小學英語閱讀教學策略探究

閻雅靜

【摘 要】

作為英語教育中的一個重要環節，應該著力激發孩子的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，開展閱讀教學更加成為小學英語教學發展的必然趨勢。能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，本文從教學現狀出發，提出閱讀教學的幾點策略。立足教材，適度延伸；立足學生，發展能力；立足課堂，走進生活；提升學生的英語閱讀能力。

【關鍵詞】

小學英語 閱讀教學 課堂教學

英語閱讀能力的培養變得愈加重要。閱讀教學是英語教學中的重點和難點。針對小學生的年齡特點和認知特點，培養他們良好的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣，增加他們的閱讀自信心，讓他們能讀懂簡單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法。培養獨立閱讀打下良好的基礎。我們在每節課都注重培養學生獨立閱讀的能力，給他們鍛煉的機會。如何實施小學閱讀教學，提高學生的英語閱讀能力呢？本人在教學實踐過程中得到一些經驗。

一、立足教材，適度延伸

立足教材就是挖掘英語教材豐富的內涵，深入、細致鉆研教材，準確理解并適當拓展。充分發揮它作為小學生英語學習重要載體的功能。珍視教材價值的同時，還應合理拓展教材外延， 充分利用課本以外的語言資源，有機整合其他開放的教學資源，來引導學生投身英語實踐，進一步豐富學生英語學習語境，培養英語能力，提高學生英語聽、說、讀、寫技能和語言運用能力。促進主動發展。因此，英語教師要有立足教材，超越教材的意識。……