破·碎

能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡·高的破碎，是太陽用刀子讓他在光明中不斷劇痛……

破了，就算了

雙手緊緊握著電話，電話那頭傳來的“嘟——嘟——”的聲音，竟有一種靜得令人恐懼的感覺，仿佛是什么事情發生前的倒計時的聲響。

“喂——”是媽媽的聲音，以往聽了讓我舒心、踏實的聲音，這一刻卻猛烈地撞擊著我已千瘡百孔的心，心在震，身上的每一滴血液，每一根血管都在震。

“是淼淼嗎？”為什么？為什么母親的語氣如此平靜？而她愈是想安撫我波瀾起伏的心，我卻愈加痛苦。我再也沒有了耶穌被釘在十字架上的那份坦然，用強裝的堅強和壓抑筑起的防圍在一瞬間轟塌，眼淚更如決堤的洪水奪眶而出，滴在面頰上，滴在電話上，滴在破碎的心上。

“別哭！考完了，是好是壞，都翻過了這一張，你要面對的是現在和將來！”長時間的沉默之后，母親覺察到我壓抑的釋放，委婉地開導我。這卻令我更加慚愧，更加內疚，更加無地自容。我能想象父母在看到分數的那一刻所受到的震撼和希望破碎的心情該是我所承受的多少倍。

“振作起來，在哪里跌倒就在哪里爬起來，失敗了，就算了，關鍵是眼下要怎樣努力，明白嗎？”母親的話總是這樣實在卻又是那么有震撼力。這力量足以用那些破碎的瓦片，為我筑起自信和勇氣的高樓。

“我知道了。我知道學習是我自己的事，我會加倍努力，你們放心好了！”長舒一口氣之后，感覺輕松多了，痛苦和煩惱都已被淚水沖拭。我重拾希望破裂的碎片，無論如何，我都要面對這失敗，但卻以不一樣的心態。

破了，就算了，但要以更積極、更陽光的笑臉去迎接未來的挑戰！

碎了，就罷了

老師正在講臺前滔滔不絕地分析著一道題的多種解法，興致正高。但對我而言卻似乎沒有什么誘惑力，撐著頭，眼神不自覺地瞟到了窗外。

高遠的天空藍幽幽的，夢一般深邃而又透明。窗下，枝繁葉茂的桂花樹枝頭，撒滿了金黃色的小花，像滿天閃爍的星星一樣，還在對我笑呢！道路兩旁，一棵棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛。

我想象自己是一只荊棘鳥，穿越這郁郁蔥蔥的樹林，飛向遙遠的天際，從會飛的那一刻起便執意追尋世界上那根最長最尖的刺，戳向我滿懷熱血的胸膛，然后在黑暗前的最后一刻獻出最美妙動聽的一唱。

我想這種追尋破碎的生命之歌該是多么令人震撼啊！然而我卻總不能理解為何它要追求如此悲涼的ending？也許是另一種追求新生的方式？那么我……

“宋小明同學！”嗯？怎么有老師的聲音？“喂，老師叫你呢！”同桌推推我的肩膀。我的思緒被一只從十萬八千里之外而來的無形之手拉了回來，我不知所措地從位置上站起來，可以想象，這時我的神色有多慌張，眼神因為無知而暗淡無光。

“啪！”我聽見了幻境破碎的聲響……那種心情頗有陶淵明心之世外桃源的落寞之感。

碎了，就罷了！就讓我為自己的生命演奏一曲震撼的交響樂吧！

貝多芬的破碎，不正是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章？

我相信，能夠破碎的人，必定真正活過！

【評點】

語言細膩，文筆優美，結構新穎。正如結尾的表達，人生總有許許多多的不如意，一次次的破碎可以被歲月撫平，沒有破碎的人生必定不是真正的人生，這樣深遠的立意為文章增色不少。

本文需要改進的地方是，兩個獨立結構的內在聯系不緊密。第一部分講考試的失利和母親的鼓勵，而后一部分則講自己的幻想之夢破碎，既與前文沒有繼承，又脫離了文章的中心。