職業院校以專業優勢服務新農村建設探究

黃小娥　劉磊

【摘 要】本文以廣西水利電力職業技術學院的幫扶實踐為例，從工作思路、具體路徑以及創新與特色三個方面對職業院校以專業優勢服務新農村建設進行探索，以促進職業院校提高社會服務能力。

【關鍵詞】職業院校 專業優勢 社會服務 新農村建設

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）01C-0008-02

為“三農”服務是職業教育當前要擔負的服務社會的重要使命之一。《中共廣西壯族自治區委員會關于貫徹落實中央扶貧開發工作重大決策部署堅決打贏“十三五”脫貧攻堅戰的決定》明確要求職業教育要服務扶貧，職業教育要主動增強對接經濟、回報社會的能力。廣西水利電力職業技術學院作為一所涉農的高等職業學院，學院以“立足行業、面向社會，為社會主義新農村建設服務”為辦學宗旨，以服務“三農”為己任，多年來積極投入、參與新農村建設和農村扶貧攻堅活動。本文試以該學院的幫扶實踐為例，對職業院校以專業優勢服務新農村建設進行探究。

一、以專業服務農村建設的工作思路

廣西水利電力職業技術學院作為一所在水利行業領域有著自身優勢和鮮明特色的為全國水利職業教育示范性高職院校，學院長期致力于區內的科教扶貧和科教興農，依托科教實力，與多個貧困鄉村結成一對一幫扶，不斷探索高職專業發展與新農村建設目標指向性的切合，形成了服務水利電力行業的辦學特色，獲得“社會主義新農村建設指導工作先進后盾單位”稱號等榮譽。

2013年以來，學院派駐馬山縣的第一書記，依托學院專業實力，解決人飲工程，幫助脫貧135戶，以項目利農、技能富農等措施在解決“三農”問題發揮了積極的示范作用，取得一定的示范作用，得到區領導重視和肯定，受到農村干部群眾的廣泛歡迎。廣西電視臺進行過專題報道，認為學院以專業優勢服務新農村建設，用高校的人才優勢和專業優勢解決民生水利工程，解決廣西山區特殊的喀斯特地形造成的供水困難問題，解決盆山聚集地排澇泄洪問題，其做法和經驗具有一定的創新意義。學院也以此作為提高社會服務能力的有效途徑。

二、以專業服務新農村建設的具體路徑

（一）發揮專業技術優勢，服務水利民生項目

1.專業教師在一線防汛抗旱，成立水利督察專家組。廣西是臺風、洪水災害頻繁的省份，每年蒙受經濟損失數以億計，預防和減少汛期帶來的經濟損失是水利人應盡的職責。作為廣西唯一的水利類高職院校，用水利專業的技術優勢參與防災減災、服務社會民生是水利院校辦學宗旨之一。多年來，在自治區水利廳的領導下，成立水利督查專家組，根據廣西地區的區情、水情以及主管部門水利廳的具體工作安排，每年都派出專業教師參與防汛抗旱、抗臺風減災的技術指導工作，積極投入防汛抗旱的最前線。

2.師生積極投身水利普查工作，建立水情基礎數據庫。水利普查對包括江河、湖泊、水資源和水利工程、江河湖泊治理保護和經濟社會用水等多方面狀況的調查。在自治區水利廳的領導下，學院派出多名專業教師和學生，分別到興安外，荔浦、上林、賓陽、橫縣、大化、宜州、東興8個縣參加水利普查工作試點普查工作。并多次參加各種水利督查工作，為建立全國范圍內的河湖基本情況信息庫、河流湖泊主要特征基礎數據庫，制訂長遠的水利建設計劃做出了積極的貢獻。

3.加強水利基層人才數據調研，設立基層水利站長培訓中心。按照水利廳關于全面加強水利人才隊伍建設的統一部署，學院組織由院領導任組長的4個工作組共13名教師于2014年9月初分赴全區14個市及部分縣開展水利人才隊伍現狀及職工培訓需求情況調查，掌握全區水利人才現狀的一手材料，針對基層水利單位水利專業人才嚴重短缺的現狀，在廣西水利電力職業技術學院長崗校區設立廣西水利職工教育培訓中心，開展基層小水電站站（所）長、水庫安全管理人員等培訓2000人次，農村新技術推廣培訓500人次。

4.參與鄉村工作，助力新農村建設的能力顯著提升。充分發揮學院在水利、電力、機械、信息技術等方面的人才和技術優勢，參與鄉村開展飲水工程改造項目，開展科普宣傳、文化進村等科技服務三農的活動，為鄉村義務培訓務工人員。學院制定對口幫扶機制，設立新農村水電服務示范點，定期組織師生到貧困縣、鄉、村推廣農村水電科技項目，到貧困縣、鄉、村義務培訓農村水電技術人員。同時，學院還建立了“廣西水電科技三下鄉”長效機制。作為自治區組織部派到馬山縣開展扶貧的單位，為國家級貧困村馬山縣龍昌村解決了山塘安全隱患、引水灌溉、飲用水短缺和飲用水安全等問題，參與馬山縣貧困鄉村組織開展了山塘整治工程、各內屯排污溝整治工程、龍著屯人飲灌溉工程、板上屯人飲安全排放工程、上九屯引水管改建工程、大完村人飲項目及村口水塘整治工程等七項水利工程項目的建設。

