如何培養低年級學生看圖寫話的能力

張云

【摘 要】

看圖寫話能力對于低年級學生而言，是基礎教育階段的一項重要能力。這一能力奠定了學生在今后很長的一段時間內文字表達水平的基礎，本文從培養低年級學生看圖寫話能力的重要性分析出發，重點論述了個人在工作實踐中總結出的培養學生看圖寫話能力的舉措。

【關鍵詞】

低年級 看圖寫話能力 重要性 舉措

一個人的語言表達和文字表述能力，是每個人綜合素質中的一個重要組成部分。對這一能力的發展和培育，要從小做起，從低年級學生的看圖寫話做起，從每一個細微的觀察和表達做起。低年級教育工作者，應該認識到，看圖寫話對于年齡尚小的學生而言，存在著很多困難和障礙。比如，觀察不夠細致，詞語積累不夠豐富，膽小不敢寫作表達等等。因此，思考如何在低年級階段，采用正確的教學手段，破除低年級學生在看圖寫話方面存在的障礙和困難，幫助學生今后的寫作打下良好的基礎，是一項非常重要且必要的工作。

1.培養低年級學生看圖寫話能力的重要性

蘇教版的看圖寫話內容的設置和編排，重在從低年級這一學習階段開始培養孩子對寫話的興趣。對于處于二年級的學生而言，無論是語言表達還是詞匯積累，均處于非常初級的階段，學生自己本身沒有寫話意識，寫話能力也自然比較弱。因而，從教師這一角色出發有意識地培養低年級學生的看圖寫話能力，首先引導學生做到能看懂圖片內容，能寫自己想說的話，能寫想像中的事物，為學生進入中高年級后更加系統的寫作表達打好基礎。……