平凡中綻放 靜心中堅守

◆江蘇省張家港市后塍幼兒園 許和霞

平凡中綻放 靜心中堅守

◆江蘇省張家港市后塍幼兒園 許和霞

于維濤教授在《中小學管理結構運行及專業發展》中講到：大事不決斷、小事不纏身、難事不推諉、好事不伸手。作為幼兒園的校級副職領導，以幼兒園的發展為目標，明確副職的工作職責，努力做好各項工作。回顧2016年，立足教育本真，攜手團隊共發展；修煉專業成長，遇見更好的自己；強化廉潔自律，知法懂法更和諧。

一、立足教育本真，攜手團隊共發展

1.環境建設有特色，美麗校園顯內涵

主題環境呈現美：環境是最好的老師，我園以主題活動、節日活動為契機，月月有更新、時時有變化。小、中、大三個年級組利用校園大廳、走廊、轉角等公共區域，將孩子們的活動動態過程以平面的、立體的等多種方式呈現，不僅美化了校園環境，而且讓家長、孩子們在欣賞、評價的過程中獲得活動的成就感。如：“我愛幼兒園”“節約糧食”等12個節日主題活動。

班級環境互動美：我園提倡“簡單、真實、自然、有效”的班級環境理念，以“我的環境我做主”的思想，讓每一個孩子參與到班級環境的創設與材料的收集中。以“看得到、能操作、易更換”為原則，將墻壁、窗戶、柜面、桌面、走廊等還給孩子，鼓勵孩子主動地收集生活中的一些廢舊材料，在學習游戲中恰當使用。另外，根據孩子們的需求，為他們提供一些操作示意圖、操作要求等，成為孩子們活動的場所，變單一、靜態的展示為多樣、動態的互動。本學年開展了自然角微景觀、班級環境創設的觀摩評比，在評比中學習與完善。

2.教學研究共探討，教師隊伍共成長

書香浸潤教師：我園從閱讀開始，在江蘇省特級教師王明珠的專題講座《幼兒游戲的觀察與支持》的指導下，注重教師觀察能力的培養，給每位教師贈送了《觀察兒童》的書籍，讓教師在讀書中清晰地明白為什么要觀察，如何進行有效的觀察，如何在解讀基礎上提出有效的支持策略。本學期，以領導推薦的《教育與腦神經科學》為例，組織了“讓心靈散發出清香”讀書交流會，在讀書、交流、分享中營造了濃郁的讀書氛圍。另外，為每位教師征訂了《早期教育》《幼兒教育》等專業期刊，鼓勵教師多讀書，豐潤教師的內涵。

分層培養教師：2016年教育工作會議中提出要加快人才隊伍建設，特別強調了要促進專業提升，實施“教師專業提升計劃”行動。根據我園的師資情況，制定了新教師培養方案、骨干教師成長計劃、老教師經驗提升策略等教師培養規劃。在提升教師課堂教學能力的培養方面，每月一個重點，開展了“經驗型示范課、青年型評優課、成長型展示課、入門型過關課”等8次課堂教學研討活動。設計了新教師成長學習單、青年教師集體評議表、師徒專項點評表、聽課觀摩活動分層評價表等，組織集體評課8次。

活動成就教師：我園努力為教師創設機會，提供展示的舞臺。在張家港市教研室的支持下，與實驗、萬紅幼兒園一起承辦了市級觀摩展示研討活動 “園本課程資源的開發和利用”。輔導3位年輕教師，充分挖掘本土地方資源“沙洲優黃”，從美術、音樂、健康三個領域，根據孩子們的學習需求設計了體現園本特色的 “實踐體驗”集體教學活動中。4月份在萬紅幼教聯盟承辦的《春天來信》活動中，帶領12位教師參與“春意SHOW”服裝秀展示，從雷溝歲月、自然情懷、藝術暢想三個不同層面展現教師自信、美麗、大方的風貌，提升教師隊伍的綜合實力。輔導兩位教師參加評優課，1節獲市二等獎，1節獲片第4名。

科研開拓視野：充分發揮園內骨干教師的示范引領作用，以園本教研為載體，在《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）研究中心組、課程研究中心組、學科中心組、區角游戲核心組等團隊的帶領下，以強帶弱，用骨干力量帶領不同層面的教師開展學習培訓、交流研討、一對一指導，使教師成為主動思考、樂于合作、勇于進取、善于創造的學習型、智慧型教師。一年來，組織大教研活動20多次，有“《指南》在角色游戲中的實施”、“游戲只為更貼近兒童心靈”、“我和課改有個約會”等活動。

游戲觀摩推動：我園提倡骨干教師先行深入研究游戲，小、中、大6位年級組長，深入領會課程游戲化的思想理念，通過學習市區、蘇州等地的游戲觀摩展示活動，結合我園的實際及各班班級的具體情況，研究游戲。6位組長通過多次討論、反復實踐，磨練出了適合本班孩子發展的游戲形式，向全園進行開放展示。在觀摩、分享、對話、質疑、討論中，圍繞“游戲精神重新審視游戲與孩子之間的關系”，提出了開放的游戲環境、豐富的游戲材料、自主的游戲體驗，真正落實了“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神。另外，在年級組內推動學習，明確了《指南》背景下角色游戲的創新評價策略，促進了教師的專業化成長。

