讓“知情意行”走在快樂旅程上
——家校共育案例

山東省淄博師范高等專科學校附屬小學 鹿紀林 馬翠琴

讓“知情意行”走在快樂旅程上
——家校共育案例

山東省淄博師范高等專科學校附屬小學 鹿紀林 馬翠琴

當下的教育，已步入新時代！構建孩子“支撐一生的生活；啟迪享用一生的智慧；夯實伴隨一生的學識；培養享用一生的習慣；增強恩澤一生的體質；打造幸福一生的個性”。如今，“打造孩子健康體魄與博愛情懷、協作能力與創新精神，完善人格和社會責任感已成為教育的重點。單一領域的教育已無法滿足孩子成長的需要，未來社會的需要！”家校教育聯合互動，讓孩子的知情意行通過家校共育走過一段快樂旅程，培養孩子的核心素養，這成為我們班主任的首要任務。

家校聯合教育 知情意行 班主任教學

一、案例描述與分析

自從接任班主任以來，我發現班里孩子的知情意行很不統一，存在很多問題：甲，成績特別好，各方面表現突出，是班干部，工作認真負責，威信很高，我特別喜歡他，也很信任他，可是，有一次他的媽媽告訴我，他在家里非常任性，經常和家長頂嘴，要錢買零食。乙，在家長眼里是乖乖女，可是，在學校里卻經常和同學吵嘴，很自私，從來不知道去幫助他人，只知道以自我為中心。丙，脾氣暴躁，偏執，不尊敬長輩，不熱愛勞動，我行我素，有時候和同學打鬧，還經常指責別人，屬于常有理型的。丁，由于家庭離異，家長陪孩子的時間很少，更別說與孩子溝通了，愛的缺失，讓孩子變得郁郁寡歡，也懶得與人交流。丙，膽小，怯懦，內向，缺少獨立自主的意識，沒有常人的勇氣……針對班里孩子的種種狀況，我心中異常焦急，如何與家長聯手，讓孩子的“知情意行”行走過一段快樂旅程，這成為我擔任班主任工作的重中之重。

二、開展“雛鷹奮飛”行動

為了能夠進行有效的家校溝通，我首先組建起了班里的家委會，我們經過探討，覺得應該讓家長和孩子共同參加活動，讓孩子在活動中鍛煉，成長。于是，我們開始利用節假日、寒暑假，展開了我們的“雛鷹奮飛”行動。

1.走進敬老院，尊老愛老

2014年重陽節將至，孩子們去淄川留仙湖老人養生中心慰問老人，他們不僅給老人們送去了小禮物，還表演了精彩的節目。“祝老人們身體健康，萬事如意！”稚嫩的童聲在大廳里久久回蕩，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，愿孩子們從小做到敬老愛老孝老。

2.雨天義賣，顯真情

2015年4月19日，201205中隊的孩子們去淄川鴻泰大廈一樓大廳，拿上分發的報紙，走向屬于自己的天地，雖然細雨綿綿，卻掩飾不住他們臉上的喜悅之情。銀座廣場、服裝城……處處留下了他們的足跡，稚嫩的呼喚里掩飾不住的是內心的純真與善良。雖是短短的幾個小時，但是孩子用自己的行動感動著路人，籌集善款2489.8元。只要人人獻出一點兒愛，世界將變成美好的人間。

3.親子拓展訓練，實踐中成長

2015年9月20日，201205中隊的孩子們去傅山參加拓展訓練。培訓從組建團隊開始，孩子們被分成兩隊，在教練的指導下，選舉隊長，起隊名，定口號，編隊歌，設計隊旗，小隊風采展示。各隊隊員分工合作，順利完成。接著，孩子們進行了CS、有軌電車、親子背摔、高空瀘定橋等體驗式拓展項目。社會處處是課堂，拓展訓練讓孩子們更加自信，學會了承擔責任，學會了包容和理解，學會了團結合作，更懂得了感恩。一次體驗，一次收獲，讓孩子們在不斷體驗中快樂成長。

4.救助貧困老人，愛心在行動

2016年3月6日，乍暖還寒，201205學雷鋒志愿隊的孩子們去淄川區西河鎮西槐峪村一個貧困老人家里。老爺爺已是耄耋之年，老奶奶神經異常，膝下一子，身患殘疾。他們由于沒有經濟來源，家庭非常困難。孩子們給他們帶去了日常生活必需品，辭別老爺爺一家，孩子們似乎一下子長大了許多，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，西槐峪村之行，讓孩子們明白了什么是責任，什么是奉獻。“贈人玫瑰，手有余香”，他們將一直與愛同行，讓更多的人沐浴陽光雨露。

5.“處女作”拍賣會，品嘗辛勞與自豪

2016年9月5日，201205中隊的孩子們組織了一次別開生面的拍賣會，這次拍賣的作品全是孩子的嘔心瀝血之作，雖顯稚嫩，卻浸透著無數的心血和汗水。拍賣會現場熱鬧非凡，你方唱罷，我登場，3元、5元、10元、11元、20元……孩子們的“處女作”都已登臺亮相，且名花有主。拍賣會結束后，班級又組織孩子們開設了“圖書超市”，推銷聲，叫賣聲，講價聲，聲聲入耳；你一本，我一本，他一本，本本留香。孩子們流連期間，收獲著自信，收獲著快樂，收獲著成功！

6.綠色出行，助力成長

2016年9月25日，201205中隊的孩子們走進淄川區交通運輸局、公交總站，參加了“城市的窗口，流動的教室，實踐的課堂，成長的旅程”系列課程，課程中，孩子們通過進行公交車司機一天生活職業體驗、聽取交通發展的歷史講座等，提高了對自然美的感知，培養了感恩之心……

班級還以假期雛鷹小隊活動為契機，開展豐富多彩的趣味性活動：“大手拉小手，相約中國夢”社會實踐體驗營；學特色工藝扎染；參觀“原山艱苦創業基地”“618國防教育基地”；環保小衛士；學做糕點；宣傳科學用鹽；幫著社區老人打掃衛生；植樹節種樹活動；文明春節我承諾我傳播；尋找英雄……

家長、孩子、老師攜手走在構建孩子幸福一生的路上。

【結 語】

一次次活動，一次次合作，讓孩子們學會了換位思考，不再固執己見；學會了尊重他人，不再我行我素；學會了寬容大度，不再自私自利；學會了愛護他人，不再自以為是；學會了交流分享，不再郁郁寡歡；學會了主動擔當，不再推諉指責；學會了誠實友愛，不再撒謊欺瞞；學會了勇敢無畏，不再膽小怯懦……

愛孩子，就要給孩子一雙奮飛的翅膀，這是班主任和家長共同聯手打造的，孩子在一次次活動中羽翼漸豐，在流動的世界中，構建起孩子“支撐一生的生活；啟迪享用一生的智慧；夯實伴隨一生的學識；培養享用一生的習慣；增強恩澤一生的體質；打造幸福一生的個性”，讓孩子的知情意行行走在快樂旅程上。