加油吧，孩子！

◆安徽省合肥市濱湖啟明星幼兒園 翟夏婉

加油吧，孩子！

◆安徽省合肥市濱湖啟明星幼兒園 翟夏婉

敲擊鍵盤，最先想到的就是“成長(zhǎng)”這兩個(gè)字。這些年里有很多種感觸，好的不好的，高興的難過(guò)的，但是不管怎樣，在這其中，我成長(zhǎng)了、成熟了。

“新手”上路，請(qǐng)多關(guān)照

2015年9月，我成為了一名新手班主任。有欣喜，為自己的成長(zhǎng)；但可能更多的是忐忑吧，一群完全陌生的孩子和家長(zhǎng)，兩個(gè)全新的毫無(wú)了解的搭檔。我不斷給自己打氣，作為一家之主，我必須淡定。然而，哭哭鬧鬧的孩子，剛剛相處的摩擦，不理解工作的家長(zhǎng)，像剛剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣，我也有過(guò)崩潰時(shí)的嚎啕大哭，有過(guò)迷茫時(shí)的傷心無(wú)助。但是，我知道，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待一切，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)?？?，現(xiàn)在的我們像朋友、像姐妹、像母子，也許，相處總是需要時(shí)間的磨合和相互的理解吧。

小小的你，新手的我

9月1號(hào)還是來(lái)了，懵懵懂懂的你牽著爸爸媽媽的手來(lái)到了我的面前。小小的、萌萌的，真可愛。可我剛想伸手摸摸你，你便抱緊了爸爸媽媽，臉上掛滿了淚水。我知道，你還沒準(zhǔn)備好，沒準(zhǔn)備好來(lái)到陌生的地方，沒準(zhǔn)備好接受陌生的我。沒關(guān)系，老師陪你慢慢來(lái)。當(dāng)然，也包括你接下來(lái)的“歇斯底里”“哭天搶地”“頭撞地板”。老師陪著你，我愿意你趴在我的肩頭，給你溫暖。即便你把我的T恤當(dāng)成抹布，即便你吐了我滿滿一身，我也不會(huì)生氣。因?yàn)槔蠋熤溃@是你必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)，也是老師作為“合格媽媽”的第一步。

9月1號(hào)的你是恐懼的，恐懼這陌生的小八班。其實(shí)，老師的心里也是忐忑的。第一次當(dāng)班主任，第一次迎接三歲的你們，我能做好嗎？我不斷問(wèn)自己。但我知道，我必須給自己信心和勇氣，我和孩子們一樣，也要不斷成長(zhǎng)。于是，我勇敢抱過(guò)來(lái)大哭大鬧的你們。我努力給你們安全感和溫暖，我加快速度為你們脫換尿濕的褲子。我做到了，26個(gè)你們平安地度過(guò)了第一天，把你們交到爸爸媽媽手里的那一刻，你們露出了笑臉。我知道，我也成長(zhǎng)了一大步。

中秋放假回來(lái)，我想你們又要開始哭鬧了。沒想到，迎來(lái)的卻是一個(gè)個(gè)粉嘟嘟、燦爛的小笑臉和一個(gè)個(gè)潮潮濕濕卻又甜蜜無(wú)比的吻。你們開始開心地唱歌，笨笨地跳舞，還畫出了會(huì)吃人的大恐龍呢！分早晚班了，一會(huì)兒看不到我，你竟然會(huì)吵著問(wèn)：“翟老師呢？”“我去上廁所去了?！薄澳愕男”阏娑嘌?好久沒看到你了，翟老師?！惫?，可愛的你說(shuō)的話讓老師哭笑不得。好吧，下次我少上點(diǎn)兒廁所，多陪陪你。

這個(gè)“殺手”不太冷

慢慢地，孩子們的情緒穩(wěn)定了，要開始帶他們學(xué)本領(lǐng)了。之前，我一直在困惑，為了培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣，我是不是也要轉(zhuǎn)型了，不再像從前那樣溫柔、開明，而應(yīng)該更嚴(yán)厲些？但我也在矛盾：難道不能二者兼顧嗎？為什么班主任就一定得是兇兇的、威嚴(yán)的呢？?jī)?nèi)心深處告訴我不想成為那樣的自己。事實(shí)證明，人不是那么輕易就能改變的。我依然溫柔地和他們說(shuō)話、做游戲，依然愿意傾聽他們的想法。在他們調(diào)皮、做了錯(cuò)事時(shí)，我也會(huì)批評(píng)、教育，教給他們做人的道理。我想，我成不了那種“嚴(yán)師”。

但我好像明白了：對(duì)孩子“好”，不等于“無(wú)原則的好”，不等于溺愛，那樣只會(huì)讓孩子自由散漫；對(duì)孩子“嚴(yán)”也不代表不愛，只是不能“無(wú)原則的嚴(yán)”，應(yīng)該教給他們道理時(shí)，必須讓他們知道必要的原則，但孩子需要溫暖和關(guān)愛時(shí)，也不能吝嗇自己的懷抱和愛。我只是要在和孩子們不斷地相處中，尋求到最佳的平衡點(diǎn)。也許，正如成人，孩子也是有思想的獨(dú)立個(gè)體，他們自會(huì)感受到你的愛，關(guān)心的愛，當(dāng)然，也包括“嚴(yán)厲的愛”。尋根究底，沒有什么最好的辦法或者說(shuō)是多么強(qiáng)悍的技巧。正如《可愛的你》那部電影中說(shuō)的一樣：“最好的教育，是老師的心。”希望我能始終保持一顆初心，做最純粹的教育。

