《我與地壇》教學設計

楊海祥

教學目標

一、理清文章思路，學習作者的散文風格以及情景交融的語言描繪。

二、抓住關鍵語句，品味“地壇”在文中的作用，深刻體會作者深沉的情感。

三、朗讀感悟，深入探析作者對于生命的哲理行思考，增強學生面對苦難的能力，給學生樹立健康的人生觀。

教學重點

體會我、地壇和母親三者之間的聯系，體驗作者在經受磨難的過程中對于生命的求索。

教學難點

體會作者在飽經磨難之后，對于生命的感悟。

教學課時：1課時

教學建議

本文作為蘇教版必修2中的第一篇文章，在新課導入時應充分采用多媒體設備，調動學生積極性。在文本教學中既要注重學生對于知識的積累和文學素養的提升，還要引導學生樹立健康的人生觀。

教學過程

一、設置情境，新課導入

導語：有一位作家曾經說著這樣一句話：“死是一個必然會降臨的節日”。這個能夠如此豁達看待死亡的人，在1951年生于北京，18歲時響應“上山下鄉”號召離開北京，在21歲的時候因為雙腿癱瘓回到北京。按照常理，本來可能一蹶不振的人兒，卻在輪椅上寫出那么多口口相傳的篇章，他就是史鐵生，下面我們來觀看一段關于史鐵生先生的紀錄片。

視頻鏈接：http：//www.pps.tv/w_19rujndmrd.html？fromvsogou=1

這部視頻中講述的就是，史鐵生先生和他生命中的那座地壇，我們今天需要學習的篇章就是《我與地壇》，讓我們一起來探索，到底這座地壇擁有著怎樣的魔力，讓一個雙腿殘疾的人的心靈站了起來。

二、拓展知識，介紹地壇

地壇公園又稱方澤壇，在中國北京安定門外，是明世宗以后明清兩代皇帝每年夏至祭祀土地神的地方。……