家訪
——教育路上的美麗風(fēng)景

薛寒冰

（常州市武進(jìn)區(qū)星河小學(xué) 江蘇 常州 213161）

家訪
——教育路上的美麗風(fēng)景

薛寒冰

（常州市武進(jìn)區(qū)星河小學(xué) 江蘇 常州 213161）

“學(xué)校應(yīng)該從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，采用多元評價制度，把對孩子的評價方式貫穿在平時，教師也要放下師道尊嚴(yán)，多接近孩子，讓孩子們順應(yīng)成長規(guī)律，慢慢走，慢慢悟，慢慢長。”評價主體的多元給予孩子們一種來自自己、伙伴、老師、家人和社會的多方鼓勵與肯定，彈性的評價方式讓孩子們在不同的活動場景中收獲喜悅。作為教師我們向著孩子出發(fā)，向著孩子成長需求出發(fā)，向著孩子身心發(fā)展出發(fā)，在“發(fā)現(xiàn)孩子”的同時也能夠真正“成就孩子”！因此家訪便成為兒童成長路上不可忽視的一道美麗的風(fēng)景。

家訪；教育路；美麗風(fēng)景

【教育過程】

星河小學(xué)三（5）班申同學(xué)學(xué)科成績非常優(yōu)秀，但性格有些內(nèi)向，有時候膽子也小，脾氣也與眾不同，有時候也不太合群，如果不及時加以引導(dǎo)而任其發(fā)展，對孩子的身心健康非常不利。正因為家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。我想通過家訪及時了解申同學(xué)在家里學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓他不在學(xué)校繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，以便更好地幫助他成長。于是在2017年4月14日，我和副班主任一起來到了星河小學(xué)三（5）班申同學(xué)的家里進(jìn)行家訪。

我從家訪了解到，申同學(xué)的父母都是高級知識分子，懂道理，明事理，好學(xué)上進(jìn)，在家里起了很好的榜樣作用。因為工作實在太忙，孩子由外婆帶大，外婆給予了孩子滿滿的愛，滿滿的安全感。孩子有的時候脾氣有一點點糟糕，但他有強烈的求知欲，興趣也很廣泛，學(xué)什么總能學(xué)得很棒很出色。

【家訪鏡頭】生命是一張弓，那弓弦叫夢想

在申同學(xué)家里，機器人器材、放生車等擺滿了一間房子。有專門的練字柜，他正在認(rèn)真地練毛筆字。他媽媽說，剛開始字也沒有這樣好，剛開始是有點令人沮喪的，不能正確控制手的運動，越是簡單的字越是難以駕馭，橫平豎直都寫得歪歪扭扭，就像方便面一樣毫無生氣趴在紙面上。然后為了把筆畫寫好，就慢慢地對照著范本小心翼翼地運筆，仿佛已經(jīng)不是在練字，而是在畫畫了，唯恐那里不像，寫壞了地方還要回去在描一描。結(jié)果當(dāng)然不會好，每個字都像穿了一件打了補丁的衣服，既臃腫又沒有精氣神。他媽媽還說：謝謝薛老師的鼓勵，經(jīng)常把他寫的毛筆字作為黑板報的內(nèi)容，增強了他的自信，現(xiàn)在練字非常積極。看著申同學(xué)練字，我感覺申同學(xué)的臉上似乎放光，一臉很光榮的樣子。申同學(xué)說他的夢想就是成為書法家、科學(xué)家。相信，通過努力，會夢想成真。

【家訪鏡頭】生命是一本書，那芬芳叫閱讀

在申同學(xué)家里，三個大書柜映入了我們的眼簾，上面放滿了適合兒童看的書。愛讀書的申同學(xué)，因為看得多，讀得多，記得多，積累得多，自然要比一般孩子聰明得多。申同學(xué)由于博覽群書，知識面非常廣，語文調(diào)研經(jīng)常滿分，他也非常喜歡閱讀作文書，在作文中汲取營養(yǎng)，怪不得每次作文無論是語言的生動性還是文章結(jié)構(gòu)的安排都非常吸引讀者。同學(xué)們都親切地喊他為“學(xué)霸”。就像吉姆·崔利斯所說：“你讀得越多，你知道得就越多；你知道得越多，就越聰明。”所以，作為教師的我就應(yīng)該培養(yǎng)支持他的閱讀習(xí)慣，從而讓他們的潛力得到充分發(fā)展，變得更加聰明。我也買了一本《分類作文》送給他，他開心極了，內(nèi)心的喜悅溢于言表。衷心希望他的生命充滿閱讀的芬芳。

家訪活動，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。俗話說：“馬戲人人會做，巧妙各有不同。”班主任工作也是如此。一個好班主任，遇事要善思多謀，要細(xì)膩，多創(chuàng)想。用“心”教育，家校聯(lián)系，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，用自己的獨特藝術(shù)教育好學(xué)生，使學(xué)生每天進(jìn)步一點點。

【鏡頭跟蹤】生命是一張紙，那藍(lán)圖你描繪

申同學(xué)成績非常優(yōu)秀，但性格有些與眾不同，缺乏與同學(xué)交往的興趣。老師和家長要多與孩子進(jìn)行情感交流，鼓勵孩子陪同父母外出活動等，以讓其與人進(jìn)行交往及培養(yǎng)其助人為樂的品德。“PBL東坡項目化”研究時候，我特意安排他做組長，當(dāng)我看到他高興地和本組成員合作沉浸在研究中時，我認(rèn)為這就是一種改變。期間申同學(xué)制作了非常有特色的隊旗，在他的帶領(lǐng)下，組員分工合作對東坡軼事、東坡公園里面的建筑風(fēng)格了解得一清二楚，不僅制作了豐富的匯報內(nèi)容PPT，還制作了初頁，微信二維碼，思維導(dǎo)圖等。可以看出孩子的能量是巨大的。他媽媽作為這次項目化研究的家庭導(dǎo)師，也付出了很多的心血，作為孩子的第一位啟蒙教師，申同學(xué)的媽媽能以身作則，在言行、人際交往等各方面都給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子耳濡目染，在不知不覺中塑造著良好的性格。

申同學(xué)帶領(lǐng)的“PBL東坡項目化”5人組研究獲得學(xué)校“突出成果獎”的時候，申同學(xué)激動地說：“這是我們5人第一次合作做課題，卻讓我體驗到了課本知識以外學(xué)習(xí)的快樂。在小組研究中，不僅讓我全面了解了東坡先生的事跡和精神，同時也學(xué)會了和伙伴們一起商量、分工、合作，真是一次愉快的體驗。”的確，學(xué)生的生命是一張紙，那藍(lán)圖要學(xué)生自己描繪。

【結(jié)束感悟】在星河小學(xué)，改革的冬天雖至，但春天不會遠(yuǎn)；在星河，教育的藍(lán)圖以繪，期待更多的精彩融入；在星河，改革的步伐鏗鏘，師生的信念十足；在星河，我們創(chuàng)想著屬于教育的明天，創(chuàng)造著屬于孩子的未來；在星河，這就是我們需要的教育，我們該做的教育……其中，家訪便是教育路上不可忽視的一道美麗風(fēng)景。