在傷痛中成長(zhǎng)，跌倒了就再爬起來(lái)

也許，成長(zhǎng)總會(huì)伴隨著傷痛。一直順風(fēng)順?biāo)娜松哉J(rèn)為自信毫不怯場(chǎng)的我，在11月份遭受到了重大的打擊。參賽中的失利，讓我傷心沮喪了很久，我承認(rèn)我很難過(guò)。但很快我釋然了。在那么年輕的時(shí)候受點(diǎn)傷又何嘗不是一件好事。是的，表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處容易，可是勇于承認(rèn)自己的短處卻很難。剖開自己，分析自己，徹頭徹尾地檢查自己，改變自己，再縫合好，這才是一個(gè)脫胎換骨的全新的自己吧。我不知道自己是否有這樣的勇氣，但我知道，我一定在為此努力的路上。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白

因?yàn)樵杏律?017年過(guò)得漫長(zhǎng)而匆匆，漫長(zhǎng)是因?yàn)榛夭坏焦ぷ鲘徫坏拿刻於己茈y熬，匆匆是因?yàn)檗D(zhuǎn)眼孩子們就已上大班或即將分離。因?yàn)樵杏律?，人生添了很多新的希望，卻也留下不少遺憾，缺席了很多重要的活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了很多精彩的瞬間。

依然記得，剛請(qǐng)假在家休息時(shí)，孩子們發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，“翟老師，你好一點(diǎn)就回來(lái)看看我們?！薄暗岳蠋煟覀儾怀骋膊霍[，我們都乖乖的，等你回來(lái)?！薄暗岳蠋?，你什么時(shí)候才能生完小寶寶？”其實(shí)，孩子們，老師也想念你們，心里無(wú)奈又愧疚。你們是老師從小奶伢看著長(zhǎng)大的寶貝，我們朝夕相處，一起學(xué)著自己吃飯、睡覺，一起唱歌跳舞，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂和煩惱。讓我就這樣提前缺席你們中班的最后一學(xué)期，老師舍不得。

所以，在醫(yī)生宣布我可以稍微活動(dòng)的第二天，我毅然回到了孩子們身邊。即便只有兩個(gè)月，孩子們就要分班，即便我不能親自帶他們做操、玩游戲，即便我連蹲下來(lái)和他們說(shuō)說(shuō)話都略顯困難，但我起碼可以陪著他們，讓他們知道翟老師在他們身邊。孩子們表現(xiàn)出的喜悅和不安，現(xiàn)在想來(lái)也感覺溫暖?！暗岳蠋熁貋?lái)了！”“翟老師，你下午還在嗎？”“明天還是你帶班嗎？”“哇！翟老師今天還在耶！”我感受到了“老師在”對(duì)你們的安慰和意義。老師在，就可以每天看見你們開心的笑臉，就可以聽你們說(shuō)一說(shuō)開心的、煩惱的事，就可以在危險(xiǎn)時(shí)提醒你們一句，在你們腿癢癢時(shí)幫你們噴一噴花露水……

無(wú)須轟轟烈烈的誓言，無(wú)須豐富多彩的活動(dòng)，陪伴便是最長(zhǎng)情的告白，而相守便是最溫暖的承諾。我慶幸能在分班之前，陪你們這最后兩個(gè)月的時(shí)光；我慶幸沒有錯(cuò)過(guò)你們的“六一”兒童節(jié)；我慶幸能和你們一起散散步、聊聊天；我慶幸小生命每天都有你們的陪伴和關(guān)心。

你們每天對(duì)著老師的肚子說(shuō)：“小寶寶你好！”其實(shí)，老師也想對(duì)你們說(shuō)：“孩子們，你好！”“孩子們，再見！”“孩子們，加油！”

愿孩子們的笑聲每天響起

不知不覺，在幼兒園工作已經(jīng)六年了?；叵脒^(guò)去的工作，和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝通我都用心體會(huì)，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每位幼兒，而我在付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一顆顆燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的城市里仍能感受到一絲至真至純的氣息。幼兒園的孩子年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心地抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累，和另外兩個(gè)老師一起像慈母般照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心來(lái)，高高興興回家。有人可能會(huì)說(shuō)幼兒園的孩子懂什么，他們整天游戲、玩玩具，特別快樂，他們才不會(huì)想那么多呢。但是我總覺得孩子雖然年齡較小，但是他們也很敏感，他們可以從老師的一些日常生活中的行為、話語(yǔ)中了解教師所表達(dá)的意思?？赡懿唤?jīng)意間的一句話、一個(gè)小動(dòng)作已經(jīng)深深地傷害到了孩子。所以，老師的每一句話、每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該深思熟慮后再進(jìn)行。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能讓燦爛的笑意蕩漾在每一個(gè)幼兒的臉上。

希望有一天，每一個(gè)孩子都愿意牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我身后；希望有一天，每一個(gè)孩子都愿意輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄告訴我他最最神圣的秘密；希望有一天，每一個(gè)孩子在我們的照顧下，都是自由的、快樂的，同樣感受著老師的喜愛……當(dāng)悅耳的琴聲從灑滿陽(yáng)光的教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在幼兒園各個(gè)角落飛揚(yáng)的時(shí)候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，那時(shí)我會(huì)感到幸福而踏實(shí)。因?yàn)槲抑?，我?duì)得起每一個(gè)孩子。

作為教師，我們最重要的一件事情就是：努力不辜負(fù)孩子對(duì)我們的信任，給予孩子最無(wú)私的陪伴，努力用我們的愛，讓孩子成為他自己！加油吧，孩子！