關于構建和諧校園文化的探究
——以通化師范學院校園媒體為例

◎許芷槊 胡楊

關于構建和諧校園文化的探究
——以通化師范學院校園媒體為例

◎許芷槊 胡楊

本文結合通化師范學院的記者站、廣播站、校園網絡電視臺、官方網站、宣傳部等校園媒體及其相關機構的實際情況，通過對高校媒體與和諧校園文化關系的理解，用勇敢積極的態度和充分的準備應對新時期的機遇和挑戰，以推動我校校園媒體的改革創新，以期更好更快發展，培育我校學生優秀的大學精神，構建大學的和諧文化，營造社會主義和諧氛圍，融合中國精神，結合中華傳統文化，打造和諧校園文化品牌。

新媒體 和諧校園文化 校園媒體

每一個中國人都把社會主義核心價值觀為代表的中國特色社會主義文化銘刻心中，每一位中國青年都希望用自己所學所想為完成偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。作為從小生在紅旗下、長在紅旗下的95后大學生，我們這一代人的童年、少年、青年都因為祖國能為我們營造這樣的學習環境、為擁有這樣安定、和諧的校園環境感到自豪。

科技改變生活，網絡便利交流。我們大學生是先進思想文化的直接接收者和傳播者。而校園媒體的受眾是高校師生，是學校官方信息的窗口，大事小情的直通車，更是傳播先進理論文化的載體，充分貼近高校師生生活，反映和傳達著學校育人的理念。

一、和諧校園文化的內涵及其意義

高校是社會的智力支持，折射了國家的科學科技成果、思想理論觀念、社會文明程度和物質豐富程度。和諧校園文化是一個專屬中國的詞匯，蘊含濃厚的中國style，其內核是社會主義和諧文化。在中國，從小學到大學的每間教室，都掛著五星紅旗、班風班訓，潛移默化地讓同學們肅然起敬，團結一心，小小的細節催人奮進。

和諧校園文化是一種先進而又動態的意識形態，它包括物質文化、制度文化、精神文化。其中，校園物質文化最觸手可及地融入和諧思想創新理念。從規范、準則、守則中看到的是高校的運行秩序、價值準則、人文思想，即制度文化。就通化師范學院來說，看到的是“課堂守則”“餐廳守則”的秩序井然，領悟到的是“質樸的教育，育質樸的人”的本質。

二、校園媒體構建和諧校園文化的主要功能

（一）輿論引導功能

“電視人”“手機族”越來越多，輿論引導對我們來說格外重要，也格外有效。學校官方平臺更被學生關注、信任，輻射面更廣，更有優勢，更容易以專業的角度向師生傳遞社會主義核心價值觀。通化師范學院物理學院凌霄網絡電視臺通過輿論引導功能，幫助學生了解校園時事，解決心理問題，對學生進行思想教育，有效地凝聚、鼓勵、引導學生，從而構建正確、健康、和諧的校園文化。

（二）文化上的同構建設功能

高校媒體是高校必不可少的組成部分，“校園媒體們”是相對獨立的組織傳播機構，具有與其他校園社團機構不同的運作方式和不同的文化體系，即媒介文化。高校校園媒體是構建和諧校園文化最重要、效果最顯著的傳播和建構載體，能夠使高校在提供智力提升的同時提高思想領悟和道德覺悟。

三、面對新媒體的沖擊，高校校園媒體面臨的挑戰

新媒體沖擊下，不免存在著一些為了增加關注度，欄目求新求快、不夠品牌化，節目變化太快、觀眾口味變化更快等問題。各類新媒體高速發展，自媒體泛濫，發布信息門檻低，甚至真偽難辨。因此，大學生們即便是獲取信息，也更加推崇娛樂化，喜歡新鮮感，習慣碎片化，快餐文化標題黨……高校校園媒體歸根結底是主流聲音，再創新也只能是盡量貼近學生審美。通化師范學院廣播站不斷翻新節目花樣，在官方框架內盡量迎合受眾心理，在主持風格上尋找最佳選項，在策劃中緊跟潮流評論熱點話題……這些狀況都告訴我們，如何讓高校校園媒體更有吸引力、更具影響力，是高校媒體的當代挑戰。

四、高校校園媒體如何應對挑戰

在新媒體環境下，高校校園媒體“與時偕行”，變通趨時。記者站在十五周年時發現學生們不再滿足單純的官方新聞瀏覽以及時效性欠佳的紙媒校報，更加推崇更新效率快、時效性強、布局新穎靚麗、呈現方式多樣的官方微信平臺，換屆改革、重新劃分組合結構在此時格外迫切。通師品牌的一系列貼吧、微博、微信公眾平臺辦得如火如荼，通師表白墻等特色趣味版塊受到師生們的一致好評。通化師范學院物理學院借助廣播電視編導專業優勢打造的通師自己的凌霄網絡電視臺，也是在實踐上學以致用、以用促學，更專業、更系統地打造有特色的和諧校園文化的高校校園媒體。

高校校園媒體是營造和諧校園文化氛圍的主要陣地。面對新媒體飛速發展帶來的沖擊，如何應對挑戰、順應潮流、弘揚文化、構建和諧校園氛圍，值得我們不斷思考、研究。

[1]張琳.高校校園媒體在校園文化建設中的功能及作用[J].佛山科學技術學院學報，2010（28）．

[2]王慧蓉.高校傳媒對大學校園文化建設的功能探析[J].集美大學學報，2016（09）.

（責任編輯 宋倩）

本文系吉林省大學生創新創業訓練項目“高校校園媒體在構建和諧校園文化中的功能及作用探究——以通化師范學院校園媒體為例”（項目編號：thsys1179）。

許芷槊，女，通化師范學院學生，研究方向：廣播電視節目創作；胡楊，女，碩士研究生，通化師范學院，研究方向：廣播電視制作）