一個都不能少

郭東霞

【管理案例】

一個都不能少

郭東霞

·案例 1·

在學校運動會上，一位來自畢業班的女同學王一朵（化名）表現出色。在跳高項目中，她不斷挑戰自我，向更高的目標嘗試著。在所有觀眾的目光中、吶喊中，她再一次躍起。可是，在完成這個動作時卻發生了意外。落腳時，一個重心不穩，她的小腿骨折了。

事后，她哭了。因為腿上隱隱錐心的疼痛而難受，因為不能再為集體爭得榮譽而失落，更因為畢業考試很快就到來而哭。還有不到一個月的時間，她將迎來小學階段最重要的一次考試。而由于腿傷導致了她無法堅持到校上課，醫生再三叮囑，一定要在家臥床休息。

這一消息不僅讓王一朵著急，也讓她的老師和同學們焦急萬分。同學們朝夕相處六載光陰，相互之間的情誼非常深厚，大家紛紛想辦法，幫她解決難題。

作為班級的語文課老師，宋紅斌校長想到了開通空中課堂，在教室里架起了平板電腦，打開了網絡設備，現場直播每一節課。王一朵在家中的床上，面對電腦屏幕，和平時一樣跟著大家一起上課，一同討論、發言。下課了，同學們還湊到電腦前跟她說話，逗她開心。

為了讓這個特殊的學生感受到更貼心的關愛，班上的任課老師和“青年文明號”的老師們自發輪流在下班后到王一朵的家中，為她答疑、批改作業。臺燈下，病床邊，一課又一課，一天又一天，老師們通過這樣一種特殊的、歸于樸實的、家訪式的教學模式，盡可能地幫助這個學生。因為在老師們的心中，始終有一個念頭：我們的學生，一個都不能少。

同學們也想了辦法。班長組織大家動手制作、書寫了祝福的卡片，給王一朵帶去關心和鼓勵；勞動委員主動承擔了她平日里的打掃任務；組織委員更是發揮了作用。由于很多同學都想去看望王一朵，所以組織委員做了統一的安排，利用每周五到周日的時間，分批安排同學以小組的方式前往王一朵家中。

同學們把一周的班級見聞說給王一朵聽，王一朵也把心中對大家的想念一口氣倒了出來。在歡聲笑語中，同學間的友情不斷深化。王一朵看到那一張張熟悉的面龐，就好像自己并不是在痛苦的養傷過程中，而是已經回到了班級，回到了學校，回到了同學們的身邊。大家像往常一樣圍在一起，一同感受著成長的滋味。只是換了個地點，只是換了種方式。不變的，是這一群好伙伴。是的，在每一位同學心中，都銘記一句話：“一個都不能少。”

（作者單位：南京市長江路小學）