復(fù)旦大學(xué)國(guó)內(nèi)訪學(xué)心得

賀立新

摘 要：“日月光華，旦復(fù)旦兮”，復(fù)旦教師工作“專(zhuān)心、真心、勤心、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)”；具備非常深厚的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有突出創(chuàng)新能力和科研能力。通過(guò)復(fù)旦大學(xué)國(guó)內(nèi)訪學(xué)，對(duì)青年教師提高教育教學(xué)科研水平具有很大幫助；通過(guò)學(xué)習(xí)，可以接觸和熟悉本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，加深基礎(chǔ)理論，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)術(shù)水平。復(fù)旦大學(xué)是國(guó)內(nèi)訪學(xué)老師思想與教科研進(jìn)一步升華的重要殿堂。

關(guān)鍵詞：復(fù)旦大學(xué) 訪學(xué) 交流

復(fù)旦大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)復(fù)旦，“復(fù)旦”二字選自《尚書(shū)大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復(fù)旦兮”的名句，意在“自強(qiáng)不息，復(fù)興中華”，寄托著當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

2016年通過(guò)學(xué)校和湖南省教育廳的選拔以及復(fù)旦大學(xué)審核錄取，我于同年9月作為國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者有幸來(lái)到復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)師是原上海醫(yī)科大學(xué)知名解剖教授。對(duì)我來(lái)講，這是一次十分難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次思想的洗禮。我進(jìn)行了完整的人體系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)，制作了解剖學(xué)標(biāo)本；參與了復(fù)旦睡眠研究課題組“睡眠相關(guān)神經(jīng)環(huán)路”的研究，熟悉了相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與流程。在老師精彩的課堂上我更新了原有的知識(shí)；在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了視野；在科研交流探討中得到了深刻啟發(fā)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程收獲很大、感觸很深、啟發(fā)很多，為今后的工作提供了有力的理論武器以及寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在復(fù)旦大學(xué)上課，能夠體驗(yàn)到教授的激情和善教、學(xué)生的興趣和好學(xué)、先進(jìn)而人性化的教學(xué)方式、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和互助的學(xué)習(xí)氛圍等，讓我感受到做老師、當(dāng)學(xué)生都是一種非常美好的享受，教學(xué)相長(zhǎng)。在復(fù)旦訪學(xué)對(duì)于青年教師思想、視野、科研與學(xué)術(shù)等方面具備積極良好的影響，是提升青年教師素質(zhì)的有效途徑。

徜徉百年復(fù)旦校園，沐浴百年復(fù)旦人文光彩，感受百年復(fù)旦的人文感召力。在這樣的人文氛圍中，我在老師的諄諄教誨中扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的做科研，用心體會(huì)復(fù)旦文化精神，以提高理論水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘發(fā)展?jié)摿Γ嵘陨砭C合素質(zhì)水平。

通過(guò)復(fù)旦國(guó)訪學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的角色和使命有了更高的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了更好政治理想，明確了服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)的職業(yè)信念。確立了“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的人生態(tài)度。志存高遠(yuǎn)，就是必須堅(jiān)持正確理想信念、責(zé)任感和使命感。腳踏實(shí)地，就是“肯干”、“樂(lè)干”、“實(shí)干”、和“巧干”。

學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度決定學(xué)習(xí)的效果，國(guó)內(nèi)訪學(xué)為我搭建了良好的學(xué)習(xí)與溝通平臺(tái)。我本著“嚴(yán)謹(jǐn)”和“求真”的研究態(tài)度，針對(duì)導(dǎo)師提出的每個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、聯(lián)系實(shí)施、提出方案，然后徹底解決問(wèn)題。切實(shí)做好實(shí)際工作，拓展視野，工作高效，努力強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)意識(shí)，在理論與實(shí)踐中提升自我。復(fù)旦老師堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，能夠結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生或者學(xué)習(xí)老師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。復(fù)旦老師善于讓學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，在聽(tīng)講中尋找科學(xué)答案，在反思中不斷總結(jié)提高。這次赴復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)，收獲很大，看了受震動(dòng)，聽(tīng)著受觸動(dòng)，復(fù)旦教師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)精心設(shè)計(jì)，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)工作能夠傾注大量心血和精力，注重對(duì)知識(shí)的更新、對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，具備很強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。教育家朱熹認(rèn)為：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也”；復(fù)旦教師工作“專(zhuān)心、真心、勤心”；“愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”2。今后，我要將自己所學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的分析思考，應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，更好地做好自己的本職工作。

復(fù)旦大學(xué)校園學(xué)習(xí)環(huán)境輕松愉快，我們可以選擇任意學(xué)院的任意課程去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，即使跨校區(qū)也有免費(fèi)的校車(chē)來(lái)回接送。復(fù)旦的學(xué)習(xí)也是自由的，但不是自由散漫，是有依托的自由，是有理想、有目標(biāo)的自由，不論做什么都有路可循，有章可依。這里是學(xué)術(shù)的殿堂，各種國(guó)內(nèi)外大師級(jí)學(xué)術(shù)報(bào)告天天都有，可以讓學(xué)生或老師了解各領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓眼界；了解科學(xué)家的獨(dú)特科研經(jīng)歷，了解科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究很有啟發(fā)。除了頂尖大師級(jí)學(xué)術(shù)報(bào)告，這里還有各式各樣的讀書(shū)交流會(huì)，在這里“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”，可以讓人獲得多種多樣的知識(shí)、樂(lè)趣和力量；復(fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)更以“學(xué)術(shù)與實(shí)踐、校園與社會(huì)、他人增進(jìn)與自我增進(jìn)、供給與需求雙向互動(dòng)”為宗旨，提供各類(lèi)講座，推廣優(yōu)秀文化，開(kāi)展時(shí)事解讀，進(jìn)行理論宣講，講師團(tuán)講學(xué)理念：“學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民”，時(shí)時(shí)刻刻為全校師生和社會(huì)提供服務(wù)。

復(fù)旦科研學(xué)術(shù)非常關(guān)注科研性與社會(huì)實(shí)踐性的相互結(jié)合。復(fù)旦學(xué)子都胸懷經(jīng)世濟(jì)用的人文情懷與道德信仰從事科研工作，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，同時(shí)非常注重個(gè)性化發(fā)展，各個(gè)校區(qū)隨處可見(jiàn)師生員工安心，虛心、靜心的學(xué)習(xí)與工作，他們與時(shí)俱進(jìn)，精益求精，積極不斷升華自己的創(chuàng)造能力、思維能力、適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力等等。復(fù)旦老師都具備非常深厚的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)和科研能力也很強(qiáng)，具有突出創(chuàng)新能力和科研能力。復(fù)旦大學(xué)是國(guó)內(nèi)訪學(xué)老師增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力的良好學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)訪學(xué)，可以接觸并熟悉現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)與管理的理念和做法，能對(duì)創(chuàng)新應(yīng)具備的素質(zhì)與能力進(jìn)行深入的了解，可以為自己打開(kāi)創(chuàng)新思路，明確方向，提高認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)以及科研水平；通過(guò)學(xué)習(xí)，可以接觸和了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，加深基礎(chǔ)理論，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)術(shù)水平；通過(guò)學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加深科學(xué)信仰，加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和科學(xué)性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)戰(zhàn)勝自我、克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、減輕工作壓力的方法和捷徑，開(kāi)闊了眼界，提升了能力，學(xué)會(huì)了思考，對(duì)所從事教學(xué)科研工作更加充滿信心和熱情。

復(fù)旦師生“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，嚴(yán)守“文明、健康、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)”的校風(fēng)，力行“刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、學(xué)術(shù)獨(dú)立、海納百川、追求卓越”，以服務(wù)國(guó)家為己任，以培養(yǎng)人才為根本，以改革開(kāi)放為動(dòng)力，復(fù)旦這種優(yōu)秀卓越的工作精神值得每一位國(guó)內(nèi)訪學(xué)老師學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

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