讓思考為行動導航

朱永新

讓思考為行動導航

朱永新

人之所以成為人，是從思考開始的。

人們的思考，總是從天性出發，也在思考中不斷呈現自己的天性。所以，當我們還是孩子的時候，對世界會有許多奇思妙想，那些都源自生命最初的渴望。

人的精神成長，是從思考開始的。

閱讀是提供思考的原材料。孔子強調的“學而不思則罔”，正是對學習中思考這一環節的關注。如果不思考，再多閱讀都只是原材料的堆砌，而不是原材料的消化。教育所要做的第一步，就是為人們提供思考的方法。

精確的思考，是從寫作開始的。

沒有寫作，我們往往就沒有思考的習慣和動力。我們就很可能拿著一張教育的舊船票，每天重復昨天的故事。寫作是最好的思考的訓練。寫作幫助我們更理性地認識自己，認識生活，面對未來。我們強調專業寫作，就是希望讓教師學會反思自己的教育教學行為，學會通過寫作與學生共同編織有意義的生活。

人的心智的成熟，是從獨立思考開始的。

獨立思考，才是教育最需要對人做的事。獨立思考這四個字，說起來簡單，做起來非常艱難。人是社會化的動物，小到生活習慣，大到習俗法律，從行動到思考，其實都在無形中接受周圍的影響。只有獨立思考，才能確定自我的主體意識，才能在思想的弱水三千之中，只取自己最喜愛的一瓢，才能最終成為自己。教育，從更深層次上所要做的，是為人提供獨立之根本——正確的價值觀與思想觀。

深刻的思考，必須以行動為目的。

哲學家埃德蒙·伯克曾經一針見血地指出：“虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來企圖脫離思考，因為思考能使它不費吹灰之力就獲得高尚的美名。”所以，在強調思考時，我們特別需要注意：思考不是結果，而是過程。思考就像導航儀，目的是為了準確地為行動定位。生活的紛繁復雜，意味著我們的行動也有著無數可能，必須運用思考定位，才能在有限人生中做出最有意義的行動。對于教育來說，思考和行動的關系更是如此。如果只有思考而沒有行動，就根本不存在教育。

在教育的路上，我們只有嫻熟的思考，才能最大限度地節約時間；只有正確的思考，才能最為準確地瞄準方向；只有深刻的思考，才能最為有力地堅持前行。

愿我們以思考促進行動，以行動滋養思考，讓思與行結合，讓思考為行動導航，讓我們繼續并肩前行在幸福完整的路上！

（作者系中國民主促進會中央委員會副主席、中國教育學會副會長）