3.家長攜手心溝通，教育合力促發展

家園互動多元化：本年度舉行了2次家長開放活動，圍繞“美麗童年·幸福同行”、“講文明·共攜手”這兩個主題，通過觀摩體育鍛煉、晨間區域、自助點心、集體活動、區域游戲等活動，向家長傳遞教育思想理念。開設了2次家長學校，新生入園、幼小銜接，借助面對面交流、小組式研討、問題式解答等幫助家長緩減入園焦慮和做好入小學準備。運用家長資源，開展了“媽媽老師進課堂”“爺爺奶奶過重陽”“端午包粽子”等活動，豐富了課程，實現了家園共育。每次活動，家長的參與率達100%。

習慣養成齊聯動：我園自張家港市幼兒園養成教育教材《好習慣》推行以來，滲透其在一日生活中。小、中、大三個不同年齡階段的幼兒，分別從會生活、愛學習、善交往三個方面行動起來，在家園的配合下，小班幼兒能自理、會整理、講衛生、懂安全，中班幼兒會傾聽、愛提問、能專注、樂探索，大班幼兒有禮貌、會關愛、善分享、守規則。本學年與幼兒月發展匯報單相結合，評選月“十佳”美麗幼兒，在升旗儀式上頒獎。

4.精神文明牽手行，和諧生活靠大家

志愿活動常態化：我園“一抹馨香”志愿者服務隊，教師志愿者有23人，每月開展一次志愿者服務活動，如“情暖敬老院”“潔美香山”“寫規范字”“做文明人”等活動。我園還與社區聯動，10名黨員參加社區“循著紅色故事益起徒步“活動，3名黨員志愿者暑期進社區開展“多彩手工”“上小學準備”等志愿課堂。另外，一如既往地用好家長志愿者團隊，全園26個班，班班有家長參與到接送護衛崗的管理中，維護校園秩序。

文化活動主題化：根據《張家港市文明校園測評細則》，結合我園的實際情況，將社會主義核心價值觀、講文明樹新風等核心理念滲透到主題活動中，班班有主題文化環境，月月有主題文化活動，切實在環境氛圍、主題活動中豐富教職工、幼兒、家長等的精神文化生活。本學年我園開展了“我們的節日”傳統節日活動5次，“我的中國夢”主題實踐活動4次。

二、修煉專業成長，遇見更好的自己

1.用心做“行”者

行走在教育的路上，會眷戀成長路上的風景。4月，接受了張家港市課改先進個人考核及蘇州市第十一屆青年教師雙十佳教壇新秀考核，在資料的整理、教學活動的準備、游戲的組織與評價、半日活動的反思、個人經驗的交流、園長的推薦意見等考核過程中，回顧了足跡、歷練了心智、品嘗了收獲。9月，第32個教師節，順利通過了蘇州市青年教師雙十佳考核，獲得了張家港市美麗教師稱號。

2.潛心做“研”者

深入課堂教學研究，積極申報課堂教學展示，參加了第十八屆課改展示月名師教學活動，展示了同題異構中班科學活動“球與氣”，大班綜合“啞劇”、中班綜合“好吃的蔬菜”，進行了現場點評。在沿江七市教學研討活動中交流《讓孩子做自己喜歡的事》。一年來，有4篇論文在省級以上刊物發表，2篇論文、多篇教案在蘇州市以上獲獎。園內聽課80多節，每節課均詳細撰寫點評，并與教師溝通與交流。

3.虛心做“學”者

一個人學會閱讀以后，什么都擋不住他的成長。《指南》常伴手邊，閱讀《幼兒教育》《人民教育》等期刊，強化自身的教育根基；研讀《教育與腦神經科學》《學前兒童觀察與評價》《幼兒園角色游戲的指導》等專著，領會教育的思想內涵；參加信息技術PPT遠程培訓，到江西參加美麗教師第二期培訓；到北京參加中小學（幼兒園）副校（園）長第二期輪訓班，培訓期間，在幼兒園專場活動中擔任主持。

三、強化廉潔自律，知法懂法更和諧

1.盡心盡責，做得力副職

以“務實、高效、創新”的領導班子團隊理念為指導，積極主動地實行條線分層管理，做到上通下達、和諧一致。一是分管好園本教研、學校文化、精神文明、家長工作，參與到年級組、深入到班級，最大限度地調動教師的積極性；二是團結協作，深入教職工中溝通思想、換位思考，增強團隊凝聚力；三是做正確的事和正確的做事，扎扎實實地引領教職工開展好各項工作，最大限度地發揮班子成員在學校管理工作中的中堅力量。

2.廉潔自律，做合格黨員

社會主義核心價值觀中提出了要做一個有道德的人，要學法、知法、懂法。以一名黨員的身份嚴格要求自己，愛崗敬業、樂于奉獻，深入“兩學一做”，切實提高自身的思想道德素養。以副園長的工作職責與師德師風的重要思想引領自我，遵守教師職業道德規范，廉潔從教，以“和諧、向上、創新”的工作作風開展好工作，組織黨員志愿服務活動10次。

最美是教育，美在一份初心，美在一份情懷。回首2016，我的成長因教育在平凡中綻放；展望2017，我將在靜心中堅守這份最真實、最樸素的幸福。