我與鋼筆的“斗爭”

陳俊

【摘 要】

三年級寫鋼筆字是每一個語文老師面臨的一個很頭疼的事情，從鋼筆水的顏色到書面的整潔以及用膠帶粘黏錯字的技巧都要老師們下足功夫，施足力氣，還要有足夠的耐心，才能使孩子們順利渡過這一關。

【關鍵詞】

一統天下 重整河山待后生

這學期終于升上三年級了，看著孩子們一個暑假過來長高了，長胖了，也懂事了，心里有說不出的高興——因為我可以好好喘口氣，不必像一、二年級那么的事必躬親了。可是開學的第一天孩子們就給了我一個下馬威，讓我們辦公室的老師們為之“瘋狂”。

這個下馬威的始作俑者就是那“威力無比”的鋼筆先生——讓我們為之“瘋狂”的家伙。有關鋼筆的事情一件件地發生了，發生得讓人措手不及，威力之大讓人始料不及。（我在二年級下學期時就讓孩子們接觸鋼筆，為三年級寫鋼筆字做準備，而且暑期還布置孩子們練習寫鋼筆字呢！當時還天真地想，孩子們經過一個暑假的練習，開學寫鋼筆字應該不會有什么大不了的問題了吧。）

這不，事與愿違，一開學，我們辦公室的老師們展開了和“鋼筆”之間的拉鋸戰。

經典“戰事”之一：“一統天下”——鋼筆水的顏色

開學第一天上完新課，按照慣例應該寫《習字冊》了，孩子們第一次在學校里全部用鋼筆寫字，個個臉上都興奮得紅通通的。巡視時，我竟然發現有的孩子還緊張得手直發抖，臉上直冒汗。我一邊指導孩子們注意每個字每一筆在田字格中的位置，一邊提醒孩子用鋼筆寫字時不能像鉛筆那樣太用力，要稍微輕一點。……