（二）發揮專業技術優勢，提高服務社會能力

學院主動適應行業企業和社會的需求，充分發揮教師的專業技術優勢，建立專業技術服務平臺，更好地服務企業和社會。依托學院的水利設計所、水工試驗研究所、技術服務與響應中心、農村扶貧工作隊、院士工作站以及博導工作站，服務區域經濟發展、服務行業企業、服務貧困山區和扶貧項目開發的能力顯著提升。

1.技術服務推“四新”，助推地方經濟發展的能力顯著提升。學院組建由專業帶頭人、骨干教師組成的產品研發與技術服務中心，加強科技研發和技術服務團隊建設，為合作企業開展“新技術、新材料、新能源、新產品”（簡稱為“四新”）研發與技術服務，助推企業發展。

專業教學團隊以教授、博士為領軍人物，為東盟經開區企業研發智能揉捻機、木薯場曬物料翻滾機等設備，共同申請為國家實用新型專利，促使校企合作的企業實現技術創新和產品的更新換代；與開發區企業聯合開展新材料的研發應用和技術攻關，完成“在商品混凝土中以石灰石粉取代部分水泥的試驗研究”項目，每年為企業節省原材料費用達百萬左右；積極推廣新技術、新能源的應用，與企業合作共建太陽能光伏發電站，東盟經開區的光伏發電區域控制中心落戶學院，利用學院的技術力量、資源來保障光伏項目的正常運行，該中心將成為學院新能源應用技術培訓基地；與南寧高新技術企業強國科技有限公司合作研發的“雙音頻水下信號源”“水文纜道智能控制系統”等新產品，服務于廣西、海南等中南省市330個水文監測站、98座水文纜道上，有500多臺套產品在國內外水文監測站、水位站、測隊、應急搶險隊中正常使用。被列入了2012年水利部重點推廣項目，填補了廣西此類技術的空白。

2.實訓基地“六合一”，助力企業員工培訓的功能顯著提升。依托校企合作的平臺，學院與合作企業形成共建共管的機制，建成集人才培養、技能競賽、創新創業、社會培訓、科研服務、技術服務“六合一”綜合實訓基地，成為校企合作育人、服務產業、服務社會重要平臺，開展技能鑒定和各級各類培訓，服務行業區域能力明顯提升。

水利綜合實訓與研究基地成為廣西水利工程人員培訓的重要場所，配合上級水利領導部門為基層水利員工、軍地兩用人才、防災訓練、六大員進行培訓，為行業開展水利站（所）長、水旱災害應急管理、水庫安全管理、農村飲水安全等專業知識與技能的培訓，輔助行業，服務民生。

三、創新與特色

學院經過悠久的行業辦學積淀，不斷探索高職專業發展與新農村建設目標指向性的切合，形成了服務水利電力行業的辦學特色。主要體現在：

（一）形成了面向水利電力建設第一線培養人才的專業特色

水利電力現代化需要培養一大批工作在水利電力工程建設第一線，新農村建設中的扶貧開發工作需要農村能源、農村人飲安全鞏固工程、農田水利、農村農田節水改造、農村土地整治等工作的專業技術技能人才。學院依據水利電力現代化發展對專業技術技能人才需求，不斷優化專業結構，重點發展水利電力工程建設、水利資源利用與水環境治理、現代水利發展規劃、電力新能源利用以及農村電氣化建設，為水電行業的現代化發展提供可靠的人才保障。學院三分之二以上專業是面向行業企業辦學，70%以上學生是面向行業企業而培養，在開展的各項職業技能培訓中，有90%的學員是來自行業企業和基層水利電力崗位技術骨干；60年來，為行業培養了7萬多名合格的畢業生，他們中的部分人已經成為基層水利電力領導和業務骨干，體現了服務水利電力行業最前沿的辦學特色。

（二）形成了面向農業、農村、農民提供常態化服務功能的特色

作為一所涉農的高等職業學院，學院在農業節水灌溉、綠色生態家園建設，在新技術、新材料、新能源推廣應用，在行業和社會職業技能培訓、技術推廣服務方面，已經形成完整的職業教育專業技能培養體系，為社會主義新農村建設輸送更多的合格人才以及技術服務指導。

（三）形成了面向防汛抗旱一線提供技術指導、技術咨詢的服務社會特色

多年來，學院認真貫徹、執行黨的教育方針政策，堅持“立足行業、服務社會”的辦學定位，面對廣西水災、旱災、臺風災等自然災害頻發地區，堅持積極參與、主動服務社會的精神，積極參與防汛抗旱、抗臺風減災工作，參與對全區水利工程督察普查已經成為常態化并建立相應的服務機制。同時，在專業課程教學中增加防汛抗旱內容，著力提高全體學生的防汛抗旱抗災知識和意識，增強學生參與防汛抗旱的能力。定期組織教師到自然災害多發的縣市水利基層開展有防汛、抗旱、減災培訓，努力提高防汛抗旱第一線職工的科技水平，適應防汛抗旱工作的新技術、新方法和新要求，為廣西防汛抗旱、防臺風減災、水資源管理、水土保持等工作提供了科技支撐。

【參考文獻】

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[2]袁鼎生，秦紅增.多元·共生·和諧：關于時代精神的對話[J].廣西民族大學學報（哲學社會科學版），2012（6）

[3]黃小娥.高校駐貧困村第一書記的意義及長效機制探究[J].產業與科技論壇，2014（10）

【基金項目】廣西教育廳科技處一般項目“高職教育服務新農村建設的實踐與研究”（yb2014512）

【作者簡介】黃小娥（1981— ），女，廣東茂名人，廣西水利電力職業技術學院講師，研究方向：高等職業教育。

（責編 何田田）