河北省高校大學生就業服務均等化策略研究

目前，我國大學生就業比較嚴峻，供需矛盾也日益突出，這就導致高校大學生就業服務體系呈現了一些不和諧因素。高校大學生就業制度的改革和大學生就業的嚴峻形勢，使得迫切需要完善當前高校大學生就業服務體系，同時，高校建立健全大學生就業服務體系對促進大學生順利就業起著非常重要的現實意義。

1 大學生就業服務均等化對大學生就業的影響

均等化的思想起源于西方，同時它也體現了社會主義核心價值平等、公正的價值理念。公共服務均等化是指政府要為社會成員提供基本的、與經濟社會發展水平相適應的、能夠體現公平正義原則的大致均等的公共產品和服務，是人們生存和發展最基本的條件的均等。其中，大學生基本就業服務均等化是高校學生就業的重要組成部分。

大學生在就業過程中應該享受基本均等的就業服務，但結合現實情況這種均等化的就業服務很難實現。高校畢業生普遍會遇到就業歧視和就業非均等化情況，這些因素將妨礙了人力資本的合理配置，破壞了就業市場的公平環境。這種現象的存在必然會對大學生公平競爭、擇業目標、職業發展和自身就業能力的提升等方面產生一定程度的影響，甚至會影響到了大學生的擇業行為和就業崗位的拓展。

2 高校大學生就業服務體系存在的主要問題

1、基本就業保障不均等

在目前就業環境影響下，一些就業崗位急需人才，但卻遭畢業生冷落，一些就業崗位卻遭畢業生熱搶，它體現了就業保障機制的不均等。例如國家機關、事業單位，沿海一線城市與普通企業和西部欠發達地區基層單位、內地二三線城市相比，同樣的畢業生所享受到的養老、醫療、工傷、失業、生育五項保險和住房公積金的繳納有著明顯的差異，社會保障的不公平使面臨擇業的大學生更傾向于選擇社會保障預期更好的行業和區域。

2、高校基本就業指導工作水平不均等

當前，高校的基本就業指導工作的內容主要是由就業部門和各院系配合完成，工作內容單一，缺乏創新。就業部門有專門的工作人員，負責提供就業信息、組織、招聘、協調就業等具體工作手續辦理。還將設置就業指導教研室，負責整個學校的職業指導類課程教學，由各院系出授課教師。授課教師的不同決定了授課水平的差異，高校囿于層次原因也不能招攬來更高層次的用人單位。雖然各高校都十分重視就業率，但對就業指導工作的投入卻有很大差異。因此，在不同高校的就業指導工作水平上存在很大的差異。

3、就業能力和素質與社會化要求不相適應

由于高校大學生就業服務體系的社會化工作沒有專業機構，各地各級公共就業服務機構的工作人員崗位調動頻繁，就業工作方法相對單一，對就業相關政策法規缺乏深入理解，同時在協調籌劃上處于被動地位。從而對推進大學生就業服務體系制度化和專業化產生了不利影響，也對大學生就業服務體系社會化建設有一定的妨礙作用。當前，就業指導模式無法滿足當代大學生的需求，高校目前采取的就業指導模式主要是就業指導課、就業方面講座等，不少高校的就業指導課以大班為主，而且課時開設相對較少，效果不理想。

3 推進高校大學生就業服務均等化的策略

1、運用大數據，建立完善的基本就業服務系統

隨著云計算、移動互聯網等新技術的應用、發展與普及，社會信息化進程進入數據時代，海量數據的產生和流轉成為常態。因此，應該充分利用大數據的作用，進一步促進就業信息網建設，充分運用“全國大學生就業信息服務一體化系統”，實現招聘活動聯合，有效地實現招聘信息的共享。建立大學生學習與就業進程的跟蹤調查機制，開發“全國高校畢業生就業管理與監測系統”的更多功能，將大學生自入學起的有效數據進行收集，并記錄其就業過程。在此過程中由專門的就業服務機構為其提供指導，直至其順利就業。然后通過服務機構將每位學生的就業信息進行歸納匯總，形成有價值的建議，反饋給高校。

2、加強高校在畢業生就業工作中的作用

畢業生的就業工作是不能僅靠高校里的就業工作部門和院系里負責就業的某些工作人員來完成，加強高校在畢業生就業工作中的作用，主要體現在三方面：第一、深化高校教學改革，提高人才培養質量，優化設置專業和課程，與社會的需求有效銜接；第二、在高校就業服務上狠下功夫，特別是在人員配備，要加強服務隊伍建設，促進其專業化和職業化；第三、高校要重視職業生涯規劃大賽、職業體驗項目等活動，大力宣傳、廣泛參與，號召更多的學生在參與，體驗職場魅力。

3、建立以服務為宗旨，以客戶為中心的專業化服務體系

在服務內容方面，應當繼續擴大就業指導、信息服務、營銷服務三個領域的服務內容。第一，建立以提高學生就業能力為中心的職業指導體系。包括建設職業生涯規劃與就業指導中心、開發精品課與精品教材、建設網絡就業培訓，開展專業測評、專家咨詢等；第二，應以“以體驗”為指導，把建設市場工作推向一個新的階段，爭取更多的企業把高校作為招收畢業生的目標院校。如，組織畢業生承辦或參與企業和中小學科研立項課題研究；舉辦畢業生業務能力演示專場，等等。在服務手段方面，創新工作機制，實施“專業化”的項目推進系統化，定期向系統發布畢業生就業信息。學校需要聘請從事學生就業工作的專家，靠著這種專業能力和高水平的就業服務，他們也贏得了企業和學生的信賴。

4、加大師資力量投入，開展職業規劃教育

第一，就業工作人員專業化。目前，高校就業指導部門教師隊伍相對缺乏一定的專業性，就業知識結構不完整、指導工作方法和師資來源單一。此外，高校應重視各個院系成立獨立的大學生就業指導服務工作，使服務下放到各個院系，這樣就業工作系統的、具體的。第二，就業隊伍穩定性有待進一步加強。由于受人事編制的影響，就業指導部門專職就業指導工作人員比例有限。而且團隊存在著不同程度的臨時性和不穩定性，從而決定了整個就業指導師資隊伍具有不穩定的特點。然而要想建立一個穩定的就業服務隊伍，絕非是朝夕之事，而是持之以恒的工作內容，需要一代又一代的就業服務工作人員的不懈努力與工作經驗的不斷積累。

作者簡介

王紫薇（1980-），女，副教授，碩士，主要從事教育研究。