高中英語詞匯教學(xué)主要問題分析與改進(jìn)策略

馬淑麗

【摘 要】

隨著新課程改革的推行，高中英語的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化，使得詞匯的教學(xué)和學(xué)習(xí)越來越重要。新的教學(xué)目標(biāo)使老師不斷探索新的教學(xué)方法，在創(chuàng)新過程中應(yīng)用詞匯教學(xué)新方法的同時(shí)也遇到了許多阻礙。本文根據(jù)詞匯教學(xué)中的實(shí)際教學(xué)案例，分析其中的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

【關(guān)鍵詞】

高中英語 詞匯教學(xué) 問題 策略

詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而英語作為一門重要的高中語言學(xué)科，使得英語詞匯的重要性突顯出來。傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法多以死記硬背為主，既不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又不能幫助教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。筆者通過研究當(dāng)前英語詞匯教學(xué)中的問題，對(duì)教學(xué)策略的改進(jìn)有了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。

1.主要問題

1.1詞匯教學(xué)的觀念不正確

許多老師局限于高分和成績的傳統(tǒng)觀念中，仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)記憶，反而忽略了詞匯教學(xué)理念的重要性。新課程的詞匯教學(xué)理念要求學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅限于辨認(rèn)、識(shí)記和理解，還有運(yùn)用和說明，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量同時(shí)提高運(yùn)用詞匯的熟練程度。這就要求老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶規(guī)律和應(yīng)用能力的訓(xùn)練，同時(shí)也不要忘記將詞匯教學(xué)與聽說讀寫相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的綜合能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.2教學(xué)模式的設(shè)置有問題

課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)模式與多方面有關(guān)系，其中單一性和主體錯(cuò)位是最重要的。首先，老師的教學(xué)模式通常把詞匯，聽力和讀寫分開，這就使得詞匯教學(xué)與其他教學(xué)相互孤立，在實(shí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，課堂的枯燥無味使得學(xué)生不能集中注意力學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率，從而使教學(xué)效果并不明顯；……