前面領(lǐng)航，我眼前有了亮光。

“創(chuàng)課”這個(gè)理念已經(jīng)植入了我的心田，我開(kāi)始反思自己過(guò)去18年的教學(xué)工作，我的學(xué)生們需要怎樣的課堂？我的課堂應(yīng)該關(guān)注什么？我們班被我和許多老師們稱(chēng)為“拖油瓶”的平平和斌斌這兩個(gè)孩子的教育是否應(yīng)該改變？……我覺(jué)得自己不能再隨波逐流，我要與孩子們一起成長(zhǎng)，我要?jiǎng)?chuàng)造屬于我和孩子們的課堂，讓我的課堂為孩子們飛向蔚藍(lán)的天空插上翅膀。

（作者單位：云南省楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)永安小學(xué)）