中專語文教學的現狀分析與對策

張紅花

（許昌技術經濟學校 河南 長葛 461500）

中專語文教學的現狀分析與對策

張紅花

（許昌技術經濟學校 河南 長葛 461500）

在中專語文教育體系中，語文課程具有文化基礎地位，但從實際情況來看，語文教學作為基礎學科，沒有充分發揮其工具性作用，在某種程度上反而妨礙了中專學生素質發展。現階段中專語文教學急需做出調整，根據教學實際，積極面對中專語文教學過程中所面臨的困難，并制定有效政策，改善中專語文教學，促進中專學生的全面發展勢在必行。

中專語文；教學現狀；對策探究

分析中專語文教學的現狀以及提出一些改善措施可以說是必不可少的。語文教學在中專語文教學體系中具有文化基礎地位，是一門重要的基礎學科，不幸的是絕大多數的中專生并不能發揮語文教學的基礎作用，更甚的是忽略了對語文的學習。這就造成很多中專生缺乏文化素質，在畢業之后中專生不能適應當今社會的需求。

一、分析目前中專語文教學面臨的問題

（一）語文課程在社會上得不到足夠的重視

對于語文之所以備受冷落，是由于目前都是加快全球化，外語自然而然就成為了各個學校炙手可熱的課程，如英語、韓語、日語等，這就造成了語文課程的弱勢。這種情況主要是表現在兩個方面：一個是指目前國內很多人對外語瘋狂崇拜，甚至很多父母從娃娃開始對孩子進行英語教育，在這種情況下漢語自然就成了弱勢語言，語文課程也就受到牽連了；還有一個方面就是很多時候語文都是跟日常生活聯系緊密的，這樣就給大部分人造成一種誤導——語文不重要，人們嚴重不懂得主動學習語文的重要性，這是造成語文課程弱勢的因素。

（二）語文課程的教學不能針對中專學生的特點來進行

中專學生在基礎知識上要比普通高級中學的學生差一些，中專老師教授學生學習理論知識的時候要更加注重對學生技能的傳授。但是中專學生由于年齡較小，很難完全掌握好學習的知識和技能，所以中專語文教學方法也就基本類似于初中語文課程了，這樣是不能滿足學生的基本特征需求，也就導致了學生對語文學習不感興趣。

（三）分析目前中專語文教師存在的問題

1.教師的教學觀念比較落后。很多語文教師喜歡在語文教學內容中添加自己的理解和方法，其實這樣很容易使學生在學習中形成思維定勢，沒有自己的理解方式，也不能活學活用。這種教學觀念不利于學生的全面發展，不能對學生的思維能力、自主思考能力進行培養。

2.語文教學的內容和教學方法過于單一。語文教師設計的教學內容，不能按照社會需求的現狀把實用的語文知識傳授給學生，這樣一來學生就不能很好地運用學到的語文知識，畢業之后學生在工作中就沒有實用的知識來處理工作文書。同時現在中專語文課程中的教學方法也是很單一的，模式就是老師講，學生聽，學生處于被動接受知識灌輸的教學方式依然很普遍，這種教學方法常常讓學生在枯燥語文課堂中感到厭倦。

二、對問題的原因進行分析

傳統的教學模式過于陳舊，是以教師為主導的，都是老師依據教材，然后通過講述的方式把知識傳遞給學生的。目前中專語文教學普遍存在這種教學模式，學生是被動地接受知識，被動式的學習讓學生慢慢就養成了不愛思考、不愛提問的習慣。傳統的教學模式嚴重地不利學生學習的主動性和創造性的形成，長此以往，學生依賴成性，主動參與意識匱乏，動口、動腦、動手能力必然下降，這樣就造成語文教學的效果很難達到培養創新型高素質人才的目標。

三、解決中專語文教學現狀的對策研究

（一）擴大宣傳力度

在全國進行宣傳號召，呼吁人們一定要對語文教育理性認識。語文學科的發展是與社會大環境是息息相關的，這一點兒跟其他學科是一樣的，所以，對于語文在社會文化中起的作用應該要得到社會理性的對待，根據實際情況，一定要使語文學科對學生的全面發展有利，只有這樣才能激發出學生學習語文的興趣，使語文教師增強自身的責任意識和自我認識，從而可以全方位的提高語文教學的教學效率。

（二）對教學目標一定要清楚明確

跟普通高中不一樣的是：中專院校培養學生的時候，比較注重的是對學生技能的培養。所以中專院校在制訂教學計劃的時候一定要依據市場需求和社會經濟的發展趨勢，培養學生從學習者的身份過渡到社會職業工作者的身份。為了實現中專院校的培養目標，那么對語文教學的教材內容就一定要重新安排，并且要不斷改進語文教學方法。培養學生的職業技能——這是中專語文教學培養學生的明確目標，所以中專語文教學的內容要結合其他學科，不但要提高學生的職業化語文應用能力，也要保證語文教學內容對學生文學素養的培養是有利的，更加要有益于學生的全面發展。

（三）在教師方面要做的改善措施

1.對教學內容進行改進。在語文教學中，學生不但要學到欣賞詞句和所學文章表達描述的東西，還要能領會到隱藏在文章中的情感，這樣才能更深地體會課文內容，對語文文章的奇妙之處有更深的領會。因此，教師需要針對學生實際的特點來優化自己的教學內容，并且作出適當的拓展，不但要確保教學內容更加適用，同時也要補充與教學內容有關的材料。

2.教學理念和教學方法要有創新。首先要正視中專語文科目的教學觀念，要對語文教學、專業教學等同樣的重視，要重視中專學校的語文教學。中專語文教師在教授學生語文中，一定要充分掌握語文教學特點，針對中專語文教學現狀提出合適的教學策略。在語文教學中要采取人文教育，課堂中讓學生有足夠的時間來獨立思考，學生在對文學作品理解和思考過后，可以感受到文學作品的魅力。

3.提升教師的教學能力。第一：語文教師可以適量學習一些中專專業課程的知識，通過掌握到的這些專業知識可以更好地與學生進行溝通；二是教師要適當地結合專業知識來進行語文教學，縮短語文課程和專業課程之間的差距，讓學生可以更好地接受。第三：教師要了解學生心理，根據其特點合理安排語文教學，使語文課程教學的有效性在根本上有所提高。

針對中專語文教學的現狀，要想突破這一困境，首先學校要更加注重語文教學，其次語文教師要開拓創新，積極地創造新的教學模式，再次就是中專學生一定要主動去學習探索語文基礎知識，提高自身的語文運用能力。通過大家齊心協力的努力，這樣中專語文教學才能得到持續